MBDOU Kindergarten№33 "Glühwürmchen"
Abstrakt
thematischer Sportunterricht in der Vorbereitungsgruppe
zum Thema "Reise in den Herbstwald".
Vorbereitet und durchgeführt
Ausbilder für Körperkultur:
Kunst. Egorlykskaya
2015-2016. Jahr.
Aufgaben: Um die Fähigkeiten des Gehens auf den Fersen, auf den Zehen und beim Laufen in einer Säule nacheinander bei Kindern zu verbessern; übung im Krabbeln auf einer Gymnastikbank, Hochziehen mit den Händen, Springen mit der rechten und linken Seite mit Vorwärtsbewegung, Festigung der Fähigkeit, sanft auf zwei gebeugten Beinen zu landen; beim Kriechen unter Bögen unterschiedlicher Höhe. Bei Kindern Orientierung im Raum, Geschicklichkeit, Aufmerksamkeit zu entwickeln. Interesse am Sportunterricht wecken, Fähigkeiten entwickeln gesunder Weg Leben.
Ausrüstung: Musikalische Begleitung, Herbstlaub für jedes Kind, Seil, Gymnastikbank, 2 Bögen, Blätter für Outdoor-Spiele, Module 3 Stk., Medaillen.
Kursverlauf:
Einführender Teil.
Kinder betreten die Halle.
Lehrer:
Guter Wald, alter Wald
Voller fabelhafter Wunder!
Leute, ich schlage vor, ihr macht einen Ausflug in den Herbstwald. Sind Sie einverstanden? (Antworten der Kinder) Dann machen wir uns auf den Weg. Säulenbildung nacheinander.
Bewegungen werden ausgeführt:
Gehen Sie nacheinander in einer Kolonne.
Auf Zehenspitzen gehen, Hände am Gürtel.
Auf Fersen gehen, Hände hinter dem Kopf.
Laufen in einer Spalte nacheinander.
Wandernder Trampler.
Laufen mit seitlichem Kopf, rechts und links.
Gehende Gänse.
Sprünge.
Hase springt.
Während der Übung sagt der Ausbilder:
Sie standen zusammen auf dem Weg, unsere Beine gingen.
Vor einer schmalen Brücke standen wir auf Zehenspitzen.
Und lass uns auf den Fersen gehen, wir werden einen Weg für uns machen.
Dahinter knurrte jemand und die Kinder erschraken
Und wieder werden wir den Weg finden.
Wir werden den Weg mit der rechten Seite, der linken Seite entlang galoppieren
Und wieder gingen unsere Füße die Straße entlang.
Beine ritten die dunkle Straße entlang
Jeder ist müde vom Laufen, man muss zusammen gehen.
Einatmen - Hände heben, ausatmen - Hände senken.
Gehen Sie nacheinander in einer Säule, verwandeln Sie sich in eine langsame, und führen Sie eine Übung durch, um die Atmung wiederherzustellen.
Am Ende des Spaziergangs nehmen die Kinder zwei Herbstzweige, die auf der Gymnastikbank liegen. Bildung zu einer Dreiersäule.
Lehrer: Wir sind also in den Herbstwald gekommen und jetzt werden wir uns aufwärmen.
Hauptteil
ORU mit Herbstlaub.
1. I. p. - Füße schulterbreit auseinander
"1" - heben Sie Ihre rechte Hand zur Seite, neigen Sie Ihren Kopf nach rechts.
"3" - auch nach links.
2. I. S. - o. mit.
"1" - Arme nach oben gestreckt, rechtes Bein auf den Zeh, Rumpf nach rechts neigen.
"3" - auch auf der linken Seite
3. I. S. - o. mit., Arme an den Seiten.
"1" - stellen Sie Ihren rechten Fuß auf die Zehen nach vorne. Beugen Sie sich vor, berühren Sie das Knie mit den Blättern.
"3" - auch vom linken Bein.
4. I. p. - Kniend, Arme an den Ellbogen an der Brust angewinkelt.
"1" - drehen Sie den Körper nach rechts, nehmen Sie die rechte Hand zur Seite und zurück.
"3" - auch nach links.
5. I. p. - Sitzen, Beine gestreckt, Arme an den Ellbogen angewinkelt.
"1" - strecken Sie Ihre Beine, Arme zu den Seiten.
6. I. p. - Sitzen auf Türkisch, Hände vor der Brust.
"1" - heben Sie Ihre Arme durch die Seiten, strecken Sie Ihren Rücken.
7. I. S. - o. mit., Hände am Gürtel, Blätter auf dem Boden.
"1-8" - um die Blätter springen.
"1-8" - auf der Stelle gehen.
Übung für die Augen"Herbstblätter"
I. S. - ungefähr. mit., Hände nach unten, Blätter in beiden Händen.
Hebe deine Arme langsam nach vorne
Bewege deine Hände nach links
Nimm deine Hände nach rechts
Hebe langsam deine Hände hoch
Langsam absenken
Bedecke deine Augen mit Blättern
Bewegen Sie Ihre Hände langsam nach vorne, senken Sie sie durch die Seiten ab.
Lehrer: Leute, ihr habt diese Aufgaben gut gemacht, gut gemacht, und wir setzen unsere Reise fort.
Säulenbildung nacheinander.
Gehen Sie nacheinander in einer Säule und legen Sie die Blätter in einen Korb.
Die wichtigsten Bewegungsarten.
Lehrer: Frühmorgens erwacht im Wald nicht nur die Natur, sondern auch Tiere. Bären wärmen sich auf, sie klettern auf einen Baum. Hasen eilen ins Dorf zum Garten des Besitzers, springen und verwechseln die Spuren des Wolfes und des Fuchses. Die Mäuse machen sich für das Frühstück fertig, sammeln Nüsse und rennen zu ihren Bauen. Im Wald ist jeder mit seinen eigenen Angelegenheiten beschäftigt, und ich schlage vor, Sie erledigen die folgenden Aufgaben (2-mal im Stream)
1. Auf einer Gymnastikbank krabbeln und sich mit den Armen strecken.
2. Springen auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung der rechten und linken Seite durch das Seil.
3. Kriechen unter Bögen unterschiedlicher Höhe.
Lehrer: Gut gemacht, Jungs! Du hast alle Hindernisse überwunden und wir gehen auf die Lichtung, wo wir spielen können!
Formation im Kreis ändern, im Kreis gehen, Händchen halten.
Leute, nehmt ein Blatt nach dem anderen und wir spielen das Herbstspiel "Wind and Leaves". Während die Musik läuft, rennst du verstreut durch den Saal. Wenn die Musik verstummt, müssen Sie Ihren Platz finden.
Wir gehen an den Rand
Blätter regnen herab
Rascheln unter den Füßen
Und sie fliegen, sie fliegen, sie fliegen.
Eichenblätter
Ahornblätter.
Blätter sind im ganzen Raum verstreut. Kinder halten je ein Blatt von verschiedenen Bäumen (Eiche, Ahorn, Pappel). Auf Befehl - "Wind" - in der Halle zerstreuen, auf Befehl "der Wind hat nachgelassen" - Kinder, in deren Händen sich Ahornblätter am roten Würfel sammeln, Eichenblätter - am gelben, Pappelblätter - am grünen .
Fingergymnastik-Übung.
Beugen Sie Ihre Finger, beginnend mit dem Daumen.
Drücke und öffne deine Finger zu Fäusten.
1, 2, 3, 4, 5 wir sammeln die Blätter
Birkenblätter
Vogelbeerblätter
Pappelblätter
Espenblätter
Wir werden Eichenlaub sammeln,
Wir bringen Mama einen Herbststrauß.
Letzter Teil.
Lehrer: Leute, unsere Reise in den Herbstwald ist vorbei, es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren. Hast du den Ausflug genossen? Welche Aufgaben haben wir heute erledigt? Welche - hat dir mehr gefallen? Sie alle haben die Aufgaben gemeistert, und in Erinnerung an unsere Reise möchte ich Ihnen Embleme überreichen: "Für Agilität", "Für Mut"
Säulenbildung nacheinander. Gehen Sie nacheinander in einer Kolonne. Kinder verlassen die Halle.
Städtische Haus"Kindergarten des allgemeinen Entwicklungstyps mit vorrangiger Durchführung von Aktivitäten zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung von Kindern Nr. 183"
Zusammenfassung von Bildungsaktivitäten zur körperlichen Entwicklung
"Spaziergang im Herbstwald"
Vorbereitet von: Pädagoge zuerst
Orenburg, 2018
Thema: "Spaziergang im Herbstwald ( Auf die Handfläche des Lehrers springen. Kriechen in den Kragen. Rollen des Balls mit zwei Händen und einer Hand zwischen Gegenständen )»
Dominanter Bildungsbereich: Körperliche Entwicklung.
Integration Bildungsbereiche : "Soziale und kommunikative Entwicklung", "Kognitive Entwicklung", "Körperliche Entwicklung".
Arten von Aktivitäten für Kinder: Spiel, kommunikativ, musikalisch, bewegt.
Ziel: die Entwicklung einer Vielzahl von Bewegungsarten.
Aufgaben:
Lehrreich:
Bilden Sie die Fähigkeit, durch den Kragen zu kriechen.
Übung zum Rollen des Balls mit zwei und einer Hand zwischen Gegenständen.
Verbessern Sie die Fähigkeit, bis zur Handfläche des Lehrers zu springen, die sich über den erhobenen Armen des Kindes befindet.
Entwicklung:
Entwickeln Sie körperliche Aktivität bei Kindern.
Entwickeln Sie Aufmerksamkeit, Denken, Sprache.
Bildung:
Die Fähigkeit zu kultivieren, aufmerksam zuzuhören und den Anweisungen des Lehrers zu folgen.
Um Respekt vor der Natur zu entwickeln.
Die Form: Spiel.
Methoden und Techniken: Konversation, Outdoor-Spiel "Auf einem flachen Weg", Übungen "Ins Loch kriechen", "Helfen Sie dem Igel die Äpfel zu rollen", "Sprung zum Apfel", das Musikspiel "Waldübung", Kontrollmethoden und Selbst- Beurteilung: mündliche Beurteilung der Tätigkeit.
Bildungstechnologien: - Fedorova S.Yu. Ungefähre Pläne für den Sportunterricht für Kinder im Alter von 2-3 Jahren.
Vorbereitung auf pädagogische Aktivitäten im Klassenzimmer und im Regime Punkte: Bekanntschaft mit im Wald lebenden Tieren, Aufgaben lösen: Ball rollen, durch das Halsband kriechen, Bekanntschaft mit dem Outdoor-Spiel "Auf einem ebenen Weg"
Geplante Ziele für Bildung: Das Kind hat große und feinmotorische Fähigkeiten entwickelt, es versucht, verschiedene Arten von Bewegungen zu beherrschen (Hüpfen, in den Kragen krabbeln, den Ball mit einer oder zwei Händen rollen). Nimmt mit Interesse an Spielen im Freien mit einfachen Inhalten und einfachen Bewegungen teil.
Organisation der Umgebung für die Durchführung von Bildungsaktivitäten:
Bildmaterial: Modell eines Baumes (Apfelbaum), Figuren: Pilze, Igel, Plüschtier - Fuchs, TV, Musikübung, Kriechtor, Korb mit Äpfeln.
Handout: gelbe und rote kleine Kugeln
Äpfel (Papier)
1. Einführungsteil.
Erzieher: - Leute, magst du Äpfel?
Kinder: - Ja.
Kinder: - Wir wollen.
1.2 Motivation für Bildungsaktivitäten.
Erzieher: - Ich habe gehört, dass im Wald viele Äpfel gereift sind. Willst du in den Wald gehen, um Äpfel zu holen?
Kinder: - Wir wollen.
1.3 Zielsetzung:
Erzieherin: "Um einen Apfelbaum mit reifen, leckeren Äpfeln zu finden, müssen wir in den Wald gehen"
2. Der Hauptteil.
Das Spiel "Auf einer ebenen Strecke"
Der Lehrer spricht rhythmisch in einem bestimmten Tempo den Text:
Auf ebenem Weg
Entlang eines flachen Weges (Kinder gehen im Schritt)
Unsere Beine gehen einmal, zweimal, einmal, zweimal.
Durch Kieselsteine, Kieselsteine,
Auf Kieselsteinen, auf Kieselsteinen (auf zwei Beinen springen, sich leicht vorwärts bewegen)
In das Loch - boo (hocken Sie sich hin).
Aus der Grube gekrochen (Kinder stehen auf).
Erzieher: Also kamen wir in den Wald. Schau, wer ist es? (Neben dem Tor steht ein Fuchs)
Kinder: Fuchs.
Erzieher: Richtig! Und das ist ihr Loch (zeigt auf den Kragen). Um zum Apfelbaum zu gelangen, müssen wir durch den Fuchsbau kriechen.
Übung "In den Bau kriechen"
Kinder krabbeln abwechselnd durch den Fuchsbau. (Vorotz)
Erzieher: Leute, wir sind auf einer Waldlichtung gelandet. Schau, wer ist es? (In der Lichtung ein Igel)
Kinder: - Igel.
Erzieher: - Leute, seht, wie viele Äpfel er für seine Kinder gesammelt hat. Er ist sehr müde. Helfen wir ihm, die Äpfel ins Haus zu rollen.
Übung "Hilf dem Igel die Äpfel zu rollen"
Erzieher: Wir rollen die roten Äpfel mit einer Hand, die gelben mit zwei.
Kinder rollen gelbe und rote Kugeln zwischen den Chips.
Erzieher: Gut gemacht Jungs! Du hast dem Igel geholfen! Dafür gibt er dir musikalische Aufladung.
Musikspiel "Waldübungen"
Die Kinder führen die vom Lehrer gezeigten Bewegungen zur Musik aus.
Erzieher: Also kamen wir zum Apfelbaum. Sehen Sie, wie viele reife Äpfel es gibt. Ich werde den Apfel pflücken, und du musst in meine Hand springen, um die Äpfel zu holen.
Übung "Sprung zum Apfel"
Kinder springen auf die Handfläche des Lehrers. Dafür bekommt er einen Apfel.
Erzieherin: So viele Äpfel haben wir gesammelt!
Erzieher: Leute, wohin sind wir heute gegangen? Wozu? Wen haben wir kennengelernt? Wem hast du geholfen? Hat dir der Wald gefallen? Jetzt ist es Zeit für uns, zur Gruppe zurückzukehren.
Abschnitte: Arbeit mit Vorschulkindern
Aufgaben:
Lehrreich:
- die körperliche und geistige Gesundheit zu stärken;
- Übung in der Fähigkeit, nacheinander zu gehen und zu laufen;
- die Fähigkeit zu bilden, Sprünge durch 2 parallele Linien korrekt auszuführen, mit zwei Beinen abzustoßen und sanft zu landen;
- übung zur Aufrechterhaltung eines stabilen Gleichgewichts beim Gehen auf einer Gymnastikbank;
- die Fähigkeit zu festigen, unter die auf den Gestellen gespannte Schnur zu kriechen und sich aufzurichten;
- die motorische Erfahrung der Kinder zu bereichern und zu intensivieren.
Entwicklung: Aufmerksamkeit, Feinmotorik der Finger und Zehen entwickeln; Orientierungsfähigkeit im Raum, Koordination und Bewegungsrhythmus, psychophysische Qualitäten: Schnelligkeit, Geschicklichkeit.
Lehrreich: Das Interesse am Sportunterricht wecken, Freude und Befriedigung durch gemeinsame Spielaktionen wecken, Mut und Zuversicht beim Gehen auf einer begrenzten Ebene fördern.
Ausrüstung für den Unterricht: Faltblätter - 2 für jedes Kind; eine Schnur, die zwischen zwei Pfosten gespannt ist; Gymnastikbank (Höhe 20 cm); 2 Springseile; Stofftiere - Hase und Bär; Leckereien für den Hasen (Gemüse und Obst - Attrappen); großer Regenschirm.
Kursverlauf
Teil I - Einführender Teil. Organisationszeit:
Erzieherin - Leute, heute ist ein Hase zu uns gekommen (der Lehrer zeigt ein Hasenspielzeug), er lädt zu einem Spaziergang im Herbstwald ein. Gehen wir mit dem Hasen spazieren?
Wir gehen den Weg entlang (folgen einander), 30 Sekunden
(Der Lehrer geht mit dem Rücken nach vorne, trägt den Hasen in der Hand und bietet an, ihn anzusehen - die Bildung der richtigen Haltung).
Wir beginnen laut zu stampfen (Stampfen).
Durch eine Pfütze, ein Rinnsal
Sprungsprung, Sprungsprung (vorwärts springen).
Wir gehen auf den Steinen
Und wir werden überhaupt nicht müde (Korrekturlauf auf Massagepfaden, Bewegung zur Vorbeugung von Plattfüßen)
Nun, wenn Sie nicht müde sind,
lief schnell und schnell (lief nacheinander).
II Stunde - Hauptteil:
Erzieher: Hier sind wir auf einer Waldlichtung. Schau, wie viele Blätter es gibt! Nimm jeweils 2 Blätter und spiele damit! Und der Hase wird sehen, wie die Jungs wissen, wie man mit den Blättern spielt (Kinder werden mit dem Gesicht zum Lehrer verstreut, jeder hat 2 Blätter in der Hand).
1. Verallgemeinernde Übungen:
1) "Gezeigt - die Blätter versteckt"
I.P. - stehend, Hände unten, Blätter in jeder Hand. Zeigen Sie die Blätter, Hände nach vorne, verstecken Sie die Blätter, Hände hinter dem Rücken (4-5 Mal).
2) "Mit Blättern die Beine streicheln"
IP-Adresse - Sitzen, Beine gespreizt, Arme mit Blättern vorn. Beugen Sie sich bis zu den Zehen, streichen Sie die Beine mit Blättern, richten Sie sich auf (4-5 Mal).
3) "Käfer verstecken sich in den Blättern"
IP - auf dem Rücken liegen, Arme mit Blättern werden entlang des Körpers gestreckt, Arme mit Blättern und Beinen heben, willkürlich "wie Käfer" bewegen (4-5 Mal).
4) "Blätter nach vorne"
IP-Adresse - auf dem Bauch liegend, Arme an den Ellbogen am Körper entlang gebeugt, Arme nach vorne strecken, Kopf heben, Blätter zeigen, Arme wieder beugen (4-mal)
5) "Wir springen wie Hasen in die Nähe der Blätter"(15-20 Sek.)
Lege die Blätter auf den Boden und springe daneben
(Hase springt mit Kindern) Lob, Anerkennung.
6) Atemübung "Brise blies auf die Blätter."
Kinder heben Blätter auf, pusten darauf. Schenken wir Bunny schöne Blätter! (Kinder legen Blätter in einen Korb).
So viel Spaß haben wir mit den Blättern gespielt, gut gemacht! Lass uns im Wald spazieren gehen.
2. Die wichtigsten Bewegungsarten:
1) Hier ist der Fluss unterwegs.
Sie müssen den Fluss überqueren.
Springen über zwei parallele Linien(Abstand 15cm). Der Lehrer lehrt, zeigt und erklärt, die Kinder machen mit ihm Sprünge (Springen ist einfach, Landen sanft auf den Zehen, wie ein Hase. Lob).
2) Hase rannte nach vorne und
hinter der Brücke wartet auf uns.
Lass uns unter die Brücke kriechen und dem Hasen unseren Stift zuwinken. "Krabbeln auf allen Vieren, mit Unterstützung auf Knien und Handflächen." Krabbeln Sie, stehen Sie auf und winken Sie dem Häschen zu.
3) Wir gehen den Weg entlang,
Wir werden dem Hasen ein Leckerli bringen.
Gehen Sie auf der Bank und halten Sie dabei das Gleichgewicht. Du musst an der Bank entlang gehen, irgendein Leckerli nehmen und es zu Bunny bringen. Hase Danke, Lob.
3. Ein Outdoor-Spiel "Grauer Hase sitzt".
Kinder sitzen auf der Bank. Die Lehrerin lädt die Kinder zu einem lustigen Spiel mit dem Hasen ein.
Alle hocken sich hin und führen Bewegungen entlang des Textes aus. Nach den Worten: "Bär erschrocken Bunny, Bunny sprang ... und galoppierte weg", springen die Kinder auf zwei Beinen und rennen zur Bank, Mischka holt sie ein (Spiel 1-2 mal).
III Stunde - Schlussteil:
Leute, es scheint, der Regen beginnt! Hörst du, wie er Geräusche macht?
Fingergymnastik "Regen" (Kinder wiederholen die Bewegungen hinter dem Lehrer).
Über die Bäume und über die Dächer
Der Regen kam für einen Spaziergang heraus (Finger "gehen")
Ich klopfte an die Grashalme (Kinder stampfen mit den Füßen)
raschelt durch die Blätter, (klatscht in die Hände)
Cap-Cap-Cap, (mit der Faust auf die linke Handfläche klopfen)
klopf-klopf-klopf (mit der Faust auf die rechte Handfläche klopfen)
Tropfen fallen überall (klatschen Sie in die Hände über dem Kopf)
Erzieher: „Der starke Regen hat begonnen, es ist Zeit für uns, nach Hause zurückzukehren. Alles unter dem Regenschirm verstecken! Auf Wiedersehen, Bunny, danke für den interessanten Spaziergang! (die Lehrerin öffnet einen großen Regenschirm, alle Kinder verstecken sich darunter und gehen).
Thema körperliches Training in der Mittelgruppe.
"Spaziergang im Herbstwald".
Aufgaben:
- Verbesserung der Fähigkeiten der Kinder in verschiedenen Arten des Gehens und Laufens;
- übung beim Krabbeln auf Knien und Handflächen, beim Springen auf zwei Beinen, beim Halten des Gleichgewichts;
- Bewegungskoordination entwickeln.
Ausrüstung: Weiche Module, Tunnel, Weg mit Palmen und Kreisen, Herbstlaub (2 für jedes Kind), 2 Körbe, Fuchshut.
Kursverlauf:
Kinder, stellt euch im Kreis und wünscht euch und einander einen guten Morgen. (Selbstmassage "Guten Morgen" wird durchgeführt). Kinder führen Bewegungen gemäß dem Text aus.
Guten Morgen, Augen! Du bist aufgewacht? Jawohl! (Sie streicheln sich über die Augen.)
Guten Morgen, Ohren! Du bist aufgewacht? Jawohl! (Sie reiben sich mit den Handflächen die Ohren.)
Guten Morgen, Nase! Bist du wach? Jawohl! (Mit den Zeigefingern über die Nase streichen.)
Guten Morgen, Wangen! Du bist aufgewacht? Jawohl! (Tippen Sie mit den Fingerspitzen leicht auf Ihre Wangen.)
Guten Morgen, Mund! Bist du wach? Jawohl! (Ziehen Sie ihre Lippen mit einem Schlauch heraus und lächeln Sie dann breit).
Bist du wach, Kinder? Guten Morgen! (In die Hände klatschen.)
Entlang der Halle gibt es einen Hindernisparcours: Softmodule, ein Tunnel, ein Weg mit Palmen und Kreisen.
In der Mitte der Halle ist das Herbstlaub paarweise in drei Reihen ausgelegt.
I. Einführungsteil
Erzieherin: "Leute, sagt mir bitte, geht ihr gerne im Park spazieren, geht in den Wald?" (Antworten der Kinder).
Okay, und ich schlage vor, Sie machen mit mir einen Spaziergang in den "Wald". Nehmen Sie Platz in den Wohnwagen, los geht's. (Kinder laufen wie eine Schlange und halten sich an den Händen.) Damit Sie den Wald sehen können. (Es spielt eine Geräuschbegleitung: Vogelgezwitscher, das Rauschen des Windes.) Gehen wir die Waldwege entlang, und damit uns das Gehen noch mehr Spaß macht, erinnern wir uns an das freche Gedicht über den "Bären". (Sprachtherapie-Workout "Bären" wird durchgeführt)
- Gehen mit einem regelmäßigen Schritt:
Wir sind lustige Jungs
Unser Name ist Teddybären.
- Auf Zehenspitzen gehen, Hände hoch:
Wir lieben es zu klettern und zu werfen
Wir lieben es zu springen und zu spielen.
- Gehen mit einem regelmäßigen Schritt:
Der Bär ging, ging, ging,
Er hat die Erdbeeren gefunden.
- Gehen in einer tiefen Hocke:
Er setzte sich, schnaufte,
Er hat alle Erdbeeren gegessen.
5.Gehen mit einem hohen Hüftlift mit einer 360-Grad-Drehung:
Der Bär ging, ging, ging,
Er kam zu einem ruhigen Fluss,
Volle Runde gemacht
Ich ging über den Fluss zur Furt.
- Gehen mit einem regelmäßigen Schritt:
Der Bär ging, ging, ging,
Er kam auf den Rasen
- Springen auf zwei Beinen mit Vorschub nach vorne:
Er sprang schnell und geschickt wie ein Hase auf den Rasen.
- Leichtes Laufen:
Und dann rannte er ... und er ging ein wenig und kam an die Blätter heran.
(Sie gehen zu den Blättern, halten an und heben sie auf.)
II. Hauptteil
Komplexe O.R.U. (mit Herbstlaub) begleitet von musikalischer Begleitung.
Erzieher: Nun, Leute, lasst uns mit diesen Herbstblättern spielen.
1. Die Brise schüttelt die Blätter der Bäume.
I.p.: stehend, Hände mit Blättern sind am Körper entlang abgesenkt.
Lassen Sie uns zeigen, wie Bäume mit ihren Blättern winken. Heben Sie unsere Hände durch die Seiten nach oben, schwenken Sie die Blätter über unseren Köpfen, legen Sie unsere Hände nach unten. (5-6 mal).
- Der Wind schüttelt die Bäume.
I.p.: das gleiche.
Lassen Sie uns zeigen, wie Bäume schwingen, wenn ein starker Wind weht. Wir hoben unsere Hände, wir beugen uns nach rechts und links, wir senkten unsere Hände. (5-6 mal).
- Laubfall.
I.p.: das gleiche.
Lassen Sie uns zeigen, wie die Blätter von den Bäumen fallen. Sie hoben die Hände, setzten sich, ließen die Hände sinken, berührten den Boden mit den Blättern, richteten sich auf. (5-6 mal).
- -Und jetzt ist ein starker Wind aufgekommen, hat auf unsere Blätter geblasen und sie sind geflogen. (Leichtes Laufen auf den Zehen). Drehen Sie sie herum (drehen sich an Ort und Stelle) (2 Mal).
- - Der Wind legte sich, die Blätter beruhigten sich. Jetzt machen wir die Brise selbst. (Atemübung). Sie beugten ihre Arme an den Ellbogen vor der Brust und bliesen auf die Blätter (2-3 mal).
- Gut erledigt! Lasst uns die Blätter in einem Korb sammeln und unseren Spaziergang fortsetzen. Wir gehen mit Ihnen weiter in unseren geheimnisvollen Wald, aber seien Sie vorsichtig, auf dem Weg werden wir auf viele Hindernisse stoßen. Wir werden einen magischen Pfad entlang gehen, von Hügel zu Hügel springen, um nicht in einen sumpfigen Sumpf zu fallen, in einen Bau schauen. Und dann spielen wir wieder. Also, lasst uns gehen!
(Bildung in einer Spalte).
Die wichtigsten Bewegungsarten.
Zirkeltraining: Auf Softmodulen springen, in einem Tunnel kriechen, einen Weg entlang gehen, sich auf Knie und Handflächen stützen (zwei bis drei Mal wiederholen).
(Der Lehrer versichert bei Sprüngen auf Softmodulen.)
Erzieher: Gut gemacht! Alle haben es geschafft, keiner ist in die Irre gegangen. Wir kamen wieder auf die Lichtung, wo wir spielen können. Da wir im Wald sind, schlage ich vor zu spielendas Spiel "Fuchs und Hasen".Ich kenne einen interessanten Reim zum Zählen und mit seiner Hilfe werden wir jetzt entscheiden, wer der Fuchs sein wird.
Auf dem Weg springt ein Hase barfuß Purzelbäume.
Zainka, lauf nicht, hier sind deine Stiefel,
Hier ist ein Gürtel für dich
Eile nicht in den Wald.
Kommen Sie zu uns in einen Reigen, um die Leute zu unterhalten.
(Ich habe dem auserwählten Kind den Fuchshut aufgesetzt.)
- "Pfifferling" wird in seinen Bau schlafen gehen ... Und wir, Jungs, verwandeln uns in Hasen: "Dreh dich um, dreh dich um und verwandle dich in Hasen." Hasen galoppierten auf dem Rasen spazieren.
Hasen springen
Dap, Dap, Dap.
Auf dem Grün, auf der Wiese.
Dap, Dap, Dap, Dap.
(Kinder, die Hasen darstellen, bewegen sich durch die Halle, indem sie auf zwei Beinen springen.)
Und hier wachte unser Fuchs auf und ging auf die Jagd. Hasen verstecken.
(Der "Fuchs" rennt raus und fängt die Hasen, die "Hasen" verstecken sich und hocken, der gefangene "Hase" wird als "Fuchs" gewählt. Das Spiel wird 2-3 mal wiederholt.)
III. Teil Finale
Erzieher: „Wir haben gut gespielt, aber ich habe eine Überraschung für Sie. Hier in unserem Wald habe ich etwas versteckt. Jetzt erfährst du es, indem du das Rätsel löst:
Rund, rötlich
Ich wachse auf einem Ast.
Erwachsene lieben mich
Und kleine Kinder.
(Apfel).
Erzieher: Sie haben es erraten, gut gemacht! Diese Äpfel, ein Geschenk aus dem Wald, nimmst du mit in die Gruppe und isst dort. Hoffentlich hat Ihnen unser Spaziergang gefallen? (Antworten von Kindern). Jetzt gehen wir wieder in den Kindergarten. Steigen Sie in unseren Zug und wir fahren in den Kindergarten. (Kinder, Händchen haltend, verlassen den Saal.)
Zusammenfassung des Sportunterrichts
"Reise in den Herbstwald"
mit älteren Kindern .
Ziel:
FormationHauptgesundheitsfördernde Motorik und Geschicklichkeitauf spielerische Weise.
Aufgaben:
Konsolidieren Sie weiterhin die Fähigkeiten des Krabbelns, Springens und Werfens.
Stärkung der Fähigkeit der Kinder, auf verschiedene Weise zu arbeiten (frontal, in Reihe, Gruppe);
Die Fähigkeit entwickeln, mit Vorteilen sorgfältig umzugehen, ihr Verhalten zu managen und mit Gleichaltrigen umzugehen;Förderung des Interesses am Sportunterricht, Förderung der Entwicklung kreativer Vorstellungskraft und Freundlichkeit.
Instruktor: - Leute, welche Jahreszeit ist es?
Kinder: - Herbst.
Ausbilder: - Welche Jahreszeit kommt nach dem Herbst?
Kinder: - Winter.
I.: Im Herbstwald isolieren Tiere ihre Häuser und bereiten Vorräte für den Winter vor. Wollt ihr den Wald besuchen und sehen, wie sich die Waldbewohner auf den Winter vorbereiten?
Sucher: Heute gehen wir zu Fuß in den Wald, um alles zu untersuchen und die Tiere nicht zu verscheuchen. Erinnern wir uns an die Verhaltensregeln im Wald. Was sollte nicht gemacht werden?
D: Laufen, schreien, Äste brechen, kein Feuer anzünden, keinen Müll werfen, um nicht zu fallen, unter die Füße schauen, sehr vorsichtig gehen, keine Ameisenhaufen und Vogelnester zerstören.
Sucher: Können wir unterwegs Insekten begegnen? Und warum? Erinnern wir uns an einige Insekten auf dem Weg!
Sucher: Machen wir uns auf den Weg!
An einem bewölkten Herbsttag gehen wir alle zusammen in den Wald. Gemeinsam gehen wir durch den Wald, und es ist so interessant.
Gehen ist üblich - "Wir gehen einer nach dem anderen und kommen in den Wald";
Auf Socken mit unterschiedlicher I.p. hände - "Und leise, leise werden wir vorbeigehen, um niemanden zu verscheuchen";
An den Fersen, Hände hinter dem Rücken - "Wir werden die Beine ein wenig kneten";
Diagonal gehen: "Raupe" (auf Knien gehen, Hände am Gürtel), "Schnecke" (auf allen Vieren, Knie an die Hände ziehen, Arme nach vorne bewegen), "Wurm" (sitzen mit Betonung hinten, beugen Sie Ihre Beine, bewegen Sie Ihre Beine gleichzeitig nach vorne und ziehen Sie sich auf die Füße).
Laufen ist normal;
Mit einer Abwechslung;
Am Signal ist Halt "Reiher" (Halt auf einem Bein);
- "vierzig" (Stopp, 360 Grad drehen).
Es ist Zeit, mich auszuruhen, mein Freund, lass uns auf die Wiese laufen und mit dem Herbstlaub spielen.
O.R.U mit Herbstlaub zur Musik.
Werkzeug:. Leute, hier sind wir im Wald, lasst uns zuhören. Warum so still? (Die Vögel flogen aus dem warmen Land weg, die Tiere bereiten sich auf den Winter vor.)
Errate das Rätsel:
Welches Tier des Waldes stand wie ein Pfosten unter einer Kiefer?
Und er steht im Gras - die Ohren sind größer als der Kopf (Hase - Bild)
- Warum hat der Hase für den Winter den grauen Mantel gegen den weißen ausgetauscht? - Was isst er im Winter? - Wo ist sein Haus?
Kursleiter: Errate nun das folgende Rätsel:
Im Sommer wandert er ohne Straße zwischen Kiefern und Birken,
Und im Winter schläft er in einer Höhle, versteckt seine Nase vor dem Frost (Bär - Bild)
Sucher: Was frisst ein Bär? D. Pilze, Beeren, Mäuse.
Sucher: Wie heißt das Haus des Bären? Hält sich der Bär für den Winter ein?
Werkzeug:
In einem dichten Wald unter den Bäumen, mit Laub überschüttet,
Da ist ein Nadelknäuel, stachelig und lebendig. (Igel - Bild)
Sucher: Was frisst der Igel? D: Pilze, Beeren, Mäuse. Sucher: Wo ist das Haus des Igels? D: Im Loch. Warum rollt sich der Igel zu einer Kugel zusammen? D. Er verteidigt sich vor Feinden und pflanzt trockene Blätter, Moos auf Nadeln. Bringt in den Bau und isoliert das Haus. Sucher: Macht der Igel Vorräte für den Winter? D: Nein, er schläft im Winter zusammengerollt bis zur Frühlingssonne.
Errate das folgende Rätsel:
Ich trage einen flauschigen Pelzmantel, ich lebe in einem dichten Wald.
In einer Mulde einer alten Eiche nage ich Nüsse.
Wo lebt das Eichhörnchen? D: In einer Mulde I.: Wie bereitet ein Eichhörnchen eine Mulde für den Winter vor? D: Sie trägt Gras und Blätter. Welche Reserven bildet Protein? D: Trocknet Pilze, Nüsse, Eicheln. Sucher: Ändert ein Eichhörnchen einen Pelzmantel? D: Von Rot zu Grau.
Kinder werden in 4 Untergruppen eingeteilt:
1. Untergruppe: „Der Igel sucht Pilze, Beeren“ „Der Igel trägt die Blätter in seinen Bau. Mal sehen wie er das macht und ihm helfen!"
Motorische Aufgabe: Gehen auf dem Brett (Bank) (nach Wahl der Kinder), Rollen des Balls auf der Bank (Brett)
2. Untergruppe: „Lasst uns dem Eichhörnchen helfen, Zapfen für den Winter aufzubewahren. Unsere Aufgabe ist es, die Zapfen genau in die Mulde zu werfen“
Motorische Aufgabe: einen großen Ball auf ein vertikales Ziel werfen
3. Untergruppe: "Hasenspringen"
Motorische Aufgabe: seitlich springen; versetzte Reifen
4. Untergruppe: „Ein Bär sucht einen Platz für eine Höhle“
Motorische Aufgabe: Unterkriechen von Hindernissen (Bänke unterschiedlicher Höhe, Bögen)
Beim Signal wechseln die Kinder im Uhrzeigersinn die Plätze.
Sucher: Willst du das Spiel "Zugvögel" spielen? Warum werden sie als wandernd bezeichnet? Antworten der Kinder.
Zugvogel-Spiel.
"Vogelschwarm" (Kinder) versammeln sich am Rande des Geländes, gegenüber der Turnwand. Auf das Signal (Musiktöne) fliegen die "Vögel" um das Gelände herum, breiten ihre Flügel aus und schwenken sie. Sobald die Musik aufhört, "fliegen die Vögel zu den Bäumen" ("fliegen" die Treppe hoch).
I. Na, hast du gerne gespielt? Es ist Zeit für uns, in den Kindergarten zu gehen, zu unserer Gruppe. Sagen wir die Zauberworte "1 - 2 - 3 dreh dich um und finde dich wieder in der Gruppe."
Lehrer:
- Leute, heute sind wir durch den Herbstwald gelaufen, haben die schönen Blätter bewundert, gesehen, wie sich die Tiere auf den Winter vorbereitet und ihnen sogar geholfen!
