Pamokos santrauka „Pasivaikščiojimas rudens miške. Pirmos jaunesniosios grupės vaikų kūno kultūros pamokos „Pasivaikščiojimas su zuikučiu rudens miške“ santrauka Kūno kultūros pamokos pasivaikščiojimas rudens miške

MBDOU darželis Nr. 33 "Firefly"

Abstraktus

teminė kūno kultūros pamoka parengiamojoje grupėje

tema „Kelionė į rudens mišką“.

Parengta ir atlikta

instruktorius fizinė kultūra:

Art. Egorlyskaja

2015–2016 m metų.

Užduotys: Tobulinti vaikų vaikščiojimo ant kulnų, kojų pirštų ir bėgimo kolona įgūdžius po vieną; praktikuoti šliaužiojimą gimnastikos suoliukas, traukimasis rankomis aukštyn, šokinėjimas dešine ir kaire puse judant į priekį, įtvirtinant gebėjimą švelniai nusileisti ant dviejų sulenktų kojų; šliaužiant po įvairaus aukščio skliautais. Ugdyti vaikų orientaciją erdvėje, miklumą, dėmesį. Ugdykite domėjimąsi kūno kultūra ir ugdykite įgūdžius sveikas vaizdas gyvenimą.

Įranga: muzikinis akompanimentas, rudeniniai lapai kiekvienam vaikui, virvė, gimnastikos suoliukas, 2 arkos, lapeliai lauko žaidimams, 3 moduliai, medaliai.

Pamokos eiga:

Įvadinė dalis.

Vaikai įeina į salę.

Instruktorius:

Geras miškas, senas miškas

Pilna nuostabių stebuklų!

Vaikinai, siūlau jums leistis į kelionę į rudens mišką. Ar sutinki? (vaikų atsakymai) Tada mes į kelią. Po vieną suformuokite į stulpelį.

Atlikite judesius:

Ėjimas kolonoje po vieną.

Vaikščiojimas ant kojų pirštų, rankos ant juosmens.

Vaikščiokite ant kulnų, rankas už galvos.

Bėga stulpelyje po vieną.

Vaikščiojimas.

Bėgimas į šoną, dešinę ir kairę pusę.

Vaikščiojančios žąsys.

Šuoliai.

Zuikis šokinėja.

Pratimų metu instruktorius sako:

Kartu atsistojome ant tako ir mūsų kojos pradėjo vaikščioti.

Priekyje siauras tiltelis, stovėjome ant pirštų galų.

Ir eikime ant kulnų, mes patys sau kelią padarysime.

Kažkas urzgė iš nugaros ir išgąsdino vaikus

Ir vėl eisime ir rasime kelią.

Šuoliuosime taku dešinėje pusėje, kairėje pusėje

Ir vėl mūsų kojos ėjo keliu.

Pėdos šuoliavo tamsiu keliu

Visi pavargo nuo bėgimo, reikia vaikščioti kartu.

Įkvėpkite - pakelkite rankas aukštyn, iškvėpkite - nuleiskite rankas žemyn.

Ėjimas kolona po vieną, virstantis lėtu, atliekant pratimą kvėpavimui atkurti.

Pasivaikščiojimo pabaigoje vaikai paima dvi rudenines šakas, gulinčias ant gimnastikos suolelio. Suformuokite stulpelį iš trijų.

Instruktorius: Dabar esame rudeniniame miške ir darysime apšilimą.

Pagrindinė dalis

Lauko skirstomieji įrenginiai su rudeniniais lapais.

1. I. p. – pėdos pečių plotyje

„1“ - pakelkite dešinę ranką į šoną, pakreipkite galvą į dešinę.

"3" - taip pat į kairę.

2. I. p. Su.

„1“ - tiesios rankos aukštyn, dešinė koja ant piršto, kūno pakreipimas į dešinę.

"3" - taip pat į kairę

3. I. p. s., rankos į šonus.

"1" - padėkite dešinę koją ant kojų pirštų į priekį. Pasilenkite, palieskite kelio lapus.

"3" - taip pat iš kairės pėdos.

4. I. p. - klūpo, rankos sulenktos per alkūnes prie krūtinės.

"1" - pasukite kūną į dešinę, perkelkite dešinę ranką į šoną ir atgal.

"3" - taip pat į kairę.

5. I. p. - sėdi, kojos tiesios, rankos sulenktos per alkūnes.

„1“ - ištieskite kojas, rankas į šonus.

6. I. p. – sėdi sukryžiuotomis kojomis, rankos prieš krūtinę.

„1“ - pakelkite rankas aukštyn per šonus, ištieskite nugarą.

7. I. p. s., rankos ant diržo, lapai ant grindų.

"1-8" - šokinėja aplink lapus.

"1-8" - vaikščiojimas vietoje.

Akių mankšta"Rudens lapai"

I. p. – o. p., rankos žemyn, lapai abiejose rankose.

Lėtai pakelkite rankas į priekį

Perkelkite rankas į kairę

Perkelkite rankas į dešinę

Lėtai pakelkite rankas aukštyn

Lėtai nusileiskite žemyn

Uždenkite akis lapais

Lėtai judinkite rankas į priekį ir nuleiskite žemyn per šonus.

Instruktorius: Vaikinai, jūs gerai atlikote šias užduotis, gerai atlikote, ir mes tęsiame savo kelionę.

Po vieną suformuokite į stulpelį.

Vaikščioti kolona po vieną, dėti lapus į krepšį.

Pagrindiniai judesių tipai.

Instruktorius: Anksti ryte miške bunda ne tik gamta, bet ir gyvūnai. Meškiukai daro apšilimą, lipa į medį. Kiškiai skuba į kaimą į šeimininko sodą, šokinėdami, painiodami vilko ir lapės pėdsakus. Pelės ruošiasi pusryčiams, renka riešutus ir bėga į savo duobutes. Miške kiekvienas užsiėmęs savo reikalais, siūlau atlikti šias užduotis (2 kartus iš eilės)

1. Šliaužimas ant gimnastikos suoliuko, tempimas rankomis.

2. Šokinėjimas ant dviejų kojų judant į priekį dešine ir kaire puse per virvę.

3. Lipimas po įvairaus aukščio arkomis.

Instruktorius: Puiku vaikinai! Jūs įveikėte visas kliūtis ir mes eisime į proskyną, kur galėsime žaisti!

Rato formavimas, ėjimas ratu, susikibimas rankomis.

Vaikinai, pasiimkite po vieną lapą ir žaisime rudens žaidimą „Vėjas ir lapai“. Skambant muzikai bėgate po salę į visas puses. Kai muzika blėsta, turite rasti savo vietą.

Mes einame į kraštą

Lapai krenta kaip lietus

Jie ošia po kojomis

Ir jie skraido, skrenda, skrenda.

Ąžuolo lapai

Klevo lapai.

Lapai išsibarstę po visą kambarį. Kiekvienas vaikas rankose turi po vieną skirtingų medžių lapą (ąžuolo, klevo, tuopos). Pagal komandą „vėjas“ - jie bėga išsibarstę po visą salę, pagal komandą „vėjas nurimsta“ - vaikai rankose renka klevo lapus iš raudono kubo, ąžuolo lapus iš geltono kubo, tuopos lapus iš žalio kubo.

Pirštų gimnastikos pratimai.

Sulenkite pirštus, pradėdami nuo nykščio.

Suspauskite ir sugniaužkite pirštus į kumščius.

1, 2, 3, 4, 5 rinksime lapus

Beržo lapai

Šermukšnio lapai

tuopos lapai

Drebulės lapai

Rinksime ąžuolo lapus,

Mamai atvešime rudeninę puokštę.

Baigiamoji dalis.

Instruktorius: Vaikinai, mūsų kelionė į rudens mišką baigėsi, laikas mums grįžti namo. Ar jums patiko kelionė? Kokias užduotis atlikome šiandien? Kuris tau patiko labiau? Visi atlikote užduotis, o prisiminimui apie mūsų kelionę noriu padovanoti emblemas: „Už vikrumą“, „Už drąsą“

Po vieną suformuokite į stulpelį. Ėjimas kolonoje po vieną. Vaikai išeina iš salės.

Savivaldybės biudžetinė ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrojo ugdymo tipo darželis su prioritetiniu vaikų meninio ir estetinio ugdymo veiklų įgyvendinimu Nr. 183“

Mokomosios veiklos apie fizinį vystymąsi santrauka

„Pasivaikščiojimas rudens miške“

Parengė: pirmiausia mokytojas

Orenburgas, 2018 m

Tema: „Pasivaikščiok rudens miške (Šokinėja iki mokytojo delno. Prašliaužti pro vartus. Rutulio ridenimas dviem rankomis ir viena ranka tarp daiktų )»

Dominuojanti švietimo sritis: Fizinis vystymasis.

Integracija edukacines sritis : „Socialinis-komunikacinis vystymasis“, „Kognityvinis vystymasis“, „Fizinis vystymasis“.

Vaikų veiklos rūšys: žaidimų, komunikabilus, muzikinis, motorinis.

Tikslas: įvairių tipų judesių ugdymas.

Užduotys:

Švietimas:

Ugdykite gebėjimą šliaužti per tikslą.

Treniruokitės ridendami kamuolį dviem arba viena ranka tarp daiktų.

Pagerinkite gebėjimą pašokti iki mokytojo delno, esančio virš vaiko pakeltų rankų.

Švietimas:

Ugdykite vaikų motorinę veiklą.

Ugdykite dėmesį, mąstymą, kalbą.

Pedagogai:

Ugdykite gebėjimą atidžiai klausytis ir vykdyti mokytojo nurodymus.

Ugdykite rūpestingą požiūrį į gamtą.

Forma: žaidimai.

Metodai ir technikos: pokalbis, žaidimas lauke „Lygiu taku“, pratimai „Įlįsk į duobę“, „Padėk ežiukui ridenti obuolius“, „Šok į obuolį“, muzikinis žaidimas „Miško mankšta“, kontrolės ir įsivertinimo metodai : žodinis veiklos vertinimas.

Švietimo technologijos: - Fedorova S.Yu. Apytiksliai planai kūno kultūros pamokos su 2-3 metų vaikais.

Pasiruošimas edukacinei veiklai klasėje ir privačioje aplinkoje akimirkos: pažintis su miške gyvenančiais gyvūnais, užduočių atlikimas: ridenti kamuolį, ropoti per vartus, susipažinti su lauko žaidimu „Lygiu taku“

Planuojami ugdymo tikslai: Vaikas išlavino stambiąją ir smulkiąją motoriką, stengiasi įvaldyti įvairius judesius (šokinėja, ropinėja per lankus, ridenama kamuoliu viena ir dviem rankomis). Su susidomėjimu dalyvauja lauko žaidimuose su paprastu turiniu ir paprastais judesiais.

Aplinkos edukacinei veiklai organizavimas:

Vaizdinė medžiaga: Medžio (obuolių) maketas, figūrėlės: grybai, ežiukai, minkštas žaislas - lapė, televizorius, muzikiniai pratimai, ropojantys vartai, krepšelis obuolių.

Dalomoji medžiaga: maži geltoni ir raudoni rutuliukai

Obuoliai (popieriniai)

1. Įvadinė dalis.

Pedagogas: - Vaikinai, ar mėgstate obuolius?

Vaikai: - Taip.

Vaikai: - Norime.

1.2 Motyvacija edukacinei veiklai.

Pedagogas: – Girdėjau, kad miške sunoko daug obuolių. Ar nori eiti į mišką obuolių?

Vaikai: - Norime.

1.3. Tikslo nustatymas:

Pedagogas: „Norėdami rasti obelį su prinokusiais, skaniais obuoliais, turime eiti į mišką“

2. Pagrindinė dalis.

Žaidimas „Lygiu keliu“

Mokytojas sako tekstą ritmingai, tam tikru tempu:

Sklandžiu keliu,

Lygiu taku (vaikai eina pėsčiomis)

Mūsų kojos vaikšto vieną, du, vieną, du kartus.

Akmenukais, akmenukais,

Per akmenukus, per akmenukus (šokinėti ant dviejų kojų, šiek tiek judant į priekį)

Skylėje – trenksmas (pritūpęs).

Iššliaužėme iš duobės (vaikai pakyla).

Pedagogas: Taigi mes nuėjome į mišką. Pažiūrėk, kas tai? (Šalia vartų yra lapė)

Vaikai: Lapė.

Pedagogas: Teisingai! Ir tai yra jos skylė (rodo į vartus). Norėdami patekti į obelį, turime nušliaužti per lapės duobę.

Pratimas „Įlįsk į skylę“

Vaikai pakaitomis šliaužioja per lapės skylę. (Vorotsa)

Pedagogas: Vaikinai, mes atsidūrėme miško proskynoje. Pažiūrėk, kas tai? (Klynoje yra ežiukas)

Vaikai: - Ežiukas.

Pedagogas: - Vaikinai, pažiūrėkite, kiek obuolių jis surinko savo vaikams. Jis labai pavargęs. Padėkime jam obuolius įsukti į namus.

Pratimas „Padėk ežiukui ridenti obuolius“

Pedagogas: Viena ranka ridensime raudonus obuolius, dviem – geltonus.

Vaikai ridena geltonus ir raudonus kamuoliukus tarp žetonų.

Pedagogas: Puiku, vaikinai! Tu padėjai ežiukui! Tam jis jums atlieka muzikinį pratimą.

Muzikinis žaidimas „Miško mankšta“

Vaikai atlieka judesius pagal mokytojo rodomą muziką.

Pedagogas: Taigi mes priėjome prie obels. Pažiūrėkite, kiek ant jo yra prinokusių obuolių. Aš nuskinsiu obuolį, o tu turi šokti man prie rankos, kad paimtum obuolius.

Pratimas „Šuolis į akis“

Vaikai šokinėja iki mokytojo delno. Už tai jis gauna obuolį.

Pedagogas: Štai kiek obuolių surinkome!

Pedagogas: Vaikinai, kur mes šiandien ėjome? Kam? Su kuo mes susitikome? Kam jie padėjo? Ar patiko miške? Dabar atėjo laikas mums grįžti į grupę.

Skyriai: Darbas su ikimokyklinukais

Užduotys:

Švietimas:

• stiprinti fizinę ir psichinę sveikatą;
• lavinti gebėjimą vaikščioti ir bėgti vienas paskui kitą;
• ugdyti gebėjimą teisingai atlikti šuolius per 2 lygiagrečias linijas, atsistumiant abiem kojomis ir švelniai nusileidžiant;
• treniruotis išlaikyti stabilią pusiausvyrą einant ant gimnastikos suolo;
• sustiprinti gebėjimą šliaužti po ant stelažų ištempta virve ir ištiesinti;
• praturtinti ir suaktyvinti vaikų motorinę patirtį.

Švietimas: Lavinti dėmesį, smulkiąją rankų ir kojų pirštų motoriką; orientacijos erdvėje įgūdžiai, judesių koordinacija ir ritmas, psichofizinės savybės: greitis, vikrumas.

Švietimas: Ugdyti susidomėjimą kūno kultūra, kelti džiaugsmą ir pasitenkinimą dėl bendros žaidimų veiklos, ugdyti drąsą ir pasitikėjimą einant ribotu lėktuvu.

Įranga pamokai: lapai - 2 kiekvienam vaikui; tarp dviejų stulpų ištemptas laidas; gimnastikos suoliukas (aukštis 20 cm); 2 šokdynės; minkšti žaislai - zuikis ir meška; skanėstai Kiškiui (daržovės ir vaisiai - manekenai); didelis skėtis.

Pamokos eiga

I dalis - Įvadinė dalis. Organizavimo laikas:

Auklėtojas - Vaikinai, zuikis šiandien atėjo pas mus (mokytoja rodo žaislinį kiškį), kviečia pasivaikščioti po rudeninį mišką. Eime pasivaikščioti su Zuiku?

Einame taku (eina vienas po kito), 30 sek

(Mokytojas eina atbulomis, neša Kiškį rankoje ir siūlo pažiūrėti į jį – taisyklingos laikysenos formavimas).

Mes pradedame garsiai trypti (stomp).
Per balą, upelį
Šokinėja-šuolis, šuolis-šuolis (šokinėja judesiu į priekį).
Vaikščiojame akmenukais
Ir visai nepavargstame (korekcinis pasivaikščiojimas masažo takais, mankšta plokščiapėdystės prevencijai)
Na, jei nesate pavargęs,
greitai, greitai bėgo (bėgo vienas paskui kitą).

II dalis - Pagrindinė dalis:

Pedagogas: Štai mes miško proskynoje. Pažiūrėk, kiek ten lapų! Paimkite po 2 lapus ir žaiskime su jais! Ir zuikis pamatys, kaip vaikai gali žaisti su lapais (Vaikai stovi išsibarstę veidu į mokytoją, kiekvienas laiko po 2 lapus).

1. Bendrieji pratimai:

1) „Parodė – paslėpė lapus“

I.P. - stovi, rankos žemiau, lapai kiekvienoje rankoje. Parodykite lapus, rankas į priekį, paslėpkite lapus, rankas už nugaros (4-5 kartus).

2) „Paglostykime kojas lapais“

I.P. – sėdi, kojos atskirtos, rankos su lapais priekyje. Pasilenkite per kojų pirštus, perbraukite kojas lapais, ištieskite (4-5 kartus).

3) „Klakės slepiasi lapuose“

I.P. - atsigulkite ant nugaros, rankos su lapais ištiestos išilgai kūno, pakelkite rankas su lapais ir kojomis, judinkite jas atsitiktinai „kaip blakės“ (4–5 kartus).

4) „Palieka į priekį“

I.P. – gulint ant pilvo, rankos sulenktos per alkūnes išilgai kūno, ištieskite rankas į priekį, pakelkite galvą, parodykite lapus, vėl sulenkite rankas (4 kartus)

5) „Mes šokinėjame kaip zuikiai prie lapų“(15-20 sek.)

Padėkite lapus ant grindų ir šokinėkite aplink juos

(Zuikis šokinėja su vaikais) Pagyrimas, pritarimas.

6) Kvėpavimo pratimas„Vėjas pūtė lapus“.

Vaikai renka lapus ir pučia ant jų. Padovanokime Zuikui gražius lapus! (vaikai deda lapus į krepšelį).

Štai kaip smagiai žaidėme su lapais, gerai padaryta! Eikime pasivaikščioti po mišką.

2. Pagrindiniai judesių tipai:

1) Pakeliui yra upė.
Man reikia pereiti upę.

"Šokimas per dvi lygiagrečias linijas"(atstumas 15 cm). Mokytojas moko, rodo ir aiškina, vaikai su juo atlieka šuolius (Lengvai šokinėkite, švelniai nusileiskite ant kojų pirštų, kaip zuikis. Pagirkite).

2) Zuikis nubėgo į priekį ir
už tilto mūsų laukia.

Išlįskime po tiltu ir pamojuokime zuikiui. „Šliaužti keturiomis, remtis ant kelių ir delnų“.Šliaužkite, atsistokite ir mostelėkite ranka Kiškučiui.

3) Mes eisime keliu,
Atnešime skanėstą Zuikui.

Vaikščiojimas ant suoliuko išlaikant pusiausvyrą. Turite eiti palei suolą, paimti bet kokį skanėstą ir atnešti Zuikui. Zuikis dėkoja ir giria.

3. Lauko žaidimas „Sėdi mažas pilkas zuikis“.

Vaikai sėdi ant suoliuko. Mokytoja pakviečia vaikus pažaisti smagų žaidimą su Kiškučiu.

Visi pritūpia ir atlieka judesius pagal tekstą. Po žodžių: „Meškiukas išgąsdino Kiškutį, Zuikis pašoko... ir nušoko“, vaikai šoka ant dviejų kojų ir bėga į suolelį, juos pasiveja Meškiukas (žaidžia 1-2 kartus).

III dalis – Paskutinė dalis:

Vaikinai, atrodo, kad pradeda lyti! Ar girdi, kaip jis kelia triukšmą?

Pirštų gimnastika „Lietus“ (vaikai judesius kartoja paskui mokytoją).

Virš medžių ir virš stogų
Lietus išėjo pasivaikščioti (pirštai „vaikšto“)
Traškėjo žolės stiebai (vaikai trypia kojomis)
čežėjo ant lapų (plojo rankomis)
Lašelis-lašelis, (kumščiu trinktelk į kairįjį delną)
knock-tnock, (trink kumščiu į dešinį delną)
Aplink krinta lašai (plokite rankomis virš galvos)

Pedagogas: „Pradėjo stipriai lyti, laikas mums grįžti namo. Visi slepiasi po skėčiu! Iki pasimatymo, Bunny, ačiū už įdomų pasivaikščiojimą! (mokytoja atidaro didelį skėtį, visi vaikai pasislepia po juo ir išeina).

Teminė kūno kultūros pamoka vidurinėje grupėje.

„Pasivaikščiok rudens miške“.

Užduotys:

1. tobulinti vaikų įvairaus ėjimo ir bėgimo įgūdžius;
2. praktikuokite šliaužiojimą keliais ir rankomis, šokinėjimą ant dviejų kojų ir pusiausvyros išlaikymą;
3. lavinti judesių koordinaciją.

Įranga: minkšti moduliai, tunelis, takas su delnais ir apskritimais, rudeniniai lapai (po 2 kiekvienam vaikui), 2 krepšeliai, lapės kepurė.

Pamokos eiga:

Vaikai, stovėkite ratu ir palinkėkite sau ir vieni kitiems gero ryto. (atliekamas savimasažas „Labas rytas“). Vaikai atlieka judesius pagal tekstą.

Labas rytas, mažos akytės! Tu pabudai? Taip! (Glosta akis.)

Labas rytas, ausys! Tu pabudai? Taip! (Trinkite jų ausis delnais.)

Labas rytas, nosyte! Ar nemiegi? Taip! (Paglostykite nosį rodomaisiais pirštais.)

Labas rytas, skruostai! Tu pabudai? Taip! (Pirštų galiukais lengvai bakstelėkite skruostus.)

Labas rytas, mažoji burna! Ar nemiegi? Taip! (Jie ištiesia lūpas, tada plačiai nusišypso.)

Ar pabudote, vaikai? Labas rytas! (Ploja rankomis.)

Salės perimetru yra kliūčių ruožas: minkšti moduliai, tunelis, takas su delnais ir apskritimais.

Salės centre rudens lapai išdėlioti poromis trimis eilėmis.

I. Įvadinė dalis

Pedagogas: „Vaikinai, pasakykite man, ar jums patinka vaikščioti parke, eiti į mišką? (vaikų atsakymai).

Gerai, ir aš kviečiu jus pasivaikščioti su manimi į „mišką“. Užimkite vietas priekabose, eime. (Vaikai vaikšto kaip gyvatė, susikibę už rankų.) Dabar matosi miškas. (Triukšmo akompanimento vaidinimai: paukščių čiulbėjimas, vėjo garsas.) Pasivaikščiokime miško takeliais, o kad pasivaikščiojimas būtų linksmesnis, prisiminkime žaismingą eilėraštį apie „mešką“. (Vykdomas logopedinis apšilimas „Meškiukai“)

1. Ėjimas įprastu tempu:

Mes juokingi vaikinai

Mūsų vardas yra meškiukai.

1. Vaikščiojimas ant kojų pirštų, rankos aukštyn:

Mums patinka laipioti ir mesti,

Mums patinka šokinėti ir žaisti.

1. Ėjimas įprastu tempu:

Meška ėjo, ėjo, ėjo,

Jis rado braškių.

1. Vaikščiojimas giliai pritūpęs:

Jis atsisėdo, išsipūtė,

Jis suvalgė visas braškes.

5. Ėjimas aukštu klubų pakėlimu su 360 laipsnių pasukimu:

Meška ėjo, ėjo, ėjo,

Jis priėjo prie tylios upės,

Padarė visišką posūkį

Ėjau per upę prie brastos.

1. Ėjimas įprastu tempu:

Meška ėjo, ėjo, ėjo,

Jis atėjo į pievelę

1. Šokinėjimas ant dviejų kojų judant į priekį:

Greitai, vikriai, kaip zuikis, šokinėjo ant pievelės.

1. Lengvas bėgimas:

Ir tada jis bėgo... ir jis šiek tiek paėjo ir priėjo prie lapų.

(Prieina prie lapų, sustoja ir paima juos į rankas.)

II. Pagrindinė dalis

Kompleksas O.R.U. (su rudeniniais lapais) muzikiniam akompanimentui.

Pedagogas: Dabar, vaikinai, pažaiskime su šiais rudens lapais.

1.Vėjas purto medžių lapus.

IP: stovi, rankos su lapais kabo išilgai kūno.

Parodykime, kaip medžiai mojuoja lapais. Pakelkime rankas aukštyn per šonus, pamojuokime lapais virš galvų ir nuleiskite rankas. (5-6 kartus).

1. Vėjas drebina medžius.

IP: tas pats.

Parodykime, kaip siūbuoja medžiai pučiant stipriam vėjui. Mes pakėlėme rankas į viršų, pakrypome į kairę ir į dešinę, nuleidome rankas. (5-6 kartus).

1. Lapų kritimas.

IP: tas pats.

Parodykime, kaip nuo medžių krenta lapai. Jie pakėlė rankas aukštyn, pritūpė, nuleido rankas, palietė lapus prie grindų ir atsitiesė. (5-6 kartus).

1. -O dabar pakilo stiprus vėjas, užpūtė mūsų lapus ir jie nuskrido. (Lengvas bėgimas ant kojų pirštų). Jis suko juos aplink save (2 kartus).
2. -- Vėjas nurimo, lapai nurimo. Dabar vėją padarysime patys (Kvėpavimo pratimas). Sulenkite alkūnes prieš krūtinę ir pūskite į lapus (2-3 kartus).

-Šauniai padirbėta! Surinkime lapus į krepšelį ir tęskime pasivaikščiojimą. Einame su jumis toliau į mūsų paslaptingą mišką, tačiau būkite atsargūs, kelyje susidursime su daugybe kliūčių. Eisime magišku taku, šoksime nuo kauburėlio į kauburį, kad neįkristų į pelkėtą pelkę, žiūrėsime į duobę. Ir tada vėl žaisime. Na, eime!

(Pastatas vienoje kolonoje).

Pagrindiniai judesių tipai.

Apskritoji treniruotė: šokinėjimas ant minkštų modulių, šliaužimas tunelyje, ėjimas taku, pasilenkimas ant kelių ir delnų (kartokite 2-3 kartus).

(Šokdamas ant minkštųjų modulių, mokytojas suteikia užraktą.)

Pedagogas: Gerai padaryta! Visi tai padarė, niekas nepasiklydo. Vėl atėjome į proskyną, kur galime žaisti. Kadangi esame miške, siūlau pažaistižaidimas „Lapė ir zuikiai“.Žinau vieną įdomų mažą skaičiavimo eilėraštį ir su jo pagalba dabar išsirinksime, kas bus lapė.

Kiškutis basas šokinėja takeliu.

Zuik, nebėgk, čia tavo batai,

Štai tavo diržas

Neskubėk į mišką.

Prisijunkite prie mūsų apvalaus šokio, kad linksmintumėte žmones.

(Pasirinktam vaikui uždėjau lapės kepurę.)

- „Lapė“ eis į savo skylę miegoti... O mes, vaikinai, pavirstame zuikiais: „Sukasi, sukasi ir virsta zuikiais“. Zuikiai šuoliavo pasivaikščioti pievele.

Kiškučiai šokinėja

Skok, sko, sko.

Ant žalios, ant pievos.

Skok, sko, sko, sko.

(Vaikai, apsimetę zuikiais, juda po salę šokinėdami ant dviejų kojų.)

O dabar mūsų lapė pabudo ir išėjo medžioti. Slėpkitės, zuikiai.

(„Lapė“ išbėga ir gaudo zuikius, „zuikiai“ slepiasi ir tupi, pagautas „zuikis“ pasirenkamas „lape“. Žaidimas kartojamas 2-3 kartus.)

III. paskutinė dalis

Pedagogas: „Žaidėme gerai, bet turiu jums staigmeną. Čia, mūsų miške, aš kažką paslėpiau. Dabar tai sužinosite įmindami mįslę:

Apvalus, rožinis

Aš augau ant šakos.

Suaugusieji mane myli

Ir maži vaikai.

(„Apple“).

Pedagogas: Jūs atspėjote, gerai padaryta! Šiuos obuolius, dovaną iš miško, pasiimsite su savimi į grupę ir ten valgysite. Tikiuosi, kad jums patiko mūsų pasivaikščiojimas? (Vaikų atsakymai). Dabar grįžtame į darželį. Lipame į traukinį ir išvažiuojame į darželį. (Vaikai, susikibę rankomis, išeina iš salės.)

Kūno kultūros pamokos santrauka

„Kelionė į rudens mišką“

su vyresniais vaikais .

Tikslas:

Formavimaspagrindinismotorinius įgūdžius ir gebėjimus, kurie skatina sveikatąžaismingu būdu.

Užduotys:

Toliau stiprinti šliaužiojimo, šokinėjimo, metimo įgūdžius;

Stiprinti vaikų gebėjimą dirbti įvairiais būdais (priekinis, tęstinis, grupinis);

Ugdyti gebėjimą atidžiai tvarkyti išmokas, valdyti savo elgesį ir bendrauti su bendraamžiais;Ugdykite domėjimąsi kūno kultūra, ugdykite kūrybinę vaizduotę ir draugiškumą.

Instruktorius: - Vaikinai, koks dabar metų laikas?
Vaikai: - Ruduo.
Instruktorius: – Koks metų laikas ateis po rudens?
Vaikai: - Žiema.

I.: Rudeniniame miške gyvūnai apšiltina savo namus, ruošia atsargas žiemai. Vaikinai, ar norite aplankyti mišką ir pamatyti, kaip miško gyventojai ruošiasi žiemai?

I.: Šiandien eisime pėsčiomis į mišką viską apžiūrėti ir neatbaidyti gyvūnų. Prisiminkime elgesio miške taisykles. Ko nedaryti?
D.: Bėk, rėk, laužyk šakas, nekurk laužo, nemesk šiukšlių, kad nenukristų, stebėk savo žingsnį, vaikščiok labai atsargiai, nenaikink skruzdėlynų ir paukščių lizdų.

I.: Ar pakeliui galime sutikti vabzdžių? Ir kodėl? Prisiminkime keletą vabzdžių pakeliui!
I.: Eime į kelią!
Debesuotą rudens dieną visi kartu einame į mišką. Kartu vaikštome per mišką, o aplinkui viskas taip įdomu.

Vaikščioti yra normalu - „Eisime vienas po kito ir atsidursime mažame miškelyje“;

Ant kojinių su skirtingu i.p. rankos - „Ir tyliai, tyliai praeisime, kad ko nors neišgąsdintume“;

Ant kulnų, rankos už nugaros - „Šiek tiek ištieskime kojas“;

Ėjimas įstrižai: „vikšras“ (vaikščiojimas ant kelių, rankos ant diržo), „sraigė“ (keturkomis, vienu metu kelius traukiant link rankų, rankas judant į priekį), „kirminas“ (sėdint su atrama iš nugaros, lenkiant kojas, tuo pat metu judant kojas į priekį, traukiant ant kojų).

Bėgimas yra normalus;

Keičiant tempą;

Kai signalizuojama, sustoti – „garnys“ (sustoti ant vienos kojos);

- „šarka“ (sustabdykite, pasukite 360 ​​laipsnių).

Laikas pailsėti, drauge, bėgame į pievą ir pažaiskime su rudeniniais lapais.

O.R.U su rudeniniais lapais pagal muziką.

Instr.:. Vaikinai, mes čia miške, pasiklausykime. Kodėl taip tyliai? (paukščiai išskrido į šiltus kraštus, gyvūnai ruošiasi žiemoti.)
Atspėk mįslę:
Koks miško gyvūnas atsistojo kaip kolona po pušimi?
Ir jis stovi tarp žolės - jo ausys yra didesnės už galvą (Kiškis - nuotrauka)
– Kodėl kiškis žiemai iškeitė pilką kailį į baltą? – Ką jis valgo žiemą? - Kur jo namai?

Instrukcijos: dabar atspėk šią mįslę:

Vasarą jis klaidžioja be tako tarp pušų ir beržų,
O žiemą jis miega duobėje, slėpdamas nosį nuo šalčio (meška – paveikslėlis).

I.: Ką valgo lokys? D. Grybai, uogos, pelės.

I.: Kaip vadinasi meškos namas? Ar lokys kaupia reikmenis žiemai?

Instr.:

Tankiame miške po eglėmis, apipiltame lapais,

Ten guli dygliuotas ir gyvas adatų kamuolys. (Ežiukas – nuotrauka)

I.: Ką valgo ežiukas? D.: Grybai, uogos, pelės. I.: Kur yra ežio namas? D.: Skylėje. Kodėl ežiukas susisuka į kamuoliuką? D. Jis saugo nuo priešų, o ant spyglių pasodinti sausus lapus ir samanas. Atneša į urvą, izoliuodamas namus. I.: Ar ežiukas ruošia atsargas žiemai? D.: Ne, žiemą jis miega susirangęs į kamuolį iki pavasario saulės.

Atspėk šią mįslę:

Vilkiu pūkuotą kailinį ir gyvenu miško tankmėje.
Seno ąžuolo įduboje graužiu riešutus.

Kur gyvena voverė? D.: Duburyje I.: Kaip voverė paruošia įdubą žiemai? D: Ji neša žolę ir lapus. Kokius rezervus daro voverė? D.: Džiovina grybus, riešutus, giles. I.: Ar voverė keičia kailį? D.: Nuo raudonos iki pilkos.

Vaikai skirstomi į 4 pogrupius:

1 pogrupis: „Ežiukas ieško grybų ir uogų“ „Ežiukas neša lapus į savo duobutę. Pažiūrėkime, kaip jis tai daro, ir padėsime!

Variklio užduotis: vaikščiojimas ant lentos (suoliuko) (vaikų pasirinkimas), kamuolio ridenimas ant suoliuko (lentos)

2 pogrupis: „Padėkime voveraitei sukaupti kankorėžių atsargas žiemai. Mūsų užduotis yra mesti kūgius tiksliai į įdubą.

Variklio užduotis: metant didelį kamuolį į vertikalų taikinį

3 pogrupis: „Kiškio šuoliai“

Variklio užduotis: šokinėjimas į šoną; šokinėja per laipsniškus lankus

4 pogrupis: „Meška ieško vietos guoliui“

Variklio užduotis: šliaužiojimas po kliūtimis (skirtingo aukščio suolai, arkos)

Gavę signalą, vaikai keičiasi vietomis pagal laikrodžio rodyklę.

I.: Ar norėtumėte žaisti žaidimą „Migruojantys paukščiai“? Kodėl jie vadinami migruojančiais? Vaikų atsakymai.

Žaidimas „Migruojantys paukščiai“.

„Paukščių pulkas“ (vaikai) renkasi aikštelės pakraštyje, priešais gimnastikos sieną. Gavę signalą (skambant muzikai), „paukščiai“ skrenda aplink aikštelę, išskleisdami sparnus ir jais plasnodami. Kai tik muzika nutrūksta, „paukščiai skrenda į medžius“ („užskrenda“ ant laiptų).

I. Na, ar tau patiko žaisti? Mums laikas eiti į darželį, į savo grupę. Tarkime magiškus žodžius „1-2-3 apsisuk ir vėl atsidurk grupėje“.
Instruktorius:
– Vaikinai, šiandien vaikščiojome po rudeninį mišką, grožėjomės nuostabiais lapais, stebėjome, kaip gyvūnai ruošiasi žiemoti ir net padėjome jiems!