İdman
"Tennis"
Ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində, dizlərdə əyilmiş. Xəyali topu sağ əlinizlə döymək (nəfəs almaq) üçün nəfəs verərkən qəfildən "Ta - o - bu!"
Ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində, sol əl kəmərdə. Xəyali topu sağ əlinizlə döymək (nəfəs almaq), nəfəs verərkən qəfildən "Pta - pta - pta!"
"Badminton"
Raketlə əlin hərəkətlərini təqlid edin (nəfəs alın), nəfəs verərkən “Üçün - üçün - üçün! Üçün - üçün - üçün!"
"Futbol"
Pambıq topunu qapıya sürün. Dodaqları "boru" ilə çıxarın və pambıq topuna üfürün, onu "qapıya" sürməyə çalışın.
"Skayter"
Daimi, ayaqları bir yerdə, əllər arxadan "kilidlənir", bədən bir qədər irəli əyilir. Skaterin hərəkətlərini təqlid edərək, ya sağ, ya da sol ayağı bükün, bütün bədəni əyilmiş ayağa doğru çevirin (nəfəs alın), nəfəs alarkən "Crr - crr!"
"Xizəkçi"
Ayaqları bir az ayrı, dizlər əyilmiş vəziyyətdə dayanmaq. Xizək sürməyi simulyasiya edin (nəfəs alın), nəfəs alarkən tələffüz edin
"Mmm!"
"Üzgüçülər"
Ayaqda, əllər sinə qarşısında, ovuclar irəli baxır. Nəfəs alın - irəli, yanlara, aşağı çəkin. Nəfəs alarkən “E! Eh! Eh!”
"Basketbol"
türk üslubunda yerdə oturan, aparıcı əlin biləyi çiynində, digəri isə kəmərdədir. Nəfəs alın - əlinizi irəli və yuxarı uzatın, nəfəs alarkən "Ba - ba - ba!"
"Boks"
Ayaq üstə, qollar dirsəklərdə bükülür, ovuclar yumruğa sıxılır. Nəfəs alın - növbə ilə əllərinizi irəli atın, nəfəs verərkən "Bəli - bəli - bəli!"
"Futbol"
Bir pambıq topunu yuvarlayın və qapı kimi iki kub qoyun. Topa əsən uşaq onu qapıya sürməlidir.
"Qapıçı"
Ayaqlar çiyin genişliyində, bir az əyilmiş, qollar önünüzdə. Sola (sağa) yuxarı atlayın, əllərinizlə "topu tutun" - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Məqsəd!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
“Hakimin fiti”
Fiti ağzınıza gətirin - nəfəs alın. Nəfəs alarkən "S - s - s!"
Futbol
Xala dedi:
Fi, futbol!
Ana dedi:
Fu, futbol!
Bacı dedi:
Yaxşı, futbol!
Və cavab verdim:
Futbola!
"Payız"
"Külək - meh - tufan"
“Küçədə külək əsdi. Əvvəlcə zəif, sonra daha güclü və güclü oldu və tezliklə tufan başladı." Uşaq sakitcə nəfəs alır, sonra küləyi təqlid edərək rəvan nəfəs almağa başlayır: əvvəlcə ekshalasiya yüngül, demək olar ki, eşidilməzdir, sonra ekshalasiya olunan hava axını güclənir və güclənir. Nəfəs aldığınız zaman [y] səsini tələffüz edə bilərsiniz. Yanaqlarınızı şişirtməyin.
"Yarpaqlar"
Bütün yarpaqları yerə yıxılana qədər masadan üfləyə bilərsiniz.
"Meşənin qoxusunu içinə çəkirik"
Burun vasitəsilə nəfəs alın, fasilə verin, "bir, iki, üç" sayaraq ağızdan nəfəs alın.
"Meh yarpaqları fırladır."
"Meh yarpağı yelləyir."
Dodaqlar gülümsəyir, dişlər açılır. Alt dodağın üstündə uzanan çıxıntılı dilə üfürün.
“Güclü küləklər əsir, zəif küləklər əsir”.
Yarpaqlara üfürmək. Burun vasitəsilə nəfəs alın, fasilə verin (1, 2-ni saymaqla), ağızdan uzun müddətli ekshalasiya.
"Yağış"
Alternativ olaraq düz qolları irəli qoyun - "damcıları tutun" - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Cap - Cap - Cap!" Deyin; növbə ilə düz qolları irəli qoyun - "damcıları tutun" - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Beləliklə - belə - belə!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Biz gölməçələrdən keçirik"
Yerində gəzmək - nəfəs almaq; nəfəs alarkən, "Squelch - squish - squish!"
Yerində gəzmək - nəfəs almaq; nəfəs verərkən "Şillə - yumruq - sillə!"
3-4 dəfə təkrarlayın
"Gölməçələrdə su"
Nəfəs alarkən, əllərinizi aşağıdan sağa - sola yumşaq bir şəkildə yelləyin; nəfəs alarkən "Bül - Bul - Bul!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Gəlin barmaqlarımızı qızdıraq"
Uşaqlar nəfəs alır, fasilə verirlər, sonra nəfəs aldıqda "barmaqlarını qızdırırlar", uzun müddət [w] [f] [x] tələffüz edərək onlara üfürürlər.
"Meşədə gəzmək"
Aparıcı uşaqları səsləyir. Adını eşidən hər bir uşaq nəfəs alır, əllərini meqafonla qatlayır və deyir: "Hey!" Müəllim ekshalasiya müddətinə, səsin sonorluğuna ("Daha sakit, daha yüksək səslə cavab verin"), artikulyasiyanın düzgünlüyünə nəzarət edir.
"Ağac"
Uşaqlar əllərini başlarının üzərinə qaldırır, nəfəs alır, 3 saniyə fasilə verir, sonra əllərini silkələyir, səsi [w] tələffüz edirlər. Uşaqlar əllərini aşağı saldıqdan sonra ("külək dayandı"). 3-4 dəfə təkrarlayın.
Ailə
"Futbol"
İki oynayır. Oynamaq üçün kiçik parçalara ("top") və "qapılara" (oyunçuların ovuclarına) əzilmiş pambıq yun lazımdır. Oyunçular nəfəs alır, nəfəs verərkən ikinci oyunçuya "qol vurmağa" çalışırlar. Öz növbəsində sakitcə üfürmək lazımdır. Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
"Anam körpəni yedizdirir"
Əlinizi ağzınıza qaldırın - nəfəs alın; nəfəs alarkən, “Yeyin! Yeyin! Yeyin!” 3-4 dəfə təkrarlayın
"Qoca nənə"
Sağ əlinizi kürəyinizin arxasına çəkin, kürəyinizi bir az bükün - nəfəs alın; nəfəs alarkən "O-o-ooh! Oh-oh-oh! Oh-oh-oh!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Nənə and içir"
Sağ əlin şəhadət barmağı ilə təhdid - nəfəs almaq; nəfəs alarkən "Ay -ya - yay!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Uşaq ağlayır"
"Uşağı yelləmək" - burundan nəfəs alın; nəfəs alarkən "Vah - wah - vah!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Uşaq gəlir"
Yavaş-yavaş ayaqdan ayağa qalxın - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Üst - üst - üst!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Uşaq qaçır"
Yerində qaçmaq - nəfəs almaq; nəfəs verərkən tez "Üst - üst - üst, üst - üst - üst!" Deyin. 3-4 dəfə təkrarlayın
"Nənə"
Nənə inildəyib inildəyir:
vay! Kətan paltarım batacaq!
vay! Mən çətinlik çəkirəm!
vay! Yadda saxla! Mən itirəcəyəm!
Parça
"Toz hissəciklərini üfürmək"
"Əlcəklərinizi unutmuşam"
"Barmağınızı deyin"
Burundan nəfəs alın, barmağınıza üfürün, nəfəs verərkən “Oh - oh - oh! Oh - oh - oh - oh!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Tikiş maşınında tikiş"
Sağ əlinizlə "tikiş maşınının sapını çevirin" - nəfəs alın; nəfəs alarkən "T - t - t - t!" deyirik.
Sağ ayağınızla “tikiş maşınının pedalını basın və buraxın - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "D - d - d!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Gödəkçəni bağlayın"
Gödəkçəni sağ əlinizlə bağlayın - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Fermuar!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Barmağınızı iynə ilə deyin"
Göstərici barmaqlarını sinə qarşısında birləşdirin, barmaqları kəskin şəkildə bir-birindən ayırın - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Oh - oh - oh!" Deyin; nəfəs almaq; ekshalasyonda, "ağrı nöqtəsinə" zərbə. 3-4 dəfə təkrarlayın
"Camaşırları yuyuruq"
Yumruqlarınızı bir-birinizə sürtün - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "Üç - üç - üç!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Camaşırları sıxırıq"
Kameraları bir-birinə sıxın, səylə çevirin. Nəfəs alarkən, "Biz basırıq - basırıq - basırıq!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Camaşırların ütülənməsi"
Sağ ovucunuzu sol xurma üzərində sürüşdürün - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Psh - w - w - w!"
3-4 dəfə təkrarlayın
Qab-qacaq
"İsti çay"
Uşaq burnundan nəfəs alır, sonra sakit və hamar bir şəkildə ağzını əllərinin üstünə qoyur, ağzında "bir stəkan içində" bükülür - "isti çay üçün üfürür". Yanaqlarınızı şişirtməyin.
"Tava şişirir"
Burun vasitəsilə nəfəs alın, sərbəst bağlanmış dodaqlardan hamar bir şəkildə nəfəs alın; fasilələrlə ([f]! [f]!). Yanaqlarınızı şişirtməyin.
"Fitli çaydan"
Burnunuzdan nəfəs alın, hamar bir ekshalasiyada sakit, monoton uzun fit çalın. Asanlıqla, sərbəst fit çalın. [y] səsi ilə yavaş-yavaş nəfəs ala bilərsiniz. Yenidən nəfəs alın, nəfəs verərkən [w] tələffüz edin ("çaydan buxar çıxarır"). Dodaqlarınızı gərginləşdirməyin, az-az nəfəs alın.
"Sıyıq qaynayır"
Özünüzü sağ əlinizlə qarnınıza vurun (nəfəs alın); nəfəs alarkən, tələffüz edin [p - p - p]
"Biz şirəsi samanla içirik"
Dodaqlarınızı bir boru ilə irəli çəkin, nəfəs alarkən özünüzə hava çəkin, sonra nəfəs alın
"Çaynik qaynayır"
Mədədən bir az yapışdırın - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "Puff - puff - puff!"
"Samovar qaynayır"
Ayaqlar çiyin genişliyində, əllər kəmərdə. Burun vasitəsilə nəfəs alın; nəfəs alarkən, "Puff - puff!"
"Çay qabı"
Ayaqlar çiyin genişliyində, dirsəklər bədənə basılır, ovuclar yuxarı qaldırılır. Ətrafınıza dönmək - burnunuzdan nəfəs almaq; nəfəs alarkən "Tink - la - la!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Tərəvəzləri kəsdik"
Ayaqları bir az aralı vəziyyətdə dayanmaq. Sağ əllə, bıçaqla işləməyi təqlid edin - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Çak - Çak - Çak!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Üç yerkökü"
Ayaqda, ayaqları ayrı. Solda sağ yumruqla ovuşdurun - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Shr - shr - shr!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Ət çəkən"
Ayaqları bir az aralı vəziyyətdə dayanmaq. Sağ əlinizlə "ətçəkən maşınının sapını çevirin" - nəfəs alın; nəfəs verərkən "XP - xp - xp!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Xəmir"
Ayaq barmaqlarınıza qalxın, çiyinlərinizi qaldırın - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "Puff - puff - puff!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Qızartma piroqları"
Sağ əli yumruğa sıxın - nəfəs alın; yumruğunuzu yuxarı - aşağı çevirin və "Skr - skr - skr!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Şorba bişirin"
Sağ əllə "bulyonu qarışdırın" - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Bül - Bul - Bul!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
Ev heyvanları
"Hamsterlər"
Uşaq "hamster kimi" yanaqlarını şişirir, burnundan nəfəs alır və otaqda gəzir. Yumruqları ilə siqnalda yanaqları sıxır, ağızdan, yanaqlardan hava buraxır, "uşaqlar kimi". Oyun 5 dəfə təkrarlanır.
Uşaq burnundan sakit bir nəfəs alır, nəfəs verərkən inək, pişiyin miyovunu tələffüz edir ...
"Çəməndə inək uğuldayır"
Başınızı düz - sağa, düz - sola çevirin və eyni zamanda bərabər hissələrdə burnunuzdan nəfəs alın. Yavaş və hamar bir şəkildə ağızdan yan tərəfə nəfəs alın, [mu-oo] tələffüz edin.
Göstərici barmaqlarınızı alnınıza qoyun, başınızı aşağı salın - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Mu - mu - mu!"
"Tay xorultu"
Ağciyərlərinizə hava çəkin və dodaqlarınızı titrəyərək güclə üfürün.
"Atlar xoruldayır"
Vibrasiya yaranana qədər rahat dodaqlara güclü üfürün.
"Fayonçu atı dayandırır"
Ağciyərlərinə hava yazın, onu güclə üfürün, dodaqlarını titrəyin: prrrrrr.
"Pişik miyavlayır"
Qarşınızda pəncələrlə toxunmaq - nəfəs alın; Nəfəs alarkən, "Miyav - miyav!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Pişik yuxuya gedir"
Kresloda oturaraq, ovuclarınızı yanağınızın altına qoyun - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Cənab - r - r!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Pişik qəzəblidir"
Dörd ayaq üstə dayanaraq, kürəyinizi əymək - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Fr - r - r!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Pişik siçanı tutur"
Əllərinizlə tutma hərəkətləri edin - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Tsap - cızıq!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Pişik və Pişik"
Burnunuzdan nəfəs alın, nəfəs alarkən yüksək səslə, aşağı səslə "Miyav - miyav!"; burundan nəfəs alın, nəfəs verərkən sakit yüksək səslə "Miyav - miyav!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"İt hürür"
Burnunuzla nəfəs alın, nəfəs verərkən "Vuf - woof - woof!", "Av - av - av!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Köpək hürür"
Burnunuzdan nəfəs alın, nəfəs verərkən "R - r - r!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"eşşək"
Başınızı aşağı salın, dabanlarınızla geri addımlayın - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "Eeyore - Eeyore - Eeyore!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Ram"
Başınızı aşağı salın, irəli gedin - nəfəs alın; nəfəs alarkən "Arı - Arı - Arı!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"At"
"Yeli silkələyin" - nəfəs alın; Nəfəs alarkən “Igo - get! Igo - get!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"At"
Sağ ayağın "dırnaqla döymək" - nəfəs almaq; nəfəs verərkən "Tsok - Tsok - Tsok!" (həmçinin sol ayaq üçün).
"keçi"
Burnunuzla nəfəs alın, nəfəs verərkən "Mən - mənə - mənə!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"donuz"
Başınızı yuxarı - aşağı sallayın - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Oink - oink - oink!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
Vəhşi heyvanlar
"Ayı balası"
Uşaq arxası üstə uzanır, burnundan dərindən nəfəs alır və nəfəs verərkən "xorur". Sonra "Ayı oyandı, uzandı, çevrildi". Uşaq bütün hərəkətləri yerinə yetirir, dizləri mədəyə bükür, burnundan dərin bir ekshalasiya həyata keçirərkən, təkrar-təkrar çevrilir "yuxuya düşür, xoruldayır".
Uşaq burnundan sakit nəfəs alır, nəfəs verərkən [oo-oo-oo] deyir - canavar ulayır; ayının nəriltisini, tülkünün hürməsini, kirpinin xoruldamasını təsvir edir ...
"Maraqlı kirpi".
Başınızı düz - sağa, düz - sola çevirin və eyni zamanda bərabər hissələrdə burnunuzdan nəfəs alın. Yavaş və hamar bir şəkildə ağızdan yan tərəfə [pf] tələffüz edərək nəfəs alın.
"Canavar"
Ayaqlar birlikdə, qollar dirsəklərdə əyilmiş, ovuclar sinədə. Nəfəs alın - bədəninizi bir az irəli əyin, nəfəs alın - sağ əlinizi qarşınızda uzatın; sol əllə də eynidir. 3-4 dəfə təkrarlayın
"Maral"
Diz çökmək, qollar dirsəklərdə əyilmiş, əllər alında. Nəfəs alın - nəfəs alın, əllər irəli; nəfəs almaq - qolları yanlara çəkmək, nəfəs almaq və s. 3-4 dəfə təkrarlayın
"Siçan"
Ayaqlar birlikdə, qollar dirsəklərdə əyilmiş. Nəfəs alın - pəncələrinizlə toxunun; nəfəs almaq - "Şur - Şur - Şur!" ("Şu - şur - şi!", "Şur - şur! Şi - şi!"
"Kirpi"
Dayanmaq, ayaqları çiyin genişliyindən ayrı. Bir kirpi təqlid edərək, əyilmək, sinənizi sıxmaq, başınızı aşağı salmaq - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Pff!", "Frr!"
Oyuncaqlar
"Oyuncağı şişirdin"
Uşaq yuyulmuş rezin şişmə oyuncaqları götürür. Burundan hava çəkərək və yavaş-yavaş ağızdan oyuncağın açılışına nəfəs verərək şişirdilməlidirlər.
"Şarı üfür"
Ayaqlar birlikdə, əllər sinə önündə, sanki topu tutmaq üçün. Burundan rəvan nəfəs alın, 4-ə qədər saymaqla nəfəs alarkən [Ш] tələffüz edin. 3-4 dəfə təkrarlayın
"Trubaçı"
"Toplar uçur"
Ayaqlar çiyin genişliyində, əllər top sinədə. Nəfəs almaq; nəfəs verərkən topu sinədən irəli atın, uzun bir "Vay!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Pinwheel"
Ayaqlar çiyin genişliyində, qollar aşağı. Sağa dönün - nəfəs alın; sola dönün, qollarınızı sərbəst yelləyin, nəfəs verərkən "Frr!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"sarkaç"
Yerdə oturmaq, ayaqları çarpazlaşdırmaq, əllər beldə. Bədəni sağa - sola yelləyin - nəfəs alın; Nəfəs alarkən "Tick-tock!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Gözəl oyuncaq"
Ayaqlar çiyin genişliyində, qollar aşağı. Ayaq barmaqlarınıza qalxın, əllərinizi yanlara qaldırın, yuxarı - nəfəs alın; aşağı enin, əllərinizi aşağı salın, nəfəs alarkən "Ah!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Oyuncaqlar rəqs edir"
Ayaqlar çiyin genişliyində, qollar aşağı. Ayaq barmaqlarınıza qalxın, əllərinizi yanlara qaldırın, yuxarı - nəfəs alın; aşağı enin, əllərinizi aşağı salın, nəfəs alarkən "Oh!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Kukla yelləmək"
Kuklanın hərəkət xəstəliyini simulyasiya edin (inhalyasiya); nəfəs verərkən "A - a - a!" Deyin; nəfəs alarkən, "Bai - al - al!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"top"
Ayaqlar çiyin genişliyində, topla əllər sinə sıxılır. Yavaş nəfəs alın, nəfəs verərkən, qollarınızı düzəldin, ayaq barmaqlarınıza qaldırın. 3-4 dəfə təkrarlayın
"İtaətkar top"
Ayaqları birlikdə, topu tutmaq. Nəfəs alarkən topu yuxarı atın, nəfəs verərkən topu tutun və "Op!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Top partladı"
Nəfəs almaq; nəfəs alarkən "Sh - sh - sh!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Konfeti"
Samandan nəfəs alaraq, konfetini masadan üfürməyə çalışın.
"İp atlama"
Atlama ipini simulyasiya edin (nəfəs alın); nəfəs alarkən, "Tut - tullanmaq!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Yelləncək"
Ayaqları bir az ayrı; əllər yuxarı və aşağı, ayaqları dabandan ayağa yuvarlayın - nəfəs alın; nəfəs alarkən “Kach - kach! Kach - kach!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Burda"
Ayaqlar çiyin genişliyində, əllər kəmərdə. Nəfəs alın - çəki bir ayaqdan digərinə köçürün; nəfəs verərkən "Dili - dili - dili - don!" 3-4 dəfə təkrarlayın
qış
"Fırtına ulayır"
Aşağı dodağa dar boyunlu bir şüşə gətirin və üfürün. Əgər səs-küy varsa, o zaman hava axını düzgün istiqamətləndirilir.
"Gəlin barmaqlarımızı qızdıraq"
Uşaq nəfəs alır, fasilə verir, sonra nəfəs verərkən "barmaqlarını qızdırır", onlara üfürür, uzun müddət [w], [f], [x] tələffüz edir.
"Qış fırtınası"
"Qar dənəciyi"
Uşaq əlində bir ipdə bir qar dənəciyi tutur, burnu ilə sakit nəfəs alır, rəvan nəfəs alır, qar dənəciyi yellənir. Yanaqlarınızı şişirtməyin.
"Burundakı qar dənəciyi"
Burun vasitəsilə nəfəs alın, nəfəs alın - geniş bir dil çıxarın, burnun ucuna üfürün (burundakı pambıq yununu üfürün və s.).
"Qasırğa"
Dilin ucuna üfürün, "kürək" ilə təyin edin və yumşaq, lakin möhkəm bir şəkildə yalnız yuxarı dodağa toxunaraq, alt dodaq çənə ilə birlikdə aşağı çəkilir. Düzgün diafraqmatik tənəffüsün inkişafı.
"Çovğun"
Nəfəs almaq; ekshalasiya zamanı sakitcə "B - in - in!" deyirik; nəfəs alın, nəfəs alarkən yüksək səslə "B - in - in!" Tələffüz edirik; nəfəs alırıq, nəfəs alarkən sakitcə "B - içəriyə - içəriyə!" deyirik.
"Qar"
Ayaqlar birlikdə, qollar qaldırılır. Qollarınızı yumşaq bir şəkildə aşağı salın - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "W - w - w!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Qar cırıldayır"
Nəfəs almaq; nəfəs alarkən "Creak - creak - creak!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Qışda soyuq"
Ayaqda, ayaqları çiyin genişliyində, qollar aşağı. Qollarınızı yanlara yayın - nəfəs alın; nəfəs verərkən əllərinizlə çiyinlərinizi bağlayın və “Br! Br! Br!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Gəlin isinək"
Əllər yanlara, nəfəs alın; nəfəs alarkən qollarınızı qarşınızda çarpazlayın, "Vay!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Qartopu"
"Dağdan xizək sürmək"
"Kizək sürmə"
quşçuluq
"qazlar"
Uşaq əyilmiş qolları çiyinlərinə basaraq oturur. Nəfəs alın, sonra yavaş-yavaş gövdənizi aşağı əyin, dirsəklərinizi geri çəkin, uzun müddət nəfəs alarkən "ha!" Deyin. Başınızı düz tutun. Başlanğıc vəziyyətinə qayıdın - nəfəs alın. Nəfəs alarkən "get", "gee", "gu" tələffüz edirik ...
Ordu
"Trubaçı"
Uşaq sıxılmış yumruqları üzə gətirir, onları bir-birinin önünə qoyur - "boru". Nəfəs alarkən, müxtəlif səsləri ([y], [m], [p], [du] ...) tələffüz edərək yavaş-yavaş "boruya" üfürür.
"Ağır"
Burnunuzdan nəfəs alın, nəfəs verərkən yavaş-yavaş [tra-ta-ta-ta-ta] tələffüz edin. Ekshalasiya hamar olmalıdır, gərginlik olmamalıdır.
Tikinti
"Kran"
Burnunuzla nəfəs alın, gövdənizi irəli əyin, sağ əlinizlə sol ayağınızın barmaqlarına çatın. Bu vəziyyətdə, yavaş bir ekshalasyonda fa - fo - fu tələffüz edin. Düzləşdirin, nəfəs alın, torsonu əyin, sol əlinizlə sağ ayağınızın barmaqlarına çatmağa çalışın. Ekshalasiya zamanı ma - mo - mu tələffüz edin.
Bahar
"Böcək oyandı"
Uşaqlar qollarını yanlarında aşağı salaraq otururlar. Qollarınızı yanlara qaldırmaq və bir az geri çəkmək, nəfəs almaq lazımdır. Nəfəs alarkən, əllərinizi aşağı salarkən böyük böcəyin nə qədər səsləndiyini göstərin [f].
"Yarpaqlar"
Oyun üçün kağızdan kəsilmiş ağacların yaşıl yarpaqları lazımdır. Uşaq yarpağı sağ əlində tutur, ağzına gətirir, nəfəs alır, sonra sakitcə yarpağa üfürür. Onun əlində yarpaq hərəkət edir. Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
Köçəri quşlar
"Quşlar uçdu"
Oynamaq üçün masanın ən kənarında yerləşdirilən quşların kağız fiqurlarına ehtiyacınız var. İkisi quşlardan birinin qarşısında oturur. Siz quşu yalnız bir ekshalasyonda hərəkət etdirə bilərsiniz, ardıcıl olaraq bir neçə dəfə üfürə bilməzsiniz. Yanaqlarınızı şişirtməyin.
həşəratlar
"Böcək"
Uşaq oturur, qolları bədən boyunca aşağı salınır. Qollarınızı yanlara qaldırın və bir az geri çəkin, nəfəs alın. Nəfəs alarkən, əllərinizi aşağı salarkən böyük böcəyin nə qədər səsləndiyini göstərin [f].
"Komarik"
Uşaq oturur, ayaqları stulun ayaqlarına yapışır. Əllər kəmərdə. Nəfəs almalısınız, yavaş-yavaş bədəninizi yan tərəfə çevirin; ekshalasyonda, tutulmaz ağcaqanadın necə çaldığını göstərin [h], tez orijinal vəziyyətinə qayıdın; yeni bir nəfəs və digər istiqamətə dönüş.
Kəpənəkləri uçurur.
Peşələr
"Trubaçı"
Uşaq sıxılmış yumruqları üzə gətirir, onları bir-birinin önünə qoyur - "boru". Nəfəs alarkən, müxtəlif səsləri ([y], [m], [p], [du] ...) tələffüz edərək yavaş-yavaş "boruya" üfürür.
"Odunçular"
"Harmonik"
I. p. - düz durun, əllərinizi aşağı salın. Avuçlarınızı qarnınıza qoyun, burnunuzdan dərin nəfəs alın. Nəfəsinizi 1-2 saniyə saxlayın. Ağzınızdan nəfəs alın.
"Focus"
Burnunuzun ucuna bir parça pambıq qoyun. Gülümsə, ağzını aç. Dilin geniş ön kənarını yuxarı dodağa qoyun ki, yanal kənarları sıxılsın və ortada bir "yiv" var. Pambıq yünü üfürün. Bu vəziyyətdə, hava dilin ortasına getməlidir, sonra pambıq yun yuxarı uçacaq.
Balıqlar
"Balıq nəfəs alır"
Sakit bir inhalyasiyadan sonra dodaq məhlulunun ölçüsünü vaxtaşırı dəyişdirərək (dodaqlar arasındakı açılışı bir qədər artıraraq və azaltmaqla, bununla da ekshalasiya intensivliyini tənzimləmək) ağızdan hamar bir şəkildə nəfəs alın. Yanaqlarınızı şişirtməyin. Düzgün duruşunuzu qoruyun.
Teatr
"Heyvanlar Teatrı"
Uşaq böyüklərdən bir heyvanın adını eşitdikdən sonra yavaş bir ekshalasiyada onomatopeyanı tələffüz etməli, bu heyvanı bir hərəkətlə təsvir etməlidir.
"Meşə heyvanlarının mahnıları"
Tülkü, Balaca Dovşan, Qurd və Balaca Ayı meşə təmizliyinə toplaşıb mahnılar oxuyublar. ta-e-i, a-e-i, a-e-i, a-e-i tələffüzü.
Çiçəklər
Dandelions
Oyun kənarda keçirilir. Uşaq burnu ilə nəfəs alır və dandeliona üfürür ki, bütün tüklər uçsun. Çiçəyin bütün tüklərini 1 - 3 dəfə partlatmaq lazımdır.
"Çiçəklər çiçək açır"
Uşaq ayaq üstə, qolları dirsəklərdə əyilmiş, barmaqları yumruqlara sıxılmışdır. Sonra burundan nəfəs alarkən barmaqlarını növbə ilə açır. Barmaqlar tərs qaydada bir cama sıxıldıqdan sonra ekshalasiya həyata keçirilir ("çiçək bağlandı"). 4-6 dəfə təkrarlayın.
Yay
"isti"
“Çöldə çox istidir, gəlin çiyinlərə üfləyək, əvvəl sağa, sonra sola. Uşaq sakit nəfəs alır, 3 saniyəlik fasilə verir, sonra başını çevirərək bir çiyninə zərbələr endirir, nəfəs alır və digər çiyninə zərbələr endirir. 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Qum qutusu"
Nəfəs alın - sandboxda Pasxa tortlarının hazırlanmasını simulyasiya edin; nəfəs verərkən "Şillə - sillə! Knock Knock!"
İsti ölkələrin heyvanları
"İlan xışlayır"
Burun vasitəsilə nəfəs alın, nəfəs verərkən bədəni sağa - sola əyin ("ilan yellənir"). Yavaş-yavaş [sh] tələffüz edin. Başlanğıc mövqeyini götürün, burnunuzla nəfəs alın və məşqi 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Aslan nərə çəkir"
Uşaq burnundan sakit nəfəs alır, fasilə verir, nəfəs verərkən [rrr] deyir və ya digər səslərin köməyi ilə hırıltını təsvir edir.
"Fil su içir"
Dodaqları geniş bir boru ilə çıxarın və üçə qədər nəfəs alın, sonra beşə qədər nəfəs alın.
"Balina su bulaqını atır."
Dodaqların və dilin titrəməsi. İki kub arasında kiçik bir avtomobili yuvarlamağa çalışaraq, güclü üfürün. Dilin ucuna "kürək" ilə üfürün və yumşaq, lakin möhkəm şəkildə yalnız yuxarı dodağa toxunun, alt dodaq çənə ilə birlikdə aşağı çəkilir.
Hippo... (əvvəlki məşqin yüngül versiyası.)
IP: yalan danışmaq və ya oturmaq. Uşaq əlini diafraqmaya qoyur və dərindən nəfəs alır. Burun vasitəsilə nəfəs alın və nəfəs alın. Məşq oturmuş vəziyyətdə və qafiyə ilə müşayiət edilə bilər:
Begemotlar oturub qarınlarına toxundular. Sonra qarın qalxır(nəfəs almaq), Sonra qarın aşağı düşür(ekshalasiya).
Qışlayan quşlar
"Qarğa"
Uşaq oturur. Qollar bədən boyunca aşağı salınır. Qollarınızı yanlardan sürətlə qaldırın - nəfəs alın, yavaş-yavaş qollarınızı aşağı salın - nəfəs alın, "kar!"
"Ququ"
Uşaq oturur. Qollar bədən boyunca aşağı salınır. Qollarınızı yan tərəfdən yuxarı qaldırın - nəfəs alın, yavaş-yavaş qollarınızı aşağı salın - nəfəs alın, "ku-ku!" Deyin. Oyunda siz səsinizin gücünü dəyişə bilərsiniz, daha yüksək səslə - daha yüksək səslə danışa bilərsiniz.
poçt
"Poçttal Peçkin təkər şişirir"
Ayaqları çiyin genişliyindən ayıraraq düz durun. Burundan nəfəs alın, kəskin şəkildə əyilərək, nəfəs verərkən [s], [w], [f] tələffüz edin ("şini şişirdin, nasosun sapını əllərimizlə tutun"). Hər bir səs bir inhalyasiya və ekshalasiyaya uyğundur. Məşqi 5 dəfə təkrarlayın.
Kosmos
"Peyk"
Kiçik bir pambıq parçasına ("peyk") üfürmək. Kimin “peyki” daha yüksəklərə qalxacaq?
Qış əyləncəsi
"Qartopu oyunu"
Oynamaq üçün kiçik parçalara əzilmiş pambıq yun lazımdır. Uşaq xurma kənarına "qartopu" qoyur, nəfəs alır, fasilə verir, sonra sakitcə pambığa üfürür, onu ovucdan atmağa çalışır. Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
"Xizəkçi"
Qaçış xizəkçisinin pozasına girin, çubuqlarla itələyən bir xizəkçinin hərəkətini təqlid edin. Əllər yuxarı - burnunuzla nəfəs alın, əllər aşağı - nəfəs alın, nəfəs verərkən sa, so, su, sy, ma hecalarını tələffüz edirik ... Hər bir heca bir inhalyasiyaya uyğun gəlir - ekshalasiya. 5 dəfə təkrarlayın.
Ovucunuzdan kağız qar dənəciyini üfürün.
– Kirşə təpədən endi.
Gülümsəyin, dilin ucunu aşağı dişlərin arxasına endirin, arxanı "təpə" ilə qaldırın. Nəfəs verin.
"Qar dənəciyini burnunuzdan üfürün."
Dilə güclə üfürün, pambıq yünü burundan atmağa çalışın.
"Fırtına"
Gülümsəyin, dilinizi dişlərinizin arasına qoyun. Dodaqlarınızı və dilinizi titrəyərək havanı güclə üfürün.
"Qartopu"
Dayanmaq, ayaqları çiyin genişliyindən ayrı. "Bir qartopu götür" - nəfəs alın; nəfəs verərkən "Op!" deyin. və "qartopu atmaq" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Dağdan xizək sürmək"
Oturma, qollar irəli - nəfəs alın; nəfəs alarkən, "Vay!" 3-4 dəfə təkrarlayın
"Kizək sürmə"
Sol əlinizi arxanızın arxasında durun. Buz konkisürməsini təqlid edin, nəfəs alarkən "Crunch - crunch - crunch!" 3-4 dəfə təkrarlayın
Yeni il
"Yeni il əyləncəsi"
Sakitcə, eşidilməz şəkildə ağzınızdan nəfəs alın. Eyni zamanda mədənizin necə şişdiyini hiss edin. Sonra dərhal yavaş-yavaş başlayın, tədricən Milad ağacı tinselinə, Milad ağacı yağışına nəfəs alın. Yanaqlarınızı şişirtməyin.
Heyvanlar soyuqölkələr
"Gəlin barmaqlarımızı qızdıraq"
Uşaq nəfəs alır, fasilə verir, sonra nəfəs verərkən "barmaqlarını qızdırır", onlara üfürür, uzun müddət [w], [f], [x] tələffüz edir.
"Qış fırtınası"
Burun vasitəsilə nəfəs alın, fasilə verin, nəfəs alarkən sakit bir səsdən yüksək səsə qədər [y] tələffüz edirik.
Nəqliyyat
"Paroxod uğuldayır."
Ağzınızı açın və bir ekshalasyonda uzun müddət "y" səsini tələffüz edin.
"Təyyarə"
Oynamaq üçün kiçik bir kağız təyyarə lazımdır. Uşaq təyyarəni ovucunun kənarına qoyur, nəfəs alır, fasilə verir, sonra sakitcə ona üfürür, ovucundan uçurmağa çalışır. Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
"Gəmi"
Başlanğıc mövqeyi arxa üstə uzanır. Məşqi başa çatdırmaq üçün qarnınıza qoyulmalı olan oyuncaq gəmiyə ehtiyacınız olacaq. Qayığı yuxarı qaldırmaq üçün qarın ön divarını hərəkət etdirərkən burnunuzla dərindən nəfəs alın. Yavaş bir ekshalasiya ilə qayıq enəcək. ("Gəmi dalğada yellənir").
"Təkər deşildi"
Düzgün nitq nəfəsini idarə etmək üçün sol xurma mədə üzərində dayanır. Sakitcə, eşidilməz şəkildə ağzınızdan nəfəs alın. Qarının şişdiyini hiss edin (“təkər hava ilə dolduruldu”). Sonra dərhal yavaş-yavaş nəfəs almağa başlayın, havanın şindəki ponksiyondan necə çıxdığını göstərin (səs [w] ilə). Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
"Qatar"
Düzgün nitq nəfəsini idarə etmək üçün sol xurma mədə üzərində dayanır. Sakitcə, eşidilməz şəkildə ağzınızdan nəfəs alın. Eyni zamanda mədənizin necə şişdiyini hiss edin. [y] səsi ilə yavaş-yavaş nəfəs alın "qatar uzaqdadır - səs daha sakitdir, qatar yaxınlaşdı - vızıltı daha yüksəkdir." Yenidən nəfəs alın, nəfəs verərkən [sh] tələffüz edin (“qatar buxarı buraxır”).
"Gəmi üzür"
Oynamaq üçün su ilə dolu bir hövzə və kağız qayıq lazımdır. Uşaq nəfəs alır, sonra sakitcə qayığa üfürür, onu "başqa sahilə" köçürməyə çalışır. Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
"Paroxod vızıldayır"
Uşağa təmiz flakon verilir (boyun diametri 1 - 1,5 sm). Yetkin bir baloncuğun içinə uçduqda necə uğultu olduğunu göstərir. Baloncuğun zümzümə etməsi üçün alt dodaq boynunun kənarına bir az toxunmalı və hava axını güclü olmalıdır. Uşaq yalnız bir neçə saniyə üfürür.
Uşaq masada oturur, qarşısında bir kağız təyyarə var. Nəfəs alın, fasilə verin, nəfəs verərkən uşaq təyyarəni stolun üstündə hərəkət etdirir.
Mebel
"Odunçular"
Uşaq dayanır. Ayaqları çiyin genişliyində, əllər aşağı salınır və barmaqlar bir "kilid" ilə bağlanır. Qollarınızı tez qaldırın - nəfəs alın; "ağır balta"nı yavaş-yavaş endirərək, irəli əyilərək "vay!" uzun bir nəfəsdə.
"Toz hissəciklərini üfürmək"
Başınızı düz çevirin - nəfəs alın, sağa - nəfəs alın, [pf] tələffüz edin; düz - nəfəs alın, sola - nəfəs alın, [pf] tələffüz edin. 3 dəfə təkrarlayın.
Tərəvəz
"İstirahət edirik"
Başlanğıc mövqeyi arxa üstə uzanır. Burnunuzla hamar bir nəfəs alın, düz qollarınızı irəli qaldırın və onları yuxarı və yanlara yayın. Ağızdan hamar bir şəkildə nəfəs alın. Ekshalasiyanın uzunluğunu tədricən artırın. 3-6 dəfə təkrarlayın.
Meyvə
"Məhsul yığımı"
Uşaq düz durur, yüksək bir budaqdan alma almaq üçün əllərini yuxarı qaldırır - nəfəs alın. 3 saniyəlik fasilə (hər şeydən sonra almaları götürüb seçmək lazımdır). Qollarınızı aşağı salın, irəli və aşağı əyilmək - nəfəs alın (almalar səbətə qoyulmalıdır).
"Alma toplamaq"
Ayaqlar birlikdə, qollar düz. Dizlərinizi bükün, irəli əyilmək, sanki düşmüş almaları götürür - nəfəs alın. I.P səhifəsinə qayıt. - nəfəs al.
Ağaclar
"Ağac"
Uşaq qollarını başının üstünə qaldırır, nəfəs alır, 3 saniyə fasilə verir, sonra qollarını silkələyir, səs verir [w]. Uşaq əllərini aşağı saldıqdan sonra ("külək dayandı"). 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Yarpaqlar"
Oyun üçün kağızdan kəsilmiş ağac yarpaqları lazımdır. Uşaq yarpağı sağ əlində tutur, ağzına gətirir, nəfəs alır, sonra sakitcə yarpağa üfürür. Onun əlində yarpaq hərəkət edir. Yanaqların şişmədiyinə əmin olun.
Göbələklər
"Meşədə gəzmək"
Bir yetkin oyunçulara səslənir. Adını eşidən uşaq nəfəs alır, əllərini meqafonla qatlayır və deyir: "Hey!" Yetkin bir şəxs ekshalasiya müddətini, səsin sonorluğunu ("Daha sakit, daha yüksək səslə cavab verin"), artikulyasiyanın düzgünlüyünü izləyir.
"Ətir qoxusundan həzz alın"
Burun vasitəsilə nəfəs alın və bərabər şəkildə, yavaş-yavaş ağızdan nəfəs alın.
Şəxs
Qruplarda nitq gimnastikasının nümayişi məktəbəqədər yaş... Müəllimlər tərəfindən aparılan gimnastika uşaq bağçası.
Şounun məqsədi:
Artikulyar gimnastika zamanı pedaqoji fəaliyyətin hərəkətlərinin, metodlarının, üsullarının və formalarının ardıcıllığının birbaşa və şərhli nümayişi ilə təcrübənin ötürülməsi.
Tapşırıqlar:
1. Tərbiyəçilərin nitq (artikulyasiya) gimnastikası zamanı işin üsul və üsulları ilə tanışlığı.
2. Uşaqların yaşından və nitq imkanlarından asılı olaraq nitq gimnastikasının müxtəlif planlaşdırılması haqqında təsəvvür yaratmaq.
3. Uşaqların idrak - nitq fəaliyyətinin inkişafında nitq gimnastikasından istifadənin mümkünlüyünü göstərin.
Avadanlıq:
Multimedia proyektoru, ekran, təqdimat "Barmaq gimnastikası" Vəhşi heyvanlar ". Şəkil materialı: vəhşi heyvanların siluetləri, erkən və gec payız, vəhşi heyvanların balaları, "Cırcırçanın gölə uçmasına kömək et" filmi; vəhşi heyvanların oyuncaqları.
Giriş.
Məktəbəqədər müəssisələrdə psixologiya - pedaqoji iş 5-də aparılır təhsil sahələri, bunlardan biri də “Nitqin inkişafı”dır. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, nitqin inkişafı ünsiyyət və mədəniyyət vasitəsi kimi nitqin mənimsənilməsini əhatə edir; aktiv lüğətin zənginləşdirilməsi; nitq yaradıcılığının inkişafı; nitqin səs və intonasiya mədəniyyətinin, fonemik eşitmənin inkişafı; kitab mədəniyyəti, uşaq ədəbiyyatı ilə tanışlıq, mətnləri dinləyib anlama; savadın öyrədilməsi üçün əsas şərt kimi əsaslı analitik-sintetik fəaliyyətin formalaşması.
Nitqin inkişafı çox mürəkkəb və uzun bir prosesdir.
Bu gün səsli nitq mədəniyyətindən danışacağıq. Bağçada loqoped olub-olmamasından asılı olmayaraq qrupun müəllimlərindən OU proqramına uyğun olaraq sağlam nitq mədəniyyəti üzərində işləmək tələb olunur.
Normalda uşaqlar 5 yaşına qədər bütün nitq səslərini tələffüz etməlidirlər. Əbəs yerə deyil, loqoped, "Məktəbəqədər nitq mərkəzi" haqqında əsasnaməyə uyğun olaraq, 5 yaşdan yuxarı uşaqlarla işləyir. Təcrübədə 5 yaşa qədər uşaqlarda səs tələffüzünün pozulması (müxtəlif çətinlik dərəcələri) qrupdakı uşaqların sayından asılı olaraq 65% -dən 95% -ə qədərdir.
Təəssüf ki, müəllimlər arasında səsli nitq mədəniyyəti üzərində iş populyar deyil. Baxıcılar onlar üçün daha başa düşülən və tez bir zamanda effektivliyi ilə nəticələnən işi görməyə üstünlük verirlər. Bu səs istehsalına aid deyil. Müəllimlərdən tez-tez eşidirsiniz:
“Əvvəllər daha pis idi. Bunlar uşağın xüsusiyyətləridir. Bəli, onunla nə etməli, düzəldin, düzəldin və o da eyni şeyi deyir. Mənim vaxtım yoxdur”.
Bu gün biz sizə sağlam nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək üçün uşaqlarla işləməyin praktiki, effektiv üsullarını göstərəcəyik.
Səs nitq mədəniyyəti GCD-nin bir hissəsi kimi qəbul edilir, işləyərkən uşaqlara yaxşılıq gətirməyə çalışırsınız. Ancaq GCD-də ifadələri təkrarlasanız, səsləri vurğulamağı öyrədirsinizsə və qrupdakı uşaqların əksəriyyəti onları danışmırsa, bu, yalnız faydasız iş deyil, bu mənfi işarə ilə işdir, qüsurlu tələffüzü birləşdirmək üçün güc tətbiq edirsiniz. səslərdən. Bu yaxşı deyil, bu pisdir.
İlk, ən sadə, ən təsirli, görünən nəticələr - nitq gimnastikası.
Biz səhər fiziki məşqlərə öyrəşmişik, burada GCD-də əldə edilən biliklər, məsələn, formalaşma, yenidən qurulma, yürüş qabiliyyəti və komanda ilə hərəkətlər yerinə yetirilir.
Artikulyar gimnastika da eyni funksiyaya malik olacaq. Danışıq üçün həftədə neçə dəfə səs mədəniyyəti planlaşdırırsınız? ..
Burada siz və uşaqlar hər gün bunun üzərində işləyəcəksiniz.
Əsas hissə.
Gimnastikanın quruluşu müxtəlif ola bilər. Uşaq bağçasının müəllimləri sizə hazırda məktəbəqədər təhsil müəssisəsində mütəmadi olaraq keçirilən bir neçə nitq gimnastikasını nümayiş etdirəcəklər.
2 gənc qrup.
Heyvanlar mövzusu
Nitq motor bacarıqlarının inkişafı / dodaqların, alt çənənin, dilin hərəkətliliyini inkişaf etdirmək üçün məşqlər /, məntiqi təfəkkürün inkişafı üçün nəfəs məşqləri və məşqlər, vəhşi heyvanlar haqqında biliklər.
Barmaq gimnastikası + lüğət işi, körpə heyvanlar haqqında bilik.
Gimnastika kursu.
1. Nitqin artikulyasiyasının inkişafı
- "Bunny" yuxarı süngəri qaldırır,
dovşan dişlərini sıxaraq donub qaldı.
(Yuxarı dodağı qaldırın, yuxarı dişləri açın, geri endirin - 5-7 dəfə.)
- "Qurd" Dişli canavar
Dişlərinizlə vurun və vurun
(Dodaqları açın, dişləri göstərin, alt çənəni geri ataraq dişlərinizi sıxın.)
- "Dələ və Tülkü" Dələ yuxarıdan çapdı,
salam tülkü, dedi.
(Biraz gülümsəyin, ağzınızı açın, dilinizin enli kənarını yuxarı dodağınıza qoyun, 3-5 saniyə saxlayın, dilinizi ağzınıza qoyun - 5 dəfə.)
- "Dələ və kirpi" Dələ ətrafına baxdı,
və sonra kirpi salam verdi.
(Geniş bir dillə əlinizi aşağı (çənəyə doğru) çəkin, sonra dilinizi ağzınıza qoyun.)
- "Tülkü" Sanki çörək dodaqda yatır,
Ağzımdakı “fincan”la yalayıram.
(Gülümsəyin, ağzınızı açın və yuxarıdan aşağıya doğru hərəkət edərək stəkan formalı dillə dodağınızı yalayın.)
2. Nəfəs alma məşqləri.
Külək əsdi (yüngül inhalyasiya, uzun ekshalasiya), qar yağdı (dalğalı əl hərəkətləri) və heyvanların üzərinə yuxuya getdi.
Bu dovşan, bu dələ, ilə başlayaraq, barmaqlarını bir yumruğa bükün
Bu tülkü, bu canavar, çəhrayı
Və bu tələsikdir, oyanır baş barmağını döndərin
Qəhvəyi, tüklü,
Gülməli oyuncaq ayı.
4. Düşüncəni, diqqəti inkişaf etdirmək üçün məşq edin.
Kömək edin, uşaqlar, onların hansı heyvan olduğunu təxmin edin.
Orta qrup.
Payız mövzusu
Mimik məşq / qavrayışın ifadəliliyi, erkən və gec payız arasındakı fərq haqqında bilik /,
Artikulyar motor bacarıqlarının inkişafı, nəfəs məşqləri,
Barmaq gimnastikası + lüğət işi - körpə heyvanlar,
Söz əmələ gəlməsi - heyvanların balaları / mürəkkəbləşmə /.
Gimnastika kursu
1. Mimik məşqlər
Erkən payızı təsvir edin. Erkən payızın yüngül addımı, şən siması var. O, şən, səxavətli, mehriban, gözəldir. Gec payızı təsvir edin. Gec payız qəmli, qəmli, Qışda təqib. Ağlayan payızı təsvir edin.
Bizim əhvalımız. Parlaq, günəşli bir payız günündə və yağışlı, tutqun bir payız günündə hansı əhval-ruhiyyədə olduğunuzu göstərin.
2. Artikulyar motor bacarıqlarının inkişafı.
Yağlı hamster. Yanaqlarınıza çəkin.
Meşənin qoxusunu içinə çəkirik. Burun vasitəsilə nəfəs alın, fasilə verin, “bir”, “iki”, “üç” sayaraq ağızdan nəfəs alın.
3. Barmaq gimnastikası "Vəhşi heyvanların balası"
İKT tətbiqi. E.Yu.Lutovanın təqdimatından istifadə edərək gimnastika "Vəhşi heyvanlar"
4. Lüğətlə işləmək.
Dovşan - ... Kirpi - ...
Dələ - ... Moose - ...
Canavar - ...
Tülkü var - ...
Ayı var ...
Böyük qrup.
Diksiya işi, nəfəs məşqləri,
İncə motor bacarıqlarının inkişafı, savad elementlərini öyrətməyə hazırlıq,
Artikulyar motor bacarıqlarının / məşqlərin inkişafı orta qrupda olduğu kimidir, yəni. eyni məşqlər nitq gimnastikasının müxtəlif komplekslərində aparıla bilər /. Siz gimnastikanı qrupun ehtiyaclarına uyğun formalaşdırırsınız.
Gimnastika kursu:
Bir ekshalasyonda birlikdə oxuyuruq. Burnunuzla qısa bir nəfəs alın.
Saitlərin tərənnümünü sağ əlin hərəkəti ilə müşayiət edirik.
Bir gimnastika üçün 2 səs var.
Səslər qısa və uzun olur. Qısa səsləri möhkəm, kəskin, yüksək səslə oxumaq lazımdır. Biz jestlə kömək edirik: "fırçadan damcıları silkələyin".
Burnunuzla qısa bir nəfəs alın.
2.Artikulyar motor bacarıqlarının, üz əzələlərinin inkişafı "Heyvanlar qışa necə hazırlaşır"
Gəzdilər və getdilər, ayının yuvasına yaxınlaşdılar. Ağzını geniş aç, ayının necə əsnədiyini göstər, payızda yatmaq istəyir. Ağzınızı açın və bağlayın.
Yağlı hamster. Yuvaya təchizat daşıyan hamsterdə yanaqların nə qədər qalın olduğunu göstərin. Hər iki yanağınızı eyni anda şişirin. Hamster yuvaya taxıl tökdü. Yanaqlarınıza çəkin.
Qış üçün bir dələ ehtiyatı düzəldir. Bir dələ quyruğu titrəyir.
Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Ağızdan çıxan dili sağa və sola çevirin ki, ucu ağzın künclərinə toxunsun. Eyni zamanda çənələr və dodaqlar hərəkətsizdir.
Dələ göbələk və giləmeyvələri budağa sancır. Ağız bağlıdır, növbə ilə dilin ucunu yanağa basdırın.
/ Kompleksi öyrəndikdən sonra uşaqları heyvanların əhval-ruhiyyəsini çatdırmağa təşviq edin. /
Hazırlıq qrupu.
Mövzu "Böcəklər"dir.
Tənəffüs gimnastikası + G və F səslərini ayırd etmək,
Artikulyar motor bacarıqlarının inkişafı,
Savadlılığın tədrisinin elementləri.
Gimnastika kursu
1. Tənəffüs gimnastikası:
- "Komarik" Düz durun, tam nəfəs alın, sakitcə, yüksək səslə nəfəs alın, uzun müddət "z-z-z-z-z-z" deyin.
- "Bug" Dayanaraq, sakit nəfəs alın, nəfəs alarkən "zh-zh-zh" tələffüz edin.
Mən böcəyəm, mən böcəyəm, burada yaşayıram. (Qollarınızı hamarca dalğalandırın.)
Vızıldayıram, vızıldayıram, uğuldayıram: ( Ayaqlarınızla ritmik şəkildə addımlayın.)
2 .Artikulyar motor bacarıqlarının inkişafı:
- "Proboscis". Qapalı dodaqları irəli çəkin.
- "Bumblebee". Ağzını aç. Dili bir fincan şəklində yuxarı qaldırın, yan kənarları molarlara basın. Qabaqcıl kənar sərbəst olmalıdır. Dilin ortasına bir hava axını qoyun, güclə deyərək səsinizi birləşdirin: "dzzzz", "dzhzh".
- "Komarik dişləyir." Dar dili mümkün qədər irəli itələyin və ağzınıza dərindən geri çəkin.
- "Bir çiçəyin ətrafında bir kəpənək uçur." Ağzınızı açın və dodaqlarınızı dilinizlə saat əqrəbi istiqamətində və saat yönünün əksinə bir dairədə yalayın.
-"Çəyirtkə". Ağzınızı geniş açın, gülümsəyin. Dar bir dilin ucu ilə növbə ilə yuxarı və aşağı dişlərin bazasına (tüberküllərə) toxunun.
- "Arı". Gülümsəyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi tüberküllərə (alveolalar) qədər qaldırın. 10-15 saniyə ərzində "dzhzh" tələffüz etməyə çalışın, lakin kəskin deyil, uzun müddətdir.
3. "İynəcəyə gölə uçmağa kömək et"
Hecaların oxunması. Mümkünsə, hecalara sözlərin seçimi.
Yekun hissə.
Qrupun ehtiyaclarına uyğun olaraq nitq gimnastikasını formalaşdırırıq, bu vəziyyətdə:
- Gənc və orta qrup- artikulyasiya orqanlarının hərəkətliliyinin inkişafı + təfəkkürün, nitq diqqətinin inkişafı.
- Böyük qrup - artikulyasiya, diksiya orqanlarının hərəkətliliyinin inkişafı dodaqlarla, dillə işləmək /, idrak proseslərinin inkişafı - yaradıcı işlərin tətbiqi.
- Hazırlıq qrupu - təşəbbüsün, nitq diqqətinin inkişafı, savad elementlərinin öyrədilməsi: səsləri ayırd etmək, səsləri sözlərdən ayırmaq, müəyyən səs və ya heca ilə sözlər yaratmaq bacarığı, oxu elementlərini öyrətmək. Diksiya üzərində işləyin.
Və bütün bunlar 3-5 dəqiqədən 8 dəqiqəyə qədər, lakin hər gün. Danışıqdan əlavə, idrak, təşkilati və digər vəzifələri həll edəcəksiniz. Və hamısı 5-8 dəqiqə ərzində.
İstinadlar:
1. Fomiçeva M.F. "Uşaqlarda düzgün tələffüz tərbiyəsi." - M: "Təhsil", 1998-ci il.
2. Ovçinnikova T.S. "Nitqoterapiya mahnıları". - SPb: KARO, 2010
“Artikulyasiya gimnastikası
OHP olan uşaqlar üçün leksik mövzularda "
müəllim-log pedaqoq: Omelchuk Marina Nikolaevna
Artikulyasiya gimnastikası
"Payız" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Yağış" --I.p .: o.s. 1 - növbə ilə düz qolları irəli qoyun - "damcıları tutmaq" (nəfəs almaq); 2 - nəfəs aldığınız zaman tələffüz edin: "Cap-cap-cap!"; 3 - növbə ilə düz qolları irəli qoyun - "damcıları tutmaq" (nəfəs almaq); 4 - nəfəs aldığınız zaman tələffüz edin: "Yaxşı, yaxşı, yaxşı!". 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Payız"
Birdən səmanı buludlar bürüdü -xurma kənarı ilə alnı ovuşdurun
Tikanlı bir yağış yağmağa başladı -barmaqlarınızın ucu ilə yanaqlarınızı masaj edin.
Uzun müddət yağış ağlayacaq -qulaqları masaj edin
Hər yerdə çamuru həll edəcək -burun qanadlarını yumruqları ilə ovuşdurun.
3.Dil üçün məşqlər:
Payız gəldi, göbələk yığmağın vaxtı gəldi. Dil, böyük bir səbət götürmək (məşq. "Kubok" ), meşəyə getdi. Meşəyə gedən yolda gördüm " Brook " - geniş dilin ortasında ucu aşağı ön dişlərin dibinə söykənən soyuq hava axını "aşağıya axır"; dodaqlar təbəssümlə aralandı. Dil ovucunu yuxarı qaldırdı və dərədəki suyun necə soyuq olduğunu hiss etdi. (Uşaqlar ovuclarını çənələrinin altına qoyurlar; böyüklər hər bir uşaq tərəfindən məşqin düzgünlüyünü yoxlayır: "Bəs sizin axınınızda su nədir?") Dil uzun müddət meşədə gəzdi və nəhayət, açıqlığa çıxdı. Üzərində çoxlu göbələk gördüm. Məşq "göbələk" - geniş bir dil damağa "yapışır", şəklində bir göbələk qapağına bənzəyir və hyoid frenulum göbələk ayağıdır.
Dil bir göbələkdən digərinə qaçaraq dedi: "Budur bir chanterelle, burada bir donuz və bu da milçək agarik ..." və s. ... (Müəllim də eyni şeyi edir, növbə ilə hər uşağa yaxınlaşır.) Göbələk səbətini dolduran Dil motorun səsini eşitdi.
Məşq edin "Motor" - səsin uzun müddət tələffüzü zamanı: d-d-d-d yuxarı dişlərin arxasında təmiz düz şəhadət barmağı ilə sürətli hərəkətlərlə, uşağın özü yan-yana tez-tez salınım hərəkətləri edir.
Dil başını qaldırıb göydə uçan bir vertolyot gördü. Dil ona tərəf yelləndi və məhsulla evə qayıtdı.
Artikulyasiya gimnastikası
mövzusunda “Tərəvəz bağı. Tərəvəz"
1. Nitq nəfəsinin və səsin inkişafı"Tərəvəz söhbətləri". Pomodoro adından heca birləşmələrini tələffüz edin (lovğa) və xiyar (incidi)... Pomidor Xiyarın qırmızı, gözəl olması ilə öyünür: "Pa-poo, py-po!" Xiyar: "By-by, by-bo." Balqabaq Badımcana bağda yatmaqdan yorulduğunu deyir: "Sənə." tələffüz et "Oh!", "Ah!", "Uh!" nənə və baba adından pıçıltı ilə, sakit və yüksək səslə.
2. Üzün bioloji aktiv nöqtələrinin masajı"Noxud".
Mağazada noxud yaşayırdı - yanaqlarınızı dairəvi hərəkətlərlə masaj edin.
Peas qışqırdı: "Oh - Oh!" - yuxarıdan aşağıya doğru hərəkətlərlə qulaqları masaj edin
Mən, uşaqlar, bax, konfetə baxmıram - gözlərin xarici künclərini masaj etmək
Yaxşı, tez məni al - şəhadət barmaqlarınızla burun qanadlarına basın.
Şirniyyatdan heç bir fayda yoxdur - şəhadət barmaqları ilə dodaqların künclərini masaj edin
Mənə yüz konfetdən daha çox ehtiyacım var! - ovuclarımızı yanaqlara basırıq.
3.Dil üçün məşqlər:
1.Uşaqlar bağçaya gəldilər, görəndə təəccüblə ağızlarını açdılar
böyük balqabaq. Məşq "Balqabaq" - ağzınızı geniş açın, “5-6”-ya qədər saymağa davam edin.
2. "Piylər arıq olur". Bağdakı tərəvəzləri təsvir edin. Qarpız, balqabaq, kələm başları - "yağlı adamlar"; soğan, sarımsaq, noxud və
digərləri isə “arıqdır”.
3. "Kürək" ... “Biz kartof qazmalıyıq, kürəkləri hazırlamalıyıq”.
Dil alt dodağa söykənir.
4. "Kartof qazmaq" ... Dilin ucunu qaldırın və aşağı salın, yuxarı və alt dodağı bağlayın.
5. Balqabaq, balqabaq, mənə barelini göstər.
Məşq "Zucchini" - ağzınızı geniş açın, yuxarı dişlərinizi "geniş" dillə bağlayın. Dili alt dişlərin arxasına endirin.
6. "Bağda hamar çarpayı" ... Ağzınızı geniş açın
dili aşağı dişlərin arxasına endirin.
7. Oyun "Mən mən deyiləm". Dilin ucunu alt dişlərin arxasına, dodaqları təbəssümlə aşağı salın. Müəllim cümlələr deyir: “Mən yerkökü sevirəm”, “xiyar sevirəm”, “çiy kartofu sevirəm”, “Kələm kompotu bişirərəm” və s. Uşaqlar cavab verir: "Mən və mən!" və ya "Mən yox, mən deyiləm!"
Artikulyasiya gimnastikası
mövzusunda “Bağ. Meyvə"
1. Nəfəs alma məşqləri:
Burnunuzdan nəfəs alın - başınızı sola çevirin. Çox böyük bir alma gördük. 0-0-0 səsinin tələffüzü ilə ağızdan nəfəs alın. Başınızı sağa çevirin. Nə böyük armud! Burun vasitəsilə nəfəs alın, ağızdan nəfəs alın.
2. Dil üçün məşqlər:
1. "Yanaqlar-almalar" ... Yanaqlarınız alma kimi yuvarlaqdır. Hər iki yanağınızı şişirin.
2. "Gəlin gavalı yanağın arxasında gizləyək" ... Alternativ olaraq sağ və sol yanağı şişirin.
3. "Dəyirmi üzüm" ... Dodaqları dar bir boru ilə irəli çəkin.
4. "banan" ... Dodaqlarınızın künclərini yuxarı qaldıraraq gülümsəyin. Dodaqlar bağlıdır.
5. "Dil hasardakı boşluqdan bağçaya sürünür" ... "Geniş" dil dişlər arasında məcbur edilir.
6. "Hasarın dirəkləri kəskindir - onlar belədirlər" ... "Kəskin" dili göstərin. Növbə ilə "geniş", sonra "dar" dili çıxarın.
7. "Dil yarpağı almanın lüləsini örtdü" ... Dilinizi yuxarı qaldırın və üst dodağını bağlayın. Aşağı çəkin və alt dodağı bağlayın.
8. "Bağda yelləncək" ... Bağda yelləncək gördük.
Yelləncəkdə yellənirəm
Yuxarı - aşağı, yuxarı - aşağı.
Yuxarı qalxmaq, enmək
Yuxarı - aşağı, yuxarı - aşağı.
Dilinizi yuxarı və aşağı qaldırın, ağzınızdan çıxarın.
9. "Şirə üçün fincan" ... Dildən bir "fincan" düzəldin. "Maşında bir fincan var
Portağal suyu, Kolinada alma suyu, Dimada gavalı suyu tökəcəyəm.
Sənə hansı suyu töküm, Saşa?
Artikulyasiya gimnastikası
mövzusunda “Payızda meşə. Giləmeyvə və göbələk "
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Meşənin qoxusunu içinə çəkirik"
I.p .: o.s. 1 əlinizi yuxarı qaldırın (nəfəs alın); 2 əlinizi aşağı salın (nəfəs verin). 2-3 dəfə təkrarlayın.
2.Dil üçün məşqlər:
.
Getdi, getdi, getdi"Mişka yuvası" gəldi. Ağzını geniş aç, ayının necə əsnədiyini göstər, payızda yatmaq istəyir. Ağzınızı açın və bağlayın.
"Brusniçka". Görün burada nə qədər lingonberries var! Tam bir xurma lingonberry yığın. Giləmeyvələri dadın və yaxşıca çeynəyin. Çeynəməyi simulyasiya edin.
Dodaqlar və yanaqlar üçün məşqlər.
Biz payız meşəsində şən və şən, « Gəlin bir-birimizə və meşə sakinlərinə gülümsəyək” . Təbəssüm (dodaqlar və dişlər bağlıdır).
"Yağlı Hamster". Yuvaya təchizat daşıyan hamsterdə yanaqların nə qədər qalın olduğunu göstərin. Hər iki yanağınızı eyni anda şişirin. Hamster yuvaya taxıl tökdü. Yanaqlarınıza çəkin.
"Dələ qoz-fındıq dişləyir." Gülümsəyin və dişlərinizi döyün.
Dil üçün məşqlər.
"Dil kolluqda." Uvulanın sıx ağaclar (dişlər) arasında necə süründüyünü göstərin. Təbəssümdə dodaqlar. Dilinizi yavaş-yavaş çıxarın, bütün səthi dişləyin.
"Biz külək qoruyucusu ilə dırmaşırıq." Təbəssümdə dodaqlar. "Geniş" dil dişlər arasında zahirən məcbur edilir ki, yuxarı kəsici dişlər dilin arxası boyunca sıyrılır. Dildəki diş izləri meşədəki yollardır.
"Bir dələ quyruğu yanır." Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Ağızdan çıxan dili sağa və sola çevirin ki, ucu ağzın künclərinə toxunsun. Eyni zamanda çənələr və dodaqlar hərəkətsizdir.
"Gəlin dişlərimizi fırçalayaq." Dələ bizi qoz-fındıqla müalicə etdi. Onları yedik, indi dişlərimizi “təmizləyəcəyik”. Əvvəlcə dili, yuxarı, sonra alt dişləri "fırçalayın". Bundan sonra dilinizlə dairəvi hərəkətlər edin. Çənələrin tərpənməməsinə, dodaqların bir-birindən ayrılmamasına diqqət yetirin.
Artikulyasiya gimnastikası
mövzusunda “Geyim. Ayaqqabılar. papaqlar"
1 nəfəs məşqləri"Kətanların ütülənməsi": I.p .: o.s. 1-sağ ovucunuzu sol ovucunuzun üzərinə sürüşdürün (nəfəs alın); 2-nəfəs verərkən tələffüz edin: "Psh-sh-sh-sh!". 3-4 dəfə təkrarlayın.
2.Dil üçün məşqlər:
"Fermuarın bərkidilməsi və açılması" ... Gülümsəyin, dodaqlarınızı möhkəm bağlayın, bu vəziyyətdə beşə qədər sayın (fermuarlı). Açıq dodaqlar (zip açıq).
"Böyük düymələr" - mümkün qədər yuvarlaq dodaqlar və " Kiçik düymələr " - dodaqları dar bir "boru" ilə uzatın.
"İynə" - "kəskin" dili mümkün qədər ağızdan çıxarın və onu bu vəziyyətdə saxlayın ("beş və ya altı" hesabla).
"Geniş və iti kənarları olan yaxa" ... "Geniş" və "dar" dilin mövqeləri arasında alternativ. Alt dodağa ("dəyirmi yaxa") "geniş" bir dil qoyun. "Kəskin" dili - "kəskin kənarlı yaxası" çəkin.
"Küləkdə kətan" ... Ağzınızı geniş açın və dilinizin ucunu yuxarı dişlərinizə sıxın, onu bu vəziyyətdə saxlayın.
"Müxtəlif tikiş maşınlarında tikiş" ... Ağzınızı geniş açın. Dili yuxarı dişlərlə qaldırın, yanal kənarları molarlara basın və deyin: "D-d-d-d-d" (biz elektrik tikiş maşınında tikirik), "T-t-t-t-t" (əl tikiş yazı maşınında tikirik).
"Maşın yazır" -
"Xətt" - dilin ucu "iynə" ilə ağızın küncündən başlayaraq yuxarı dodağa ritmik şəkildə toxunur.
Artikulyasiya gimnastikası
"Köçəri quşlar" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Quşlar uçur" - I.p .: ayaqları bir az ayrıdır, qollar aşağı salınır. 1- dərin nəfəs;
2-yavaş ekshalasiya, deyin: "Na-oo-oo-oo-oo!". 3-4 dəfə təkrarlayın.
2.Dil üçün məşqlər:
Çeynəmə və artikulyar əzələlər üçün məşqlər
"Ac cücələr" .
"Cücələr yemək udur" ... Tüpürcəyi udmaq.
Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər
"Müxtəlif quşların gagaları" . Yanaqları dişlər arasındakı boşluğa yavaş-yavaş əmizdirin. Dodaqlar möhkəm bağlanır və irəli uzadılır. " Ana quş sansarı cücələrdən uzaqlaşdırır " . Yuxarı dodağı alt dodağın altına çəkin və sonra açıq ağızla qəfil atın (şaqqıltı ilə).
Dil üçün məşqlər
"Cücələr yemək gözləyir" .
"Dadlı qida!" Damağa "geniş" bir dil çəkin, sonra səs çıxarın Ah ah.
"leylək" . “Kəskin” dili mümkün qədər ağızdan çıxarın və “altıdan səkkizə” qədər saymağa davam edin.
Artikulyasiya gimnastikası
"Mebel" mövzusunda
2. Vizual gimnastika"Mebel".
Mebel çağıracağıq:
Uşaqların gözləri yuxarı.
Kreslo, stul, divan, çarpayı,
Dairəvi hərəkətlər edin.
Qarderob, komodin və stul.
Sola - sağa baxın.
Hər şeyin adını çəkmişəm, ya yox?
Səbirsizliklə gözləyirlər.
3. Üzün bioloji aktiv nöqtələrinin masajı"Şkaf".
Sıx qarderob, palıd qarderob - barmaqların ucları ilə alnını məbədlərə doğru sığallamaq.
İçində kostyumlar, paltarlar, xəz paltolar - "çəngəl" ilə göstərici və orta barmaqlar, qulaqların arxasındakı nöqtələrin masajı.
Tərkibində yenot, tülkü, canavar var - dodaqların künclərini qulaqlara doğru masaj edin.
Bütün günü şkafda qaranlıqdır - Yanaqlarınızı barmaqlarınızın ucu ilə dairəvi hərəkətlərlə masaj edin.
Meşədə və ya kinoda olduğu kimi - xurma üzərində üç xurma və yanaqlara xurma qoyun.
4. Dil üçün məşqlər:
"Masanın üstü" - ağzınızı açın, alt dodağınıza geniş bir dil qoyun. Bu vəziyyətdə 5-ə qədər sayın.
"Kreslo oturacağı" - ağzınızı açın, dar dilini çıxarın, qaldırın və 5-ə qədər bu vəziyyətdə saxlayın.
Alternativ məşqlər "Masanın üstü" və "Kreslo oturacağı" - növbə ilə dar və enli dili çıxarmaq. 3-4 dəfə təkrarlayın.
"Yüksək kabinet" - dili yuxarı qaldırın və onunla burnunuza çatmağa çalışın. Dili bu vəziyyətdə 5-ə qədər sayın.
"Divan" - geniş dilin ucu alt dişlərə söykənərək ağzınızı açın. Dilinizi yuxarı dişlərinizlə yüngülcə basın. Bu vəziyyətdə 5-ə qədər sayın.
Artikulyasiya gimnastikası
"Qablar" mövzusunda
1. Mimik məşqlər (uşaqlar bir-birini göstərir)
Üz ifadələri ilə məyusluğunuzu ifadə edin - fincanı sındırdı.
Sevinc - yeni qablar aldı.
Narazılıq - Fyodoranın nənəsinin K.Çukovskinin nağılındakı çoxlu çirkli qabları.
2.Boyun əzələləri üçün məşqlər"Gör, qazanda nə var?" Başınızı aşağı salın "Rafda hansı qablar var?". Səslərin tələffüzü ilə başınızı sağa, sola çevirin a, eh.
3.Dodaqlar, yanaqlar üçün məşqlər
“Dar və enli boyunlu küplər”. Dodaqlarınızı dar və ya geniş bir "boru" ilə uzatın.
"Samovar". Hər iki yanağınızı eyni anda şişirin.
4 dil məşqləri
"Gəlin çay, kofe, şirə üçün fincanlar hazırlayaq."
Kimin fincanı daha dərindir?
Dil ağzın xaricində və içərisində "bardaqlanır".
"Masada bir fincan və nəlbəki."
Alternativ mövqelər: dil "fincan" və dil "altında".
"Kəskin bıçaq və dərin dipper."
Alternativ artikulyasiya mövqeləri: "kəskin" dil və "fincan" ilə dil.
Çaydan tutacağı. Dilin arxasını damağa basın və ucunu alt diş ətinə qoyun.
5. Motor-nitq miniatürü "Qablar"
Budur böyük bir şüşə çaydan
Bir patron kimi çox vacibdir. Qarın şişirdi, bir əli burun, digəri qulpdur. Budur çini fincanları
Çox böyük, kasıb şeylər. Oturduq, bir əlimiz kəmərdə. Budur çini nəlbəkiləri
Sadəcə döyün - onlar qırılacaq. Fırlanırlar. Budur gümüş qaşıqlar
Baş nazik bir sapın üzərindədir. Uzandılar, əllərini başlarının üstündə birləşdirdilər. Budur plastik qab
Bizə qabları gətirdi. Əllərinizi yayın, ovuclarınızı yuxarı qaldırın.
Artikulyasiya gimnastikası
"Yemək" mövzusunda
1 nəfəs məşqləri"Sıyıq qaynayır" ... I. p.: Kresloda oturmaq, bir əl mədədə, digəri arxada. Mədəyə çəkirik və havanı ağciyərlərə çəkirik, sinəni aşağı salırıq və "f-f-f-f" səsini çıxararaq havanı çıxarırıq.
2.Boyun əzələləri üçün məşqlər « Görün qazanda nə var?" Başınızı aşağı salın. Səslərin tələffüzü ilə başınızı sağa, sola çevirin OU.
3. Çeynəmə - artikulyar əzələlər üçün məşqlər
"Sərt yerkökü çeynəmək." Simulyasiya edilmiş çeynəmə. Yavaş və sürətli çənə hərəkətləri edin.
4.Dodaqlar və yanaqlar üçün məşqlər
"Qəhvə və çaydan". Dodaqlarınızı dar, sonra geniş bir "boru" ilə uzatın.
"İsti çay". Hər iki yanağınızı eyni anda şişirin. Sonra hər iki yanağını üfürün.
5. Dil üçün məşq.
Pancake. Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Alt dodağınıza geniş bir dil qoyun. Bu vəziyyətdə 5-6 qədər saxlayın.
"Roll". Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Ortada dar dili qaldırın. Bu vəziyyətdə 5-6 qədər saxlayın.
"Piroq". Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. "Geniş" dilinizi alt dodağınıza qoyun. Dilinizi qaldırın və "fincan" halına salın.
"Buynuz". Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. "Geniş" dilinizi alt dodağınıza qoyun. Dilinizi qaldırın və bir "boru" halına salın.
"Kirpikləri hazırlamaq." Ağzınızı geniş açın. Dili yuxarı dişlərlə qaldırın, yan kənarları molarlara basın və deyin: "D-d-d-d-d".
“Elektrikli ətçəkən maşını işə salıblar”. təbəssümdə dodaqlar, dilin altında təmiz bir barmaq, deyin: drrrrr.
Artikulyasiya gimnastikası
"Qış" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Qar"... I.p .: ayaqları birlikdə, qolları yuxarı qaldırın.
1-qollarınızı yavaşca aşağı salın (burnunuzdan nəfəs alın); 2 - nəfəs alarkən tələffüz edin: "Shh-shh!". 3-4 dəfə təkrarlayın.
2. Artikulyasiya-tənəffüs və mimika məşqləri.
"Şaxta çatlayır" [shshchshchshchshchshch] (yüksək, sakit)
"Külək fit çalır" [ssssssssssssssss] (yüksək, sakit)
"Çovğun ulayır" [uuuuuuuuuuuuuuuuuu] (yüksək, sakit)
"At uşaqları kirşəyə minir"
Geniş bir dillə vurun.
"Gəlin ovuclarımızı qızdıraq" [xxxxxxxxxxxxx] (güclü, zəif).
3.Çənə üçün"Pəncərə" "Pəncərə açılır və bağlanır" - ağzın sakit açılması və bağlanması.
4.Dodaqlar və yanaqlar üçün məşq
"Qar adamları qarda və şaxtada sevinirlər." Yanaqlarınızı şişirin. Gözlərdə şən ifadə.
5. Uvula məşqləri:
"Buzlaq". Bu vəziyyətdə tutmaq üçün "kəskin" dili mümkün qədər kənara qoyun ("altı və ya səkkizə" saymaqla).
"Sanki-Ledyanka". Dili "stəkan" edin.
"Eniş üçün sürüşdürmə". Ağzınızı açın, dilinizi alt dişlərinizin arxasına endirin, dilin arxasını "təpə" ilə bükün.
"Kirşə". Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Dilin yanal kənarlarını yuxarı azı dişlərinə möhkəm basdırın, arxasını aşağı əyin, ucu sərbəstdir. Geri və irəli hərəkət, dilin yan kənarları molarların üzərində sürüşməlidir. Alt çənənin tərpənməməsinə, dodaqların dişlərə toxunmamasına diqqət yetirin.
"Qasırğalı külək pəncərəni açıb bağlayır." Ağız açıqdır. Dil ağızdan çıxır. Dilin ucunu qaldırın və aşağı salın.
Artikulyasiya gimnastikası
"Qış əyləncəsi" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Qar yağışı" - Bütün qar dənəcikləri
(Burun vasitəsilə nəfəs alın)
Gəlin onu qar yığınına yığaq.
(Ağzınızdan nəfəs alın)
Onlar dağılmasın deyə
Tutacaqla örtün: Əl çalın! ( Müvafiq xurma hərəkəti).
"Əllər donub..."
Qələmlər donubmu? ( Əllərinizə soyuq hava vurun: F-f)
Gəlin onları partlataq.
İsti nəfəs
(Əllərinizə isti hava üfürün: H-x-x ...)
Onları qızdıracağıq. ( İsti hava üfürməyə davam edin.)
2.Dil üçün məşqlər:
"yanaqlar" - n hər iki yanağınızı hava ilə üfürün . Sonra növbə ilə yanaqlarınızı şişirdin .
Dolğun yanaqlar
Balaca Vəli.
Şaxtalı bir gündə
Qırmızı oldular.
"Qorochka" - dil - "təpə", dilin ucu aşağı kəsici dişlərə söykənir. "Qorochka"nı saymaqla dildən kənarda saxlayın: bir, iki, üç. Saxla, "qora" saxla!
bir az düzəldəcəm
Bir az sərindir.
Bu kiçik təpə olacaq
Mənim ağzımda!
"Dil və noxud" - dilinizi bir neçə dəfə yuxarıdan aşağıya doğru damaq üzərində gəzdirin.
Təpədən aşağı dilinə minir.
O, belə minərdi:
Yuxarıdan aşağıya, damaqda,
Qar yığınına deyil, dişlərə!
"Dil körpüsü" - O ağzını aç.
Dilinizi çıxarın, alt dodağınıza qoyun .
Hesabın altında mümkün qədər uzun tutun: bir, iki, üç.
Dil hərəkətsizdir!
Çay donub
Buzla örtülmüşdür.
Bir süngər üzərində dil
Körpünün yanında donmuş.
"Qışda soyuq" -
"Motoru" işə salın hər əl yumadan sonra.
Artikulyasiya gimnastikası
"Qışlayan quşlar" mövzusunda
1 nəfəs məşqləri
"Titmouse, uç!"
Texnika: burun vasitəsilə hava çəkmək; çiyinlərinizi qaldırmayın; ekshalasiya uzun və hamar olmalıdır; yanaqların şişməməsinə diqqət yetirilməlidir.
2.Boyun əzələləri üçün məşqlər"Yuxulu bayquş". Başınızı aşağı salın. Arxada boyun əzələlərinin gərginliyini hiss edin.
"Bayquş oyaqdır və başını yelləyir." Başı sola və sağa çevirmək.
3. Çeynəmə üçün məşq - artikulyar əzələlər
"Ac cücələr". Hecaları tələffüz etmək üçün ağzınızı mümkün qədər geniş açın (dil ağzın dibində yerləşir, ucu alt dişlərə söykənir): "Am-am-am-am-am".
4.Dodaqlar və yanaqlar üçün məşq
"Müxtəlif quşların dimdiyi." Yanaqları dişlər arasındakı boşluğa yavaş-yavaş əmizdirin. Dodaqlar möhkəm bağlanır və irəli uzadılır.
5. Dil üçün məşq.
"Cücələr yemək gözləyirlər." Dildən bir "fincan" düzəldin və onu "altıya" qədər saymağa davam edin.
"Dadlı qida!" Damağa "geniş" bir dil əmmək, beləliklə səs çıxarmaq a.
"Crossbill". Dili uzatın və bir boru ilə yuvarlayın, "altı-səkkiz" qədər saxlayın.
"Ağacdələn" ... Dilinizi yuxarı dişlərdən yuxarı qaldırın və döyün: "Tdd-t, tdd-tdd".
Artikulyasiya gimnastikası
"Oyuncaqlar" mövzusunda
1 nəfəs məşqləri"Kukla Tata ilə burundan nəfəs almaq"
(müəllim mətni tələffüz edir, uşaqlar nəfəs alır: burundan nəfəs alır, burundan nəfəs alır)
Tata kuklası ilə burnumuzdan nəfəs alırıq:
Nəfəs alın - nəfəs alın, nəfəs alın - nəfəs alın.
Birlikdə öyrənməliyik:
Burun ilə - nəfəs alın, burunla - nəfəs alın.
2. Üzün bioloji aktiv nöqtələrinin masajı"Oyuncaq şəhərciyi".
İki meşə yolunun yaxınlığında - alnın ortasından məbədlərə doğru sığallamaq.
Düz kənarında - şəhadət barmaqları ilə burun qanadlarını masaj edin.
Sehrli bir şəhər var - ovuclarımızla qulaqları yuxarı və aşağı sürtün.
Oyuncaqlar harada yaşayır? - dodaqların künclərini qulaqlara doğru sığallamaq.
3.Dil üçün məşqlər:
« Spatula » - ağız geniş açıq, rahat dil alt dodağın üstündədir.
« Slayd »-- ağız açıqdır, dilin ucu alt kəsici dişlərə söykənir, dilin arxası yuxarı qaldırılır.
« Boru »-- ağız açıqdır, dilin yan kənarları yuxarıya doğru əyilmişdir.
« Bax »-- ağız açıq, dodaqlar təbəssümlə uzanır. Dar dilin ucu növbə ilə müəllimin hesabına dodaqların künclərinə uzanır.
« Yelləncək »-- ağzı açıqdır.
2) Üst və alt kəsici dişlər üçün.
« Futbol »-- R qapalıdan. Gərgin dil solda, sonra sağ yanaqda dayanır.
"At"
Gülümsə, ağzını aç. Dilinizin ucunu atlar kimi sıxın. Eyni zamanda ağız açıqdır, dil geniş olmalıdır. Dilin ucunun içəriyə əyilməməsinə və alt çənənin hərəkətsiz qalmasına diqqət yetirin.
"göbələk"
Gülümsə, ağzını aç. Damağa geniş bir dil çəkin. Bu göbələyin qapağıdır və hyoid ligament kökdür. Dilin ucu qıvrılmamalı, dodaqlar təbəssümdə olmamalıdır.
"Harmonik"
"Göbələk" məşqində olduğu kimi dilin mövqeyi, təbəssümdə dodaqlar. Dilinizi qaldırmadan ağzınızı açıb bağlayın.
"Motor" - hər əl yumadan sonra sistematik olaraq "başlayın".
Artikulyasiya gimnastikası
"Yeni il tətili" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Qar dənəciyi"... burundan nəfəs alın, ağızdan uzun müddət nəfəs alın, yanaqların şişmədiyinə əmin olun. Avuç içərisindən "qar dənələrini" üfürün.
Qar dənəciyi fırlanır
Qar dənəciyi uçur.
Mənim ovucumda
Qar dənəciyi tələsir.
2. Mimik məşqlər:
"Qəzəbli Şaxta"
Biz dondan qorxmuruq!
(Şən təbəssüm.)
Bizə əsəbiləşdi:
(Qaşlarını çat, qaşlarını çat.)
"Donacağam, donacağam,
İndi səni donduracağam!"
(Dodaqlarınızı boru ilə çəkin, qaşlarınızı daha da bükün, başınızı hirslə silkələyin.)
"Şaxta baba çıxış edir"
Şaxta baba şənləndi
(Üzündə şən ifadə.)
O, gülümsədi və mahnı oxudu.
(Təbəssüm və ağız hərəkətləri, mahnı oxuyarkən olduğu kimi.)
Şaxta ağacda çıxış etdi,
(Səssiz sait artikulyasiyası.)
Mən onun iynələrini dondurdum...
(Bu kədərli bir nəfəsdir.)
3. "Qış nağılı" dil üçün məşqlər
Dil "qış nağılı"na qulaq asmağa hazırlaşdı.
"Kürək" - Nə qədər diqqətli və itaətkar olduğunu nümayiş etdirərək alt dodağının üstünə uzandı.
Mən çox istəyirəm ki, dil maraqlı bir qış hekayəsinə qulaq assın və səbirsizlikdən çölə baxır, sonra yenidən dişlərinin arxasında gizlənir. "Gizlənqaç" .
Dil qaçır, daha rahat yer axtarır "Türkiyə" .
Hətta snapping, belə ki, hekayə mümkün qədər tez eşitmək istəyir "At".
Qışda, dekabrın sonunda idi. Çöldə qar yağırdı, qış küləyi əsir, qar dənəciklərini sürürdü.
"Qış küləyi" - ağız bağlıdır, dilin dairəvi fırlanması, əvvəlcə sağa, sonra sola.
"Həyətdəki şaxta" - dilinizi yuxarı dişlərdən tutun və döyün: "Tdd-t, tdd-tdd". Ağız açıqdır, dişlər bağlanmır.
"Motoru" işə salın hər əl yumadan sonra.
Artikulyasiya gimnastikası
"Quşçuluq" mövzusunda
1 nəfəs məşqləri"Qazlar fısıldadı": I.p .: o.s. 1-düz qolları geri itələyin, boynu uzatın, burundan nəfəs alın; 2 - nəfəs alarkən tələffüz edin: “Şşşşş! Ş-ş-ş! Ş-ş-ş!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
2.Dil üçün məşqlər:
Boyun əzələləri üçün məşqlər
"Cücələr su içir" . Başınızı aşağı salın, sonra boyun gərginliyini hiss edərkən onu geri əyin və ağzınızı açın.
"Qazlar otları dişlədi, sonra su ilə yuyuldu" . Boynu irəli uzatın və sonra başlanğıc vəziyyətinə qayıdın.
Çeynəmə-artikulyasiya əzələləri üçün məşqlər
"Toyuqlar taxıl yeyir" . Dodaqları dar bir "boru" ilə irəli çəkin. Dodaqları bağlayın və açın.
Dodaqlar və yanaqlar üçün məşqlər
"Türkiyə" . Yanaqları güclü şəkildə şişirin və ağız boşluğunda havanı mümkün qədər uzun müddət saxlayın.
Dil üçün məşqlər
"Quş dimdiyi" . Xoruzun nə qədər iti dimdiyi, drake və qazın nə qədər geniş dimdiyi olduğunu göstər.
Türkiyə söhbət etməyi öyrənir . Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Dilin geniş ucu ilə yuxarı kəsici dişlərə xaricdən toxunun, sonra isə içəridən səs çıxarın, bənzər bir səs çıxarın.l-l-l-l.
"Şəhərdən hinduşka gəlir, hinduşka aparır" . Tez "geniş" dilinizi ağzınızdan çıxarın və deyin: bl-bl-bl-bl-bl ".
türklər "söhbət edir" . Əvvəlki məşqdə olduğu kimi dilin mövqeyi.Əvvəlcə yavaş-yavaş, sonra tempi tədricən artırın.
Artikulyasiya gimnastikası
"Ev heyvanları" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Pişik miyavlayır"
I.p .: o.s. 1-qarşınızda pəncələrlə toxunun (nəfəs alın); 2- nəfəs verərkən tələffüz edin: “Miyav-miyov! Miyav miyav!" 2-3 dəfə təkrarlayın.
"İt hürür"
I.p .: o.s. 1- burun vasitəsilə inhalyasiya; 2- nəfəs verərkən de: “Av-av-av! Av-av-av!" Təkrarlamaq. 3-4 dəfə.
2.Dil üçün məşqlər:
Mimik məşqlər:
"Qəzəbli Polkan"
Niyə qəzəblidir, Polkan?
Məni divana qoymadılar
Topun dişləməsinə icazə verilmədi, -
Hər şey! xidmət etməyəcəyəm!
"Təəccüblənmiş pişik"
Tekir pişik
Kitabı burnu ilə aparır:
Niyə siçanlar iyi gəlmir
Kitabda çəkilib?
Mən onları tuta bilmirəm!
Yalnız bir pəncə ilə: tut və tut!
Artikulyasiya məşqləri:
"Dana" - ağız bağlı ikən çeynəmə hərəkətləri.
"Qəzəbli tük" - ağız bir az açıq, dil "körpü" şəklindədir.
"dırnaq" - açıq ağızla dilə vurun.
Axı dil, dırnaq kimi, Ucadan işləyə bilər.
Çırpın, çırpın, tıqqıltı - və yorulmayacaq, Yalnız daha səylə çırpınacaq.
"Südlü süd" - dilin lak hərəkətləri.
Pişik südü sevir
Nəlbəkidən içir.
Necə? Könüllü və asanlıqla.
Bir az yorğun deyil!
"At gülümsəyir" - dodaqlar təbəssümlə uzanır, dişlər sıxılır və aydın görünür.
"İt istidir!"
Dostumuz üçün istidir:
(Dilinizi ağzınızdan çıxarın, tez-tez inhalyasiya və ekshalasiya edin.)
O, çəmənlikdən qaçdı!
Dil yan tərəfə düşdü (müvafiq olaraq)
Dostum yoruldu - su içdi. (Dilin yalama hərəkətləri.)
Artikulyasiya gimnastikası
"Vəhşi heyvanlar" mövzusunda
1. Mimik məşqlər.
1. "Qəzəbli canavar" : üzündəki ifadə hirsli, qaşları çatılmışdır.
2. "Sly Fox" : hiyləgərcəsinə gözlərini qıyaraq gülümsədi.
3. "Qorxaq Dovşan" : qorxulu üz ifadəsi.
4. "Dovşanın dişi ağrıyır" : üz ifadəsi əziyyət çəkir.
2. Nəfəs alma məşqləri.
1. "Tülkü izi izləyir" : burundan qısa, tez-tez nəfəs alma.
Tülkü tülkü
Dovşanın izinə düşdüm.
O, burnunu apardı
izi izlədi:
Dinləyir, iyləyir.
2. "Gəlin pəncələri qızdıraq" : əllərinizə üfürün, ağzınızdan isti hava çıxarın.
Dovşan meşədə soyuqdur:
Kolun altındakı pəncələri qızdırır.
3. Artikulyasiya məşqləri.
1. "Dişlərinizi vurun" : qəzəbli canavar bunu necə edir.
2. "Dovşan" : alt dodağı yuxarı kəsici dişlərlə dişləyin.
3. "Dovşan kötük dişləyir" : dilinizi dişləyin, yavaş-yavaş ağzınıza çəkin.
"Dovşan və yerkökü"
dovşan
Mən bataqlıqdan qaçdım
bağçaya qaçdı,
Bir yerkökü tapdı, məharətlə gəmir.
( usaq seiri) :
- Dovşan, dovşan, nə edirsən?
- Mən kötüyü dişləyirəm.
- Dovşan, nəyə sevinirsən?
- Dişlərimin ağrımamasına şadam!
4. "Quyruq" : ağzınızdan çıxan dilinizi o yana bu yana sallayın.
5. "Dovşan nağara çalır" - gülümsə, ağzını aç. Səsi təkrar və aydın şəkildə tələffüz edin: d-d-d-d-d-d, dil yuxarı dişlərə söykənir, ağız açıqdır.
6. "Üst hissə mühərriki işə salır" - ağzınızı açın, dil yuxarı dişlərin arxasında, dodaqlar təbəssümlə. D-D-D-D səsini tələffüz edərkən təmiz barmağınızla yan-yana salınım hərəkətləri edin.
Artikulyasiya gimnastikası
"İsti ölkələrin heyvanları" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:"Suda begemot" - Burun vasitəsilə yavaş inhalyasiya. Sinə genişlənməyə başlayanda nəfəs almağı dayandırın və mümkün qədər fasilə verin. Sonra burundan hamar bir şəkildə nəfəs alın. Məşq sakit və rəvan həyata keçirilir. 5-10 dəfə təkrarlayın.
"Fil su içir" --I.p .: o.s.
1-dodaqlarınızı boru ilə uzadın və içinə hava çəkərək dərindən nəfəs alın; 2 - nəfəs. 3-4 dəfə təkrarlayın.
2. Mimik məşqlər:
Üz-üzə meymunlar.
Qəzəbli pələng.
Qorxmuş ceyran.
Məşqlərboyun əzələləri üçün
“Nəhəng zürafə hündür ağacın budaqlarını qoparır”. Başınızı yuxarı qaldırın (boyun gərgindir). Başınızı aşağı salın (istirahət).
Zürafənin boynu uzun və çevikdir, zürafə budaqları aşağı çəkir. (N. Stojkov)
"Fil gövdəsini yelləyir." Başın yanlara çevrilməsi. Dönərkən, burundan nəfəs alın. Başlanğıc vəziyyətinə qayıdarkən ağızdan nəfəs alın.
"Aslan yalını silkələyir."
Başını silkələmək.
Çeynəmə-artikulyasiya əzələləri üçün məşq
"Hippopotamus".
Ağzınızı geniş açın, dilinizi ağzın dibinə qədər aşağı salın.
Hippopotamus ağzını açdı
Bir begemot rulon istəyir.
(S. Marşak)
Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər
"Meymunun yanağının arxasında banan." Sağ və sol yanaqları növbə ilə şişirin.
"Meymun söhbəti".
Uzadılmış dodaqları burnuna qaldırın, aşağı salın, sonra səs birləşmələrini tələffüz edin: "Uh-uh-uh-uh, oh oh oh".
Dil üçün məşqlər
"Zürafə yarpaqları çeynəyir."
Çeynəyirmiş kimi dili sağ və sol azı dişləri ilə növbə ilə dişləyin.
"Meymun". Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Üst dodaq və dişlər arasına, sonra alt dodaq və dişlər arasına "geniş" bir dil qoyun.
"Meymunlarda təhlükə siqnalı." Ağzınızı yenidən formalaşdırmaq üçün dilinizə klikləyin. Yüksək və aşağı səslər buraxın - kliklər, tondakı dəyişikliklərə diqqət yetirin.
Artikulyasiya gimnastikası
"Şimal heyvanları" mövzusunda
"Umka qar dənəciklərini uçurur" - Təsəvvür edək ki, palmada “qar dənəcikləri” var. Onları dodaqlarınıza gətirin. Burundan yavaş-yavaş hava çəkirik. Dodaqları samanla çıxarın və "qar dənələri" üzərinə yumşaq bir şəkildə üfürün.
Çənə üçün məşq "Möhür" - ağzınızı geniş açın, dilinizi ağzın dibinə qədər aşağı salın.
Dodaqlar və yanaqlar üçün məşqlər Arıqlanmış pinqvinlər - yanaqları dartın;
"Morj ağzını geniş açır və plankton tutur." - pəncərə;
"Qarlı bayquş və pinqvin yumurta qoydu" - Dodaqları kiçik bir boru ilə və sonra böyük çəkin;
"Möhür dişləri ilə suyu öldürür" - gülmək, dişləri birləşdirmək: s-s-s-s-s-s-s.
Dil üçün məşq
"Morj evində" - alt dodağa geniş bir dil qoyun;
"Delfin-narval" - kəskin dil, iynə ilə;
"Delfin-narval ovda » - iti dillə sağa və sola hərəkət etmək;
“Mitri balıq tutur » - bir fincan ilə dil;
"Pinqvin cücəsi qabığını qırır" - dilin iti ucu ilə yuxarı dişlərin arxasına döymək: t-t-t-t-t-t-t-t-t; "Fil suitisi nərə çəkir" - yuxarı dişlərin arxasında dil: drrrrrr, dilin altında bir barmaqla kömək edirik.
Artikulyasiya gimnastikası
"Zopark" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Tısbağa" - nəfəs alarkən boyunu uzatmaq və arxanı gərginləşdirmək. Nəfəs alarkən səsləri tələffüz edin
S-SH növbə ilə.
"Balina su bulaqını atır" - güclü hava reaktivinin yaradılması. Dodaqların və dilin titrəməsi.
2. Mimik məşqlər:
"Pis çaqqal" - vəzifələrin dəyişdirilməsi:
a) "gülür", çənələr bağlıdır;
b) çılpaq dişlərlə ağzınızı açın;
c) çənələri bağlayın;
d) dodaqlarınızı bağlayın.
3. Dodaqlar üçün məşqlər:
1. "morj" - Arktikada morj görüldü. Dodaqların künclərini aşağı salın.
2. "Dəniz fili" - Antarktidadan bir fil suitisi üzdü. Onun ağzı filin açıq gövdəsinə bənzəyir.
3. "Mavi balina" - bığlarının arasından suyu qurtumlayır. Dodaqlarınızı gülümsəməyə uzatın.
4. "Sperma balina ağzını açıb plankton tutur" - geniş və dar "boruların" növbələşməsi.
3.Dil üçün məşqlər:
"Qəzəbli Aslan" - çənə dilin çənəyə maksimum uzanması və möhkəm bir hücumda a və ya e səslərinin zehni tələffüzü ilə aşağı düşür, daha çətin - bu səslərin pıçıltısı ilə.
"Meymun"-- çənə dilin çənəyə maksimum uzanması ilə aşağı düşür.
"Meymun" - ağız açıq, dodaqlar təbəssümlə. Üst dodaq və dişlər arasına, sonra alt dodaq və dişlər arasına "geniş" bir dil qoyun.
"Meymunlar üzüm üzərində yellənir" - ağız açıq, dodaqlar təbəssümlə. Dilin enli ucu alt diş ətinə söykənir və dilin arxası daha sonra yuxarı qalxaraq yumşaq damağa və qismən də sərt damağa toxunur, sonra aşağı enir. Alt çənənin hərəkət etmədiyinə əmin olun.
"Balinalar dalğalarda yellənir" - ağzınızı geniş açın, dilin yan kənarlarını yan yuxarı dişlərə, demək olar ki, köpək dişlərinə qədər basın, dilin ucunu yuxarı və aşağı diş ətlərinə toxunaraq qaldırın və endirin.
Dilin ucunu kəsici dişlərin daxili və ya xarici səthinə toxundurun.
"Balinalar sıçrayır" - quyruqlarını qaldırıb aşağı salırlar. "Kubok" və yayılmış dilin alternativi.
"Dərgəngi balinası uzun buynuzu ilə buzları qırır" - dilinizi yuxarı diş ətinə basın, səsləri tələffüz edin: t-t-t-t-t, d-d-d-d-d, td-td-td-td-td-td.
"Fil suitisi gövdəsi ilə titrəyir" - dodaqlar təbəssümlə, dilin ucunu yuxarı dişlərdən qaldırın. d-d-d-d-d səsini tələffüz edərkən barmağınızla yan-bu yana salınımlı hərəkətlər edin.
Artikulyasiya gimnastikası
"Vətənin müdafiəçiləri" mövzusunda
Hava-desant hücumu, əsgərlərin paraşütlə təyyarədən düşməsidir. Hava sakit olarsa, paraşütçülər lazım olan yerə asanlıqla enə bilərlər. Külək əssə, paraşütləri desantın enməli olduğu yerdən uzaqlaşdırır.
(Kupça-dil yuxarı yan dişlərə sıxılır, dilin ucu ilə ön üst dişlər arasında boşluq olur və "külək" burada əsir. 4 dəfə təkrarlayın.
2. Artikulyasiya-tənəffüs və mimik məşqlər:
"Maşın" [TTTTTTTTTTTTTTTTTTTT]
"Motor" [DRRRRRRRRRRRRRRR] -barmaq-dilin altında.
"Təyyarə" [ahhhhhh] səsin artırılması və azalması ilə.
3. Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər:
"paraşüt" ("Tube" (paraşüt bağlı) növbə ilə - "Buynuz" (açıq) 10-a qədər hesablanır).
4. Dil üçün məşqlər:
"Pulemyotu təmizləyin" ("Dişlərinizi fırçalayın" məşqi kimi. Aşağı, yuxarı növbə ilə hərəkət edin).
"Qışqırıq" - dodaqlarınızı geniş bir "boru" ilə uzatın və səsləri (w-w-w-w) və (w-w-w-f) tələffüz edin.
"Tank" - Dilin ucunu bir səsin (t) tələffüzü ilə dəfələrlə yuxarı diş ətinə vurun: t-t-t ...
“Pulemyotçular » - gülümsəyin, ağzınızı azca açın, dilinizin ucunu yuxarı dişlərinizin arxasına vurun: D-D-D-D-D. Əvvəlcə yavaş-yavaş, tədricən tempi artırın.
"Pulemyot partladı" - ağız açıq, dodaqlar təbəssümlə. Səsin uzun müddət tələffüzü zamanı: d-d-d-d yuxarı dişlərin arxasında, təmiz düz şəhadət barmağı ilə sürətli hərəkətlərlə, uşağın özü tez-tez yan-yana salınım hərəkətləri edir.
Artikulyasiya gimnastikası
"Nəqliyyat" mövzusunda
1 nəfəs məşqləri"Meh". Gəlin "qayıqda" üfürük: hava burun vasitəsilə nəfəs alır və ağızdan kəskin şəkildə çıxarılır.
Avtomobilin təkəri deşilib . Səs çıxarmaq ş-ş-ş.
nasos . Səs çıxarmaq s-s-s-s.
Maşınlar nəm səki ilə gedir . Hecaların tələffüzü: "Şa-şu-şi-şo".
Qatar uğuldayır . Hecanın tələffüzü ki bir ekshalasyonda: "Tu-tu-tu-tu".
Maşın siqnalı . Bir nəfəsdə hecanın tələffüzü: "BBC".
3. Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər.
Dənizdə fırtına . Üç barmağını dodaqların künclərinə qoyun. Yanaqları qaldırarkən dodaqların künclərini qaldırın və aşağı salın.
Avarçəkmə avar . Dili ağzın bir küncündən digərinə keçirin.
4. Dil üçün məşqlər.
"qayıq" . Ağız açıqdır. Dili "qayıq" ("yiv") ilə çıxarın, hərəkətsiz saxlayın. Dodaqlar geniş açıqdır ("grin"), sonra "yivə" toxunur.
"Maşın relslərdə" . Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Dilin yan kənarlarını yuxarı azı dişlərinə möhkəm basdırın, dilin arxasını aşağı əyin, ucunu sərbəst saxlayın. Dili irəli və geri hərəkət etdirin, dilin yan kənarları molarlar boyunca sürüşməlidir. Alt çənənin hərəkət etməməsinə, dodaqların dişləri çəkməməsinə diqqət yetirin.
“Sambolu yükü boşaltır” . Ağız açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Dilin yan kənarlarını yan yuxarı dişlərə qarşı, demək olar ki, köpək dişlərinə qədər basın. Dişlərin arxasındakı yuxarı alt diş ətinə toxunaraq dilin geniş ucunu qaldırın və endirin. Alt çənənin və dodaqların hərəkətsiz olduğundan əmin olun.
"Təyyarə uçur" - Dilin ucunu dişlərin arasına sıxın. l-l-l-l-l səsini uzun müddət tələffüz edin. Qollar bir təyyarənin qanadlarıdır. Onun necə uçduğunu göstər.
"Motoru işə salırıq" --
Artikulyasiya gimnastikası
"Erkən yaz" mövzusunda
1 nəfəs məşqləri"Dama damcı vurur"
I.p .: o.s. 1-hamar inhalyasiya, sağ əlin şəhadət barmağı ilə sol ovucda zərbələr; 2- nəfəs alarkən tələffüz edin: “Tdd-tdd! Tdd-tdd! 3-4 dəfə təkrarlayın.
2.Artikulyasiya gimnastikası:
Çənə üçün məşq: "Qış yuxusundan sonra." Ayı qış yuxusundan sonra oyanıb. Ağzınızı darıxdırıcı bir nəfəslə açın. (Əsnəməyi təqlid edir.) Çayda buzlar çatlayır, buz yığınları üzür. Aşağı çənəni sola və sağa hərəkət etdirin.
Dodaq məşqləri: « Gəmilər dalğalarda üzür” . Alternativ olaraq dodaqların künclərini sağa, sonra isə sola qaldırın.
"Qışda arıqlayan heyvanlar." Yanaqlarınızı çəkin, sonra qayıdın və ip.
Dil üçün məşqlər:« Buzlaq əriyir" . Ağzınızı açın, "kəskin" dili uzatın və ya "geniş" dili aşağı dodağa endirin. "Kəskin" və "geniş" dilin alternativ mövqeləri. « Gölməçələr ". Ağzınızı açın, alt dodağa "geniş" bir dil qoyun, əvvəlcə sola, sonra sağa bir az hərəkət etdirin.
« Ağaclarda qönçələr partlayır " . "Geniş" dili yuxarı dodağın altına gətirin və vurun.
"Damlalar damı döyür." Dilin ucunu yuxarı dişlərdən alveollara qaldırın və deyin: "Tdd-tdd-tdd".
"Bahar trili" - D-D-D-D səsini tələffüz edərkən dilin altında təmiz barmağınızla soldan sağa salınımlı hərəkətlər edin.
Artikulyasiya gimnastikası
mövzusunda “Peşələr. Alətlər. Alətlər"
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Trumpeter" - dayanarkən, əllərinizi bir boruya sıxın, yuxarı qaldırın. Nəfəs alın, "p-p-p-p" səsinin yüksək səslə tələffüzü ilə yavaş-yavaş nəfəs alın. 4-5 dəfə təkrarlayın.
"Qaraca gəldik" - (istirahət üçün). Dayanaraq, ayaqları çiyin genişliyindədir. Əllər aşağıdır. Rahat qolları yanlara qaldırmaq - yuxarı. Nəfəsini dərmək. Və biz aşağı (atırıq) - nəfəs alırıq. 2-3 dəfə təkrarlayın.
2. Fonetik Doldurma:
Uşaqlar müəllimin arxasında əmək obyektlərinin hərəkətlərini, maşınların səsini təsvir edən səs birləşmələrini tələffüz edirlər.
Stomatoloji maşın "ulayır": içəri daxil ... Qayçı cücəsi: çik-çik-çik ... Çəkic döyür: döyür-knock-knock ... Qazma səslənir: zz-z ... The gördüm squeals: whack-whack-whack ... Zəng çalır: ding-ding-ding ... Boru çalır: doo-doo-doo ... Nağara döyünür: bam-bam-bam ... The təkərlər döyülür: tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta ... Motosiklet zümzümə edir: dr-dr-dr ... Maşın siqnalı verir: BBC ... Mahnı oxuyurlar: la -la-la.
3. Artikulyasiya məşqləri:
"Rəssam" - ağzınızı geniş açın, dilinizin ucunu yumşaq damağa toxundurun və onu irəli-geri tutun.
"göbələk" - dilin damağa qədər əmilməsi. Dili damağa qaldırın, cilovu həddinə qədər uzatın. Tüpürcək çıxana qədər dili yuxarıya doğru tutun.
"Harmonik" --dili damağa qədər əmmək, sonra növbə ilə ağzını açıb bağlamaq.
"Elektrikli qazmağı yandırın" - hecaların tələffüzü: j-j-ja, j-j-j-jo, j-j-zhu, j-j-j-ji, j-j-jo, ju-ji, j-jo, ju-ja, jo -joo, ji-ja.
"Mikseri işə salırıq" -- gülümsə, ağzını aç. Səsin uzun müddət tələffüzü zamanı: d-d-d-d yuxarı dişlərin arxasında, sürətli hərəkətlərlə, yan-yana tez-tez salınım hərəkətləri edin.
Artikulyasiya gimnastikası
"Şəhər" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:"Böyük böyümək" - düz ayağa qalxın, ayaqları bir yerdə, əllərinizi yuxarı qaldırın. Yaxşı uzanın, barmaqlarınızın üstündə durun - nəfəs alın, əllərinizi aşağı salın, bütün ayağınızı aşağı salın - nəfəs alın. Nəfəs verərək "y-x-x-x-x" deyin. 4-5 dəfə təkrarlayın.
2. Artikulyasiya məşqləri: Şən Dil Nağılı "Şəhər səyahəti".Çöldə günəş parlayır, quşlar oxuyur, çiçəklər açır. Və Dil kədərləndi ( "Cücələr" - ağzınızı geniş açın və bu vəziyyətdə 3-5 saniyə saxlayın). Bu zaman bir pişik Bagel küçə ilə qaçırdı ( "Bobin" - gülümsə, ağzını aç. Geniş dilin ucu ilə alt dişlərə möhkəm basdırın. 5-ə qədər saxlayın. Dili dişlərdən qaldırmadan əyri dillə irəli-geri kiçik hərəkətlər edin.). O, Dilə düşmək və onu şəhər ətrafında səyahətə dəvət etmək qərarına gəldi. Dil bir dostu dinlədi və gülümsədi ( "Gülüm" - geniş gülümsəyin ki, yuxarı və alt dişlər görünsün (çənələr sıxılır) və dodaqları bu vəziyyətdə 5 saniyə saxlayın), dil təbii ki, razılaşdı. Dostlar marşrut çəkməyə başladılar. Hara getməlidirlər? Əvvəlcə çaya getdilər ( "Çaya doğru" - açıq ağızla, növbə ilə dilə əvvəlcə yuxarı dodaqla, sonra yuxarı dişlərə, alveolalara toxun və günəş vannası qəbul etməyə başladı ( "Spatula" - ağzı açıqdır. Təbəssümdə dodaqlar. Alt dodağa geniş, rahat bir dil qoyun. Dili bu vəziyyətdə 5 saniyə saxlayın.) Və birdən su sürüşməsi gördülər, oradan yuvarlanmaq çox əyləncəli idi ( "Slayd" - ağzı açıqdır. Dilin ucu aşağı kəsici dişlərin arxasındadır. Dilin arxasını "slaydla" yuxarı qaldırın. Dilin ortasında yiv var. 10-15 saniyə saxlayın).
Dil ətrafa baxdı ( "Saat" - gülümsəyin, ağzınızı açın, dilinizi mümkün qədər çıxarın və ağzın bir küncündən digərinə hamar hərəkətlər edin) və necə futbol oynadıqlarını görün. O da həqiqətən cəhd etmək istəyirdi. Və pişi ilə birlikdə top oynadılar ( "Konfeti gizlət" - dilin geniş ucu ilə yuxarı kəsici dişlərin arxasındakı ağızdakı tüberküllərə toxunun).
Dostlar çayda dincələndən sonra evlərinə gediblər.
Artikulyasiya gimnastikası
"Küçə, ev, mənzil" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri: "Evin yaxınlığında bir çiçək yatağı."
Evin yaxınlığında çiçəklər böyüyür, burnumuzdan nəfəs alırıq, ətir: “ah-ah! "- ekshalasiyada.
– Gəlin evdə fənər yandıraq.
Əllərinizi aşağı salın, sakit nəfəs alın, "qarnınıza hava göndərin" və nəfəs aldığınız zaman dodaqlarınızı boru halına salın və "fənər"ə üfürün.
2. Artikulyasiya məşqləri:
"Ev təmiri". "Pəncərə çərçivələrini mismarlamaq" Bir nəfəsdə səsləri tələffüz edin: "T-t-t-t-t, d-d-d-d-d", sonra hecalar: "ta-da-ta-da, you-you-you-dy, tuk -Knock-Knock".
"Bir qazma ilə deliklər qazırıq" ... Səsləri tələffüz edin: t-t-t, d-d-d yuxarı dişlərin və barmağın arxasında, uvula vibrasiyasını yerinə yetirin: drrrrr; tr-r-r-r.
"Seyvanın rənglənməsi." Ağız bağlıdır. Əvvəlcə yalnız yuxarı dişləri, sonra aşağı dişləri yalayın. Sonra dişlərinizi bir dairədə yalayın.
"Tavanın rənglənməsi". Dilin ucunu damaq boyunca, yumşaq damaqdan yuxarı dişlərə qədər çəkin.
Döşəmələrin çəkilməsi. Dilinizi ağzın dibinə yayın.
"Ev təmizləmə". Ağzın ev kimidir. Dilinizin cır-cındır olduğunu düşünün və evinizi silin.
Evin astanasını silin - dilinizi çıxarın və alt dodağınızın ətrafındakı hər şeyi yalayın, dilinizi irəli-geri gəzdirin.
Qapının yuxarı hissəsini silin - dilinizi irəli-geri gəzdirərək bütün üst dodağınızı bir küncdən digərinə yalayın.
Aşağıdakı bütün mebelləri silin - dilinizi alt dişlərin üzərində gəzdirin.
Yuxarıdakı bütün otaqları silin - Dilinizi yuxarı dişlərinizin üzərində gəzdirin.
"Mənim pəncərələrim". Dilin ucu ilə yuxarı və aşağı dodaqlar boyunca dairəvi hərəkətlər edin.
İndi küçədəki cırtdanı silkələyin - dilinizi çıxarın və onu yan-yana yelləyin.
Artikulyasiya gimnastikası
"SDA, OBZH" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Tənzimləyici".
Bizə doğru yolu göstərəcək,
Dönüşlər hər şeyi göstərəcək.
I. p. - ayaqların çiyin genişliyindən ayrı.
1 - sağ qolu yuxarı, sol qolu yan tərəfə (burunla nəfəs alın),
2 - sol qol yuxarı, sağ qol yan tərəfə ("drrr" səsi ilə ekshalasiya)
8 dəfə təkrarlayın.
"Maşınla gedək."
Düz durun, ayaqları ayrı, qolları aşağı salın. Burun vasitəsilə nəfəs alın, nəfəs verərkən səsi tələffüz edin: "tr-rr". (kim bacararsa, səsin gücü artır).
2. Artikulyasiya məşqləri: "Şən gəzinti"
Evində bir dil var idi. Səhər tezdən oyandı, pəncərəni açdı, havaya baxdı, sonra yenidən evdə gizləndi.
"Pəncərə" - gülümsəmək, ağzını açmaq; dilinizi güclü şəkildə çıxarın və sonra gizlədin, ağzınızı bağlamayın (3-4 dəfə). Dil parka getmək istədi, amma yolu keçməli oldu, dil sağa-sola baxmağa başladı, orada maşın varmı.
"Yoldan keçən yol" - gülümsəmək, ağzını açmaq, dilini ağzın sol küncünə, sonra sağa uzatmaq (6-8 dəfə).
Bundan sonra svetoforun dilini gördüm, yuxarıdan aşağıya müxtəlif işıqlar yanar, dil onlara baxmağa başladı: qırmızı sarı yaşıl.
"İşıqfor" - gülümsəyin, ağzınızı açın, dilinizi burnunuza qaldırın, sonra çənənizə qədər endirin (4-5 dəfə).
Dil svetoforun yaşıl işığını gözlədi və küçəni keçdi, gəzməyə parka gəldi və top oynamağa başladı.
"Gəlin topu qapıya daxil edək" - ağız bağlanır, dilin ucu bu və ya digər yanağa gərginliklə basılır ki, yanağın altında “top” şişirilir.
Artikulyasiya gimnastikası
"Su anbarlarının faunası" mövzusunda
"Dənizdə fırtına" ... Burnunuzla hava çəkin, yanaqlarınızı şişirtməyin. Bir nəfəs alarkən, "dəniz" üzərinə üfürün. Fırtına kimin daha uzun sürəcəyini qeyd edin. "Səs dalğası". Uşaqlar P - P - P - P - P səsini tələffüz edir, sonra qaldırır, sonra səsini azaldır.
2. Mimik məşqlər:
“Balıqçı və balıq nağılı” kitabının üz qabığını göstərin. Qoca dənizə şinanı atdı, dəniz palçığı ilə çıxartdı, əsəbiləşdi. Yenə tor atdı, yenə balıq tutulmadı, qəzəbli.Üçüncü dəfə dənizə çəngəl atdı, qızıl balıq tutdu. Çox sevindim qoca ama heyif ki qızıl balıq oldu, qoy dənizə getsin.
3. Çeynəmə-artikulyasiya əzələləri üçün məşq "Susuz balıq". Aşağı çənəni yavaş-yavaş aşağı salın, ağzı mümkün qədər geniş açın. Dilin ucu alt dişlərin arxasında yerləşir. Ağzınızı yavaşca bağlayın.
4. Yanaqlar və dodaqlar üçün məşq
"Ağzınızı dəniz suyu ilə yuyun." ... İndi sol, sonra sağ yanaqlar, sonra yuxarı, sonra alt dodaqlar üçün hava çəkin. Ağzınıza hava çəkin, dodaqlarınızı irəli uzatın, onlarla fırlanma hərəkətləri edin.
5.Dil məşqləri:
Dənizdə nazik, uzun iynəli balıq yaşayır. Onun burnu iynə kimi itidir, amma heç kimə sancıla bilməz - yumşaqdır.
"Balıq iynəsi". Dodaqlar təbəssümdə, ağız açıq, dil - iynə alt və yuxarı dodaqlara toxunmur, yan tərəfə əyilmir - 3 dəfə 6 saniyə.
Bu balıqlar zəif üzgüçülərdir. Başında əmziklər var. Köpəkbalığından yapışır və səyahət edir.
"Balıq ilişdi." Gülümsə, ağzını aç. Damağa geniş bir dil çəkin. Bu göbələk qapağıdır və hyoid ligament ayağıdır. Dilin ucu bükülməməlidir, dodaqlar təbəssümdədir. Bu vəziyyətdə, 10 saniyəyə qədər.
"Köpək balığı" - dişlərinizi göstərin, dişlərinizi göstərin.
"Rıbka" - bağlı dodaqları irəli uzatın. 10 saniyə saxlayın.
"Balıq söhbəti" - uşaqlar bir-birinə baxır və balıq kimi "danışmağa" çalışırlar: uşaqların qapalı və irəli uzanan, açıq və bağlanan dodaqları.
Artikulyasiya gimnastikası
"Kosmos" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
Kosmos fəthçiləri.
"Aya uçuş"
- ekshalasyonda "a" səsi, sol əli yavaş-yavaş yuxarı qaldıraraq, aya çataraq, yavaş-yavaş aşağı salın.
"Günəşə uçuş"
- ekshalasyonda "o" səsi daha yüksək və uzun olur. Günəşə çatırıq və qayıdırıq.
"Əcnəbilərə uçuş"
- ekshalasiya zamanı “və” səsi hündürlükdə və həcmdə artır.
2. Mimik məşqlər:
Kosmonavtlar sevinirdilər Marsa endiyimiz zaman. Raketə gələn anlaşılmaz canlıları görürlər, təəccübləndi: Onlar doğrudanmı Marslılardır? Marslılar birinci idi qəzəbliçağırılmamış qonaqlara. Astronavtlar Mars planetinin sakinlərini əmin etdilər gülümsədi onlar.
3. Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər
Marslılar "Yerliləri" qarşılayırlar ... Ağız bağlıdır, dodaqlar bağlanır. "Bir" hesabına - yuxarı dodağı yuxarı qaldırmaq, yuxarı dişləri mümkün qədər açmaq. "İki" hesabında - başlanğıc vəziyyətinə qayıtmaq. "Üç" hesabında - alt dodağı güclə aşağı çəkin, alt dişləri açın. "4" hesabında - başlanğıc mövqeyinə. Təkrarlamaq. 4 dəfə.
4.Dil məşqləri:
"Saat" - dodaqlar təbəssümdə, ağız açıq. Dil - saatın əqrəbi - ya ağzın sol küncünə, sonra sağa doğru hərəkət edir, çənə hərəkətsizdir. Hesabın altında 10-a qədər.
Marslılar astronavtlara ulduzları yerdən müşahidə etmək üçün teleskop hədiyyə ediblər.
"boru" - ağız açıqdır, dil yuxarı bükülərək "borucuq" halına gəlir. 5 saniyə ərzində 3 dəfə təkrarlayın.
İndi kosmosa raketlə uçaq.
Mühərrikin sağlamlığının yoxlanılması -Dodaqlar təbəssümlə, ağız açıq, əvvəlcə dilin üzərinə vurun, sonra dil "chang": bl-bl-bl-bl.
Diqqət: yanacaq təchizatında nasazlıq aşkar edilmişdir - hecaları tələffüz edərək dodaqlar arasında geniş dili döyün: beş-beş-beş və dilin ucunu dişlərinizlə dişləyin.
Mühərriki yenidən yoxlayır - ağız açıqdır, dil yuxarı dişlərin arxasına çırpılır, D-D-D-D-yə bənzər səsi tələffüz etmək.
Alt çənə hərəkətsizdir.
Oh-oh-oh - mühərriki işə salın!
"Motor" - dodaqlar bir təbəssümdə, ağız açıq, barmaq dili titrəyərək, D-D-D səsini yuxarı dişlərin arxasında tələffüz edir.
Artikulyasiya gimnastikası
"Ailə" mövzusunda
1.Nəfəs almağı inkişaf etdirmək üçün məşq edin"Su, su üzümü yu."
Nəfəs alın, ekshalasiya zamanı uşaqlar "S" səsini tələffüz edirlər. Təkrarlamaq. 3 dəfə.
"Qızımız oyandı."
Qızımız oyandı - üç gözlü yumruqlar
Dəstəyi sağa çəkdim - alnın ortasından qulaqlara doğru sığallamaq
Dəstəyi sola çəkdim - qaşları sığallamaq
Günəşə mehribanlıqla gülümsədi - ağızın künclərindən qulaqlara qədər sığallamaq.
Sonra ovucu ilə bir az döydü - yanaqlarına şillə vururlar.
Hə, qızım, gözəllik! O, necə də yaxşıdır! - alqışlayın.
3. Çeynəmə və artikulyasiya əzələləri üçün məşqlər Fındıq çeynəmək. Simulyasiya edilmiş çeynəmə.
4. Yanaqlar və dodaqlar üçün məşqlər:
Uşaq isti süd içməkdən imtina edir. Dodaqlarınızı yuxarı və alt çənənin dişlərinə və diş ətlərinə basdırın.
Uşaq yemək istədi. Dodaqları ağzı bağlı və açıq şəkildə açın, dil ağzın dibində yatır.
şirinim. Yanaqlarımızı bir-bir şişirik.
Ayrılıq. Fasilə ilə dodaqların anında bağlanması, "öpüş".
5. Dil üçün məşqlər:
Anam pancake bişirdi. "Geniş" dili alt dodağa qoyun ki, kənarları ağızın künclərinə toxunsun. Onu sakit, rahat vəziyyətdə saxlayın ("beşdən on"a qədər sayın).
Anam müxtəlif içliklərlə tortlar bişirdi. Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. "Geniş" dilinizi alt dodağınıza qoyun. Dili qaldırın və bir boruya yuvarlayın - "kələm ilə pasta". Dilin ucunu alt dişlərin arxasında qaldırın - "lingonberry pastası".
Tizerlər. Təbəssümdə dodaqlar, alt dodaqda "geniş" dil. Tələffüz edin: "Fah-beş-beş, bya-bya-bya."
Divar saatı sarkaç. Ağız açıq, dodaqlar təbəssümdədir. Güclü çıxıntılı dili sağa və sola çevirin ki, dilin ucu ağzın künclərinə toxunsun. Dilin alt dodaq və dişlər üzərində sürüşmədiyinə əmin olun.
Körpə əmziyi əmir. Qapalı dodaqları proboscis ilə irəli çəkin və əmmə hərəkətləri edin.
Mövzu ilə bağlı bədii gimnastika
"Qələbə Günü"
1. Nəfəs almanın inkişafı üçün məşq"Gəmi siqnal verir." Dərin nəfəs və uzun nəfəs - YYYYYYY. 3-4 rubl təkrarlayın.
2. Dodaqlar üçün məşq edin"Kapitan gülümsəyir - kapitan qəzəblidir."
3. Bioloji aktiv nöqtələrin masajı"Mən cəsur döyüşçüyəm."
Ulduzlu papağım var - ovucların kənarı ilə alnı ovuşdurun - sağa - sola.
Mən cəsur döyüşçüyəm, gəncəm - şəhadət barmaqları ilə burun qanadlarını masaj edin.
Burada məharətlə ata minəcəyəm - qulaqcıqları aşağı çəkin
Və məni uzaqlara qaçıracaq - barmaqlarınızın ucu ilə yanaqlarınızı yüngülcə masaj edin.
4. Dilin inkişafı üçün məşqlər:
"Dilli adam"
- gülümsəmək, dilin geniş ucunu alt dişlərin arxasında tutmaq, dilin əzələlərini gücləndirmək, onları gərginləşdirmək və rahatlaşdırmaq.
Bizim güclü dilimiz var
Dişlərə söykənir,
Çox gərgin
Təpə kimi əyilir.
Güclü adamın istirahət vaxtıdır.
Yata bilsin deyə
Əzələləri rahatlaşdıracağıq.
"Təbilçi" - ağzınızı geniş açın. Dilin ucu ilə yuxarı dişlərin (alveolalar) arxasındakı tüberkülləri döyün. İngilis səsi kimi çıxır -d-d-d-d-d-d. Təbilçi sürətli və yavaş döyür. 30 - 60 saniyə həyata keçiririk.
"Pulemyot". Məşq əvvəlkinə bənzəyir, yalnız -d- səsi əvəzinə deyirik
T-. Ağzınızı geniş açın. Dilin ucu ilə yuxarı dişlərin (alveolların) arxasındakı tüberkülləri döyün: -t-t-t-t-t. Pulemyot çox tez atəş açır.
"Biz vururuq" - yavaş-yavaş deyirik: "j-j-j", güclü nəfəs alaraq, dili titrəməyə çalışırıq.
10 - 15 saniyə həyata keçiririk.
"Pilot mühərriki işə salır" - gülümsə, ağzını aç. Səsin uzun müddət tələffüzü zamanı: d-d-d-d yuxarı dişlərin arxasında, təmiz düz şəhadət barmağı ilə sürətli hərəkətlərlə, uşağın özü tez-tez yan-yana salınım hərəkətləri edir.
Artikulyasiya gimnastikası
"Böcəklər" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Ağcaqanad tut" --I.p .: ayaqları çiyin genişliyində, qollar aşağı. 1- nəfəs verərkən əllərinizi sinə, üz, başınızın üstündən önünüzdə çırpın; 2- ekshalasyonda tələffüz etmək; "Z-z-z! Z-z-z!" 3-4 dəfə təkrarlayın.
"İnternetdə uçmaq" --I.p .: o.s. 1-qarşınızda "pəncələr" ilə seçin (nəfəs alın); 2 - nəfəs alarkən tələffüz edin: "W-w-w!". 3-4 dəfə təkrarlayın.
2.Üzün bioloji aktiv nöqtələrinin masajı"Eşarısı".
Sa - sa - sa - bizə arı uçdu - dairəvi hərəkətlə, üç viski.
Su - su - su - bir arı gördük - şəhadət barmaqları ilə qaşların əsasını masaj edin.
Sy - sy - sy - arılardan qorxduq - özümüzü yanaqlarımıza çırpırıq.
Sa - sa - sa - tez uçmaq arı - alnı ortadan məbədlərə qədər sığallayırıq.
3.Dil üçün məşqlər:
1. "Proboscis ağcaqanad" - Qapalı dodaqları irəli çəkin.
2. "Bumblebee" - ağzını aç. Dili bir fincan şəklində yuxarı qaldırın, yan kənarları molarlara basın. Qabaqcıl kənar sərbəst olmalıdır. Dilin ortasına bir hava axını qoyun, güclə deyərək səsinizi birləşdirin: "dzzzz", "dzhzh".
3. "Ağcaqanad dişləyir" - dar dili mümkün qədər irəli itələyin və ağzınıza dərindən geri çəkin.
4. "Bir çiçəyin ətrafında bir kəpənək uçur" - ağzınızı açın və dodaqlarınızı dilinizlə dairəvi şəkildə saat əqrəbinin əksinə və yalayın.
5. "Çəyirtkə" - ağzınızı geniş açın, gülümsəyin. Dar bir dilin ucu ilə növbə ilə yuxarı və aşağı dişlərin bazasına (tüberküllərə) toxunun.
6. "Arı" - gülümsəyin, ağzınızı geniş açın, dilinizi tüberküllərə (alveolalar) qədər qaldırın. 10-15 saniyə ərzində "dzhzh" tələffüz etməyə çalışın, lakin kəskin deyil, uzun müddətdir.
7. "İjdaha Motoru" - gülümsə, ağzını aç. Səsin uzun müddət tələffüzü zamanı: d-d-d-d yuxarı dişlərin arxasında, təmiz düz şəhadət barmağı ilə sürətli hərəkətlərlə, uşağın özü tez-tez yan-yana salınım hərəkətləri edir.
Artikulyasiya gimnastikası
"Çiçəklər" mövzusunda
1. Nəfəs alma məşqləri:
"Gül çiçək açır."
I. p. - başın arxasındakı əllər, dirsəklər bir araya gətirilir (açılmamış qönçə). Yavaş-yavaş ayaq barmaqlarına qalxın, qollarınızı yuxarı və yanlara uzatın - nəfəs alın (gül açılır). I. səh səhifəsinə qayıt. - nəfəs almaq (yavaş templə yerinə yetirin). 4-6 dəfə təkrarlayın.
"Lalə açılır."
I. p. - gimnastika skamyasında oturmaq, çiyinləri rahatlaşdırmaq. Çənə qaldırılır. Əllər dizlərdədir. Diafraqma ilə nəfəs alın, ağızdan yavaş-yavaş nəfəs alın. 5-6 dəfə təkrarlayın.
2.Üzün bioloji aktiv nöqtələrinin masajı"Çiçəklər"
Bir iki üç - alnı ortadan məbədlərə qədər sığallamaq,
Çiçəklər böyüdü - yanaqlarımızı yuxarıdan aşağı sığallayaraq,
Günəşə uzandı - qulaqları yuxarıdan aşağıya masaj edirik,
Yüksək, yüksək - yanaqları dairəvi hərəkətlə sığallamaq,
Çiçəklər isti və yaxşıdır - ovuclarınızı yanağınıza sıxın.
2.Dil üçün məşqlər"Bağda". Günəşli bir gündür. Bağda çoxlu gözəl çiçəklər böyüdü: haşhaşlar, zanbaqlar, papatyalar, qızılgüllər, zənglər. Dil sevdiyiniz çiçəklərə qalxdı, əyildi və yumşaq bir şəkildə pıçıldadı: "Sabahınız xeyir!" Çiçəklər başlarını tərpətdi (ağzınızı açın, dilinizlə yuxarı və alt dodaqlara toxunun). Almaq dırmıq , Dil çiçəklərin yanında qurudulmuş otları yavaşca dırmdırmağa başladı (gülümsəyin, dilinizi dişləriniz arasında irəli-geri sıxın; 8 dəfə təkrarlayın). Sonra Dil aldı kürək və torpağı qazmağa başladı (dilinizi içəridən bir və ya digər yanağa dayamaq üçün).
İndi çiçəklərin kökləri daha yaxşı nəfəs alır. Güllər sevindi və Dildən sərin su istədi. Almaq böyük suvarma qabı (dodaqlarınızı irəli uzatın və 3-ə qədər saymağa davam edin).
Dil lap kökün altındakı gülləri sulayırdı. Su uzun müddət, yavaş-yavaş töküldü (deyin: "S-s-s-s").
Qalxdı çiçəklər və ləçəklərini açdılar (dodaqlarınızı bir boru ilə irəli çəkin, yavaş-yavaş açın, ağzınızı açın, yenidən "boru" ilə birləşdirin; təkrarlayın5 bir dəfə).
Dil sevindi ki, indi onun bağçası təmiz və gözəldir.
Artikulyasiya gimnastikası
"Yay" mövzusunda
1. Nəfəs almanın inkişafı üçün məşq"Yaxşı!".
Bizə yay, yay gəldi
quru və isti oldu.
Düz yol boyu
ayaqyalın gəzmək.
Dərin nəfəs alın, qollarınızı yanlara yayın, uzun müddət nəfəs alın
"Yaxşı!".
2.Dil üçün məşqlər "Dil dənizdə dayandığı kimi." İş günləri bitdi və Dil dənizdə dincəlmək qərarına gəldi. aldı şişmə rezin qayıq Çimərlik çətiri və geniş terri dəsmal (geniş dilinizi çıxarın və 10-a qədər saymağa davam edin).
Möhtəşəm vaqona minib yola düşdüm. Qatar relslərin üzərində sürətlə uçurdu (tələffüz edin: "Çux-çux-çux. Tu-tuu").
Pəncərənin arxasında parıldadı ağaclar (ağzınızı açın, dilinizin ucu ilə yuxarı dişlərə toxunun və 8 saniyə saxlayın), Evlər (dili aşağı salın və sakitcə alt dişlərin arxasına qoyun, ağız açıqdır). Məhəbbətlə parladı Günəş (ağız açıq, dodaqları soldan sağa yalayın)... Dil qatar təkərlərinin səsinə qulaq asırdı (yavaş tələffüz edin: "T-d-t-d-t-d"). Tezliklə uzaqlarda göründü mavi okean (ağzınızı geniş açın və 8-ə qədər sayın). Qatar stansiyaya yaxınlaşıb dayandı (burunla nəfəs alın və yavaş-yavaş nəfəs alın: "Şşş-şş"). Dil dənizi görməyə o qədər səbirsiz idi ki, maşından düşdü və cəld ona tərəf qaçdı Çimərlik (gülümsəyin, dilinizi sıxın).
Üzgüçülük paltarına keçmək və geyinmək Çimərlik çətiri (dilinizi damağa çəkin və 8-ə qədər saymağa davam edin), Dil terri dəsmalın üzərinə uzandı günəşin isti şüaları altında (ağız açıq, dil güclü şəkildə uzanır və çənəyə toxunur). Qarın və arxa bir az qaraldıqda, Dil üzmək qərarına gəldi. Tez qaçaraq içəri daldı dəniz (dilinizi üç dəfə sıxın, sonra ağzınızdan azca çıxarın; 5 dəfə təkrarlayın). Dili əladı üzgəclər , cəld ayaqlarını suya saldı (ağız açıqdır, dili tez yuxarı dodaq boyunca irəli-geri hərəkət etdirin, səssiz bir heca "pl" çıxır).
Aşağıda, Dil gördü tısbağa dəniz yosunu ilə ziyafət (alt çənəni çeynəyirmiş kimi hərəkət etdirin), hava meduzaları (yanaqları şişirdin və 8 saniyə saxlayın), uçan balıq (ağzınızı açın, dar bir dil çıxarın, yuxarı dodağa toxunun və ağızda gizləyin; 5 dəfə təkrarlayın) və hətta dəniz ulduzu daşların arxasında gizlənən (əvvəlcə geniş bir dil çıxarın, aşağı və yuxarı dodaqlar arasında sıxın, sonra dili yavaş-yavaş yenidən ağzınıza “dartın”; 5 dəfə təkrarlayın).
İstirahət zamanı Dil sürməyi bacardı şişmə rezin qayıq (yanaqlarınızı şişirdin və 5-ə qədər saymağa davam edin), gözəl qabıqlar toplayın, tutuquşu və zürafənin şəkillərini çəkin (tələffüz: "Chik-chik").
Tezliklə qatara minib evə getdi (tələffüz edin: "Çux-çux. Tu-tuu")... Dil içəri baxdı pəncərə və gülümsədi (gülümsəmək, alt və yuxarı dişləri göstərərək), çünki o, mütləq yenidən bura gələcək.
Müəllif təfərrüatlarıJilina Svetlana Aleksandrovna
İş yeri, vəzifəsi:
MBDOU "17 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası"
müəllim loqoped
Leninqrad bölgəsi
Dərsin xüsusiyyətləri (dərslər)
Təhsil səviyyəsi:
Məktəbəqədər təhsil
Hədəf auditoriyası:
pedaqoq
Hədəf auditoriyası:
metodist
Hədəf auditoriyası:
Pedaqoq-psixoloq
Hədəf auditoriyası:
Valideyn
Maddə (lər):
valeologiya ( sağlam görüntü həyat)
Maddə (lər):
Nitq terapiyası
Maddə (lər):
Dünya
Dərsin məqsədi:
Leksik mövzuda biliklərin möhkəmləndirilməsi: "Böcəklər".
Dərs növü:
Qarışıq dərs
İstifadə olunmuş metodik ədəbiyyat:
- N.V.Nişçeva Ümumi nitq inkişaf etməmiş uşaqlar üçün loqopedik qrupda düzəliş işləri sistemi. - SPb .: Uşaqlıq-Press, 2003.
- O.A. Novikovskaya "4-5 yaşlı uşaqlarla kompleks dərslərin konspekti", Sankt-Peterburq: Parite, 2006, s.192
- Metelskaya N.G. Loqoped dərslərində 100 bədən tərbiyəsi dəqiqəsi. - M .: TC Sfera, 2009.
- Soboleva A.V. Tapmacalar - dahiyanə. İctimai-siyasi jurnal "Humanitar" Assosiasiyası, Moskva, 1994
- Solntseva V.A., Belova T.V. Məktəbəqədər uşaqlarda və kiçik yaşlı şagirdlərdə ümumi və gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün 200 məşq. - M .: AST: Astrel. 2007.
İstifadə olunan avadanlıq:
Təqdimat "Böcəklər", noutbuk. Artikulyar gimnastika üçün mnemonik kartlar, "Taxtada oriyentasiya" hərəkətini tələffüz etmək üçün mnemonik sxem, çiçək modeli, həşərat modelləri, karton düz çiçəklər, maqnitlər, "Kəpənəklər" nəfəs simulyatorları, kağız vərəqləri, rəngli karandaşlar, Top.
Qısa Təsvir:
Uşaqlar həşəratlar haqqında tapmacalar tapır, "Bir - çox", "Əksini söylə" oyunları oynayır, mürəkkəb ön sözlərdən istifadə edərək mürəkkəb cümlələr yazmağa məşq edirlər. Dərsdə sağlamlığı qoruyan oyunlar daxildir: artikulyar gimnastika, barmaq gimnastikası, nəfəs məşqləri, kinezioloji məşqlər və s.
Dərsin kursu:
I.Təşkilat vaxtı
Danışıq terapevti: Uşaqlar, baxın, bu gün bizə nə qədər qonaq gəldi. Onlara salam deyin.
Müsbət emosional fon yaratmaq:
Uşaqlar bir dairədə dayandılar,
Sən mənim dostumsan, mən də sənin dostunam.
Gəlin əl-ələ tutaq
Və gəlin bir-birimizə gülümsəyək! (mətn üzərində hərəkətlər edir)
Danışıq terapevti: Yaxşı, yerlərinizə əyləşin.
Daha yaxşı danışmaq üçün dili hazırlamaq lazımdır. Gəlin dillə oynayaq, artikulyar gimnastika ilə məşğul olaq. Artikulyar gimnastikanın icrası. Danışıq terapevti mnemonik diaqramları göstərir, uşaqlar məşqləri yerinə yetirirlər ("Təbəssüm", "Boru", "Spatula", "İynə" və s.).
II... Əsas hissə.
1. Tapmacaları təxmin etmək (düşünmək)
Danışıq terapevti: Uşaqlar, tapmacaları tapın və dərsimizin mövzusunu öyrənəcəksiniz. (slayd 2)
Darvazada papatyada
Helikopter yerə enib.
Gümüş gözlər.
Bu kimdir ... ... (cırcırama) (slayd 3)
Və ağır bir yük altında (slayd 4)
Bir dost kömək etməyə tələsir
Burada yaxşı insanlar var,
Çətinlik içində o, birdən-birə işdən çıxmaz.
İşsiz, mənim həyatım üçün! -
Yaşaya bilməz ... (qarışqa) (slayd 5)
O, bütün səhvlərdən daha gözəldir (slayd 6)
Arxası qırmızıdır,
Və üzərində dairələr var,
Qara nöqtələr. (ladybug) (slayd 7)
Evdar qadın (slayd 8)
Çəmən üzərində uçur
Bir çiçək üçün narahat olacaq
Və o, medkomu paylaşacaq. (arı) (slayd 9)
Danışıq terapevti: Uşaqlar, bütün tapmacaları həll etdiniz. Bir qarışqa, arı, ladybug, cırcırama necə adlandırmaq olar (uşaqların cavabları). həşəratlar. Və bu gün dərsimizin mövzusu "Böcəklər"dir.
2. İncə motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq gimnastikası "Bee" N. Nishcheva.
Danışıq terapevti: Uşaqlar, arı bizi "Arı" barmaq gimnastikasını oynamağa dəvət edir.
Dünən bizə uçdu (əllərini yelləyir)
Zolaqlı arı. (həşəratın hər adı üçün bir barmaq qatlanır)
Və onun arxasında bir arı var - bumblebee
Və şən güvə,
İki böcək və bir cırcırama
Fənər kimi gözlər (barmaqlardan dairələr düzəldin və gözlərə gətirin)
Vızıldadı, uçdu,
Yorğunluqdan yıxıldılar. (ovuclarını masanın üstünə qoyun)
3. Genitiv cəm isimlərin əmələ gəlməsi.
Danışıq terapevti: Uşaqlar, gəlin "Bir - çox" oyununu oynayaq. (topla)
Bir böcək - bir çox böcək.
Bir ağcaqanad - çoxlu ağcaqanad.
Bir milçək - çox milçək.
Bir kəpənək - çoxlu kəpənək.
Bir cırcırama - çoxlu cırcırama.
Bir qarışqa - çoxlu qarışqa.
Bir midge - çox midges.
Bir arı - çoxlu arı.
Bir bumblebee - çoxlu bumblebees.
4. Söz ehtiyatının aktivləşdirilməsi.
Danışıq terapevti. Həşəratların faydaları nələrdir? (Böcəklər quşlar üçün qidadır, arılar çiçəkləri tozlandırır, bal verir, kəpənəklər gözəlliyi ilə ləzzət alır). Böcəklər nə zərər verir? (tırtıllar bitki yeyir, ağcaqanad dişləyir).
Danışıq terapevti: Onların hamısı yerindədir - planetin kiçik sakinləri və onlar qorunmalıdır. 
5. Kinesioloji məşq "Yumruq-qabırğa-xurma".
Danışıq terapevti: İndi əllərimizlə swami oynayacağıq, sizə tanış olan məşqləri yerinə yetirəcəyik.
"Yumruq-kənar-xurma" - təyyarədə ardıcıl olaraq əlin dörd mövqeyi
bir-birini əvəz edin.
Məşqlər əvvəlcə yavaş bir sürətlə həyata keçirilir,
sonra daha sürətli.
Avuç yuxarı
Əlləri aşağı
Və kameraya.
Danışıq terapevti: Yaxşı uşaqlar, məşqləri düzgün yerinə yetirdilər.
6. - üçün, -dən - altından, -dən ön sözlərdən istifadə etmək bacarığının möhkəmləndirilməsi.
(Sürpriz an).
Danışıq terapevti: Baxın uşaqlar, mənim nə gözəl çiçəyim var, onun üzərində kiçik sakinlər var.
Danışıq terapevti üzərindəki qabda bir çiçək çıxarır 
oyuncaq həşəratlar yapışdırılır.
Uşaqlar həşəratları götürür və onları haradan aldıqları barədə danışırlar.
Sapın arxasından bir cırcırama çıxartdım.
Çarşafın altından bir kəpənək çıxartdım.
Arını gülün içindən çıxartdım.
Qarışqanı çiçəyin altından çıxardım.
Böcəyi daşın altından çıxartdım.
7. Həşərat və hörümçəklərin müqayisəsi. Biliyin genişləndirilməsi, anlayışların konsolidasiyası, rəqəmlərin isimlə əlaqələndirilməsi.
Danışıq terapevti: Həşəratlara diqqətlə baxın və mənə deyin ki, onlar necə oxşardırlar?
Uşaqlar cavab verirlər: həşəratların başı, sinəsi, qarnı, 6 ayağı, gözləri, bığları var, çoxunun sancması var. 
Danışıq terapevti: Fərq nədir?
Uşaqlar: bəzilərinin qanadları var - onlara "uçan", digərləri deyil - "uçuşsuz" deyilir.
Danışıq terapevti: Diqqət yetirin ki, onların qarınlarında çentiklər var, ona görə də onlara “həşərat” deyirdilər.
Baxın uşaqlar. Bir daşın altında kim gizlənir? Bu hörümçəkdir. Hörümçək həşəratdırmı? Bir hörümçək və böcəkləri düşünün. Ayaqlar sayılır: bir ayaq, iki ayaq.... (rəqəmin isimlə uzlaşması). Hörümçəyin 8 ayağı, böcəklərin isə 6 ayağı var.
Deməli, hörümçək həşərat deyil.
Danışıq terapevti: gəlin şəkillərə bir daha nəzər salaq.
Qarışqa böcəkdir, hörümçək böcək deyil .. (slayd 10)
8. Aktiv lüğətin aktivləşdirilməsi, antonim sözlərdən istifadə;
Oyun "Əksini deyin" (antonimlər)
Danışıq terapevti: Uşaqlar, gəlin “Əksini deyin” oyununu oynayaq. 
Uşaqlar bir-bir noutbuka keçir və işə başlayır.
Danışıq terapevti: Şəkildə kim çəkilib?
Uşaq: Şəkildə may böcəyi və ladybug təsvir edilmişdir.
Danışıq terapevti: Bir böcək haqqında danışacağam, amma bu barədə düşünün və mənə bir ladybug haqqında danışın. Xatırladım - biz "Əksinə deyin" oyununu oynayırıq. Hər bir uşaqla belə işləyirlər.
May böcəyi böyükdür və ladybug ... (slayd 11)
Bumblebee qısa qanadlara malikdir, cırcırama isə ... (slayd 12)
Böcəyin qalın bığı var, amma kəpənəyin ... (slayd 13)
Kəpənək gözəldir, hörümçək isə ... (slayd 14)
Qarışqa sürətlə hərəkət edir və tırtıl ... (slayd 15)
9. Bədən tərbiyəsi. Ümumi motor bacarıqlarının inkişafı. "Tırtıl" məşqi.
Danışıq terapevti: Özümüzü tırtıl kimi düşünək və edirik 
artıq tanış olan "Caterpillar" məşqi.
Tırtıl, qızıl xəz paltolu tırtıl,
Get, tırtıl, kölgəli yarpağın altına.
Bir yarpağın altında qurbağadan gizlənə bilərsən,
Mavidə quş bunu hiss etməyəcək.
Bir yarpağın altında bir baramada qıvrılmalısan,
Sonra yenidən güvə kimi doğulmaq.
10. "Çox rəngli kəpənəklər" məşqi. Nəfəs alma məşqləri.
Danışıq terapevti: Uşaqlar, görün tırtıllar necə gözəl kəpənəklərə çevriliblər! (loqoped evdə hazırlanmış Butterfly nəfəs simulyatorlarını paylayır).
Gəlin onlara üfürük ki, havada fırlansınlar. Burundan hava çəkmək və yanaqları şişirtmədən, dodaqları boru ilə uzatmadan kəpənəkə üfürmək lazımdır (uşaqlar loqopedin əmri ilə məşqi 4-5 dəfə yerinə yetirirlər).
11. Oyun məşqi "Russell kəpənəkləri çiçəklərlə". Vizual - məkan təsvirlərinin inkişafı. Ardıcıl nitqin inkişafı, mürəkkəb cümlələrin formalaşması.
Danışıq terapevti: Kəpənəkləri hara əkməliyik?
Uşaqlar: Çiçəklər.
Danışıq terapevti maqnit lövhəsinə çiçəklər qoyur (künclərdə və mərkəzdə). Hər dəfə bir uşağı dəvət edir və müəyyən bir çiçəyə kəpənək əkmək tapşırığını verir. Uşaq bir kəpənək əkir və sxemə uyğun olaraq həşəratı hansı çiçəyin üzərinə əkdiyini deyir.
Uşaq: Mən kəpənəyi lövhənin aşağı sol küncündə olan çiçəyin üstünə əkəcəyəm.
Həmçinin, sxemdən istifadə edərək, bütün uşaqlar işləyir.
12. “Böcəyi tanı” istirahət məşqi. Fonemik eşitmənin inkişafı.
Danışıq terapevti: Uşaqlar, indi bir az dincələk və həşəratların çıxardığı səslərə qulaq asaq.
(ağcaqanadın cırıltısı, arıların vızıltısı, çəyirtkənin cırıltısı, milçək vızıltısı) (slayd 16).
Yaxşı oğlanlar! Siz bütün həşəratları tanıdınız.
13. Sözlərin hecalara bölünməsi.
İndi sözləri hecalara ayıraq. Hecaları kəsirik. (ko - mar, kuz - deyil - çik, arı - la, mu - ha).
14. Gözlər üçün məşq.
Danışıq terapevti: Uşaqlar, baxın, bizə milçək gəldi (slayd 17), gəlin göz məşqləri edək, milçəyə baxın.
Düz durun, çiyinlərinizi düzəldin, qollarınızı bədən boyu aşağı salın, başınızı düz tutun, əyilməyin və dönməyin. Beləliklə, başlayaq.
Milçək sağa uçdu, milçək sola uçdu, milçək tavana, milçək yerə qondu. (Uşaqlar loqopedin göstərişlərinə aydın şəkildə əməl edərək, göz hərəkətlərini yerinə yetirirlər).
Əla! Oturacaqlarınıza əyləşin.
15. Masaj gimnastikası.
Danışıq terapevti: Gəlin sizinlə FLY sözünün səs analizini aparaq.
Audio təhlili həyata keçirməzdən əvvəl,
barmaqlarınızı qələmlə masaj edin.
Əlimdə qələmi fırladıram,
Qələmi əllərimdə çevirirəm.
Şübhəsiz ki, hər barmaq,
Mən sənə itaət etməyi öyrədəcəyəm.
16. Səs təhlili bacarıqlarının təmin edilməsi.
Danışıq terapevti FLY sözünün diaqramını çəkməyi təklif edir
Bir sözdə neçə heca var?
Saitlər hansılardır?
İlk səsi adlandırın.
Üçüncüsü adlandırın.
Sözün audio təhlilini aparın.
(Uşaqlar tapşırığı yerinə yetirirlər).
UÇUR sözü varsa, sxem necə dəyişə bilər?
Uşaqların cavabları.
17. Dərsin nəticələrinin yekunlaşdırılması.
Danışıq terapevti: Uşaqlar, dərsi bəyəndinizmi? Ən çox nəyi bəyəndiniz? Və dərsin mövzusu nədir? Bu gün böcəklərlə müqayisədə biz kimik? Hörümçək, həşərat?
Bəs niyə? Bu gün dərs üçün başqa nə etdik? (Uşaqların cavabları)
Danışıq terapevti: Uşaqlar, mənim də dərsimiz xoşuma gəldi! Bu gün necə işlədiyinizi bəyəndim. Sən möhtəşəmsən!
Və dərsimizin xatirəsinə sizə bu rəsmləri (bir-birinin üstünə qoyulmuş həşəratların konturlarını) vermək istəyirəm. Evdə və ya qrup halında seçdiyiniz həşəratları rəngləyə bilərsiniz. Uşaqlar, dərs üçün təşəkkür edirik!
Beş dəqiqəlik nitq nitq sisteminin bütün komponentlərinin, eləcə də nitqsiz zehni funksiyaların inkişafına kömək edir. Oyunlarda və məşqlərdə təsirli və ifadəli nitq inkişaf edir: lüğət formalaşır, genişlənir və incələnir; nitqin qrammatik quruluşu formalaşır və təkmilləşir; nitqin fonemik və fonetik sistemləri inkişaf edir, nitq anlayışı inkişaf edir, dialoq nitq formalaşır, şifahi ünsiyyət inkişaf edir.
Açıq havada oyunlar və məşqlər uşaqların motor qabiliyyətlərinin hərtərəfli tam inkişafına kömək edir, onların motor təcrübəsini zənginləşdirir, hərəkətlərin koordinasiyasını, təqlidini inkişaf etdirir.
Beş dəqiqəlik nitq, hər birinin öz məqsədi olan oyunlar və məşqləri əhatə edir. Bu:
1. Artikulyasiya gimnastikası aşağıdakılar üçün zəruri olan məşqdir:
Artikulyar orqanlara qan tədarükünü və onların innervasiyasını (sinir keçiriciliyini) yaxşılaşdırmaq;
artikulyar orqanların hərəkətliliyini yaxşılaşdırmaq;
dilin, dodaqların, yanaqların əzələ sistemini gücləndirmək;
uşağa müəyyən bir artikulyar duruş tutmağı öyrətmək;
hərəkət diapazonunu artırmaq;
artikulyar orqanların spastisitesini (gərginliyini) azaltmaq;
uşağı səslərin düzgün tələffüzünə hazırlamaq.
3. Nəfəs alma məşqləri. Düzgün nitq nəfəsi normal səs istehsalını təmin edir, normal nitqin həcmini saxlamaq, fasilələri aydın müşahidə etmək, nitq axını və intonasiya ifadəliliyini qorumaq üçün şərait yaradır. Məşqlər nitqin düzgün inkişafı üçün zəruri olan aşağı diafraqmatik tənəffüsün, hamar və uzun müddətli ekshalasiyanın inkişafına kömək edir.
4. Üz əzələlərinin inkişafına yönəlmiş emosiyaların inkişafı üçün məşqlər.
5. İstirahət məşqləri əzələ tonusunu rahatlamağa kömək edir.
6. Nitqin prosodik komponenti olan səsin yüksəklik və səs gücünün inkişafı üçün məşq.
İşdə səmərəliliyin əsas prinsipi uşağın yaş xüsusiyyətlərini və inkişaf səviyyəsini nəzərə alaraq hər bir uşağa fərdi yanaşmadır.
Bu fəaliyyət növü uşaqlarla işləməkdə müsbət dinamikaya kömək edir.
"Payız" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik çıxış
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Külək əsdi - "Oo-oo-oo!" Yarpaqlar saraldı, titrədi - "F-f-f!" Biz yerə uçduq - "P-p-p!" Onlar xışıltı ilə - "Şş, şş!".
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Sarı yağışla şəfəq
Saralmış ot
Və düşmüş yarpaqlar
Yarpaqlar sarı səhifələrdir
Quşlar uçanda.
Səhərlər kədərlənməyi sevir
Payız sarı vaxtdır.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
"Göbələklər" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik kurs
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Onlar ancaq bir ailə kimi yaşayırlar
Köklərdə və köklərdə,
Və boşluqlardakı otlarda.
Bunlar mehriban uşaqlardır
Bal göbələkləri deyilir.
Hərəkətlə koordinasiya
R 
"Köçəri və qışlayan quşlar" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik gecə kursu
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Qağayı: "Ha-ak-ag-ag, greg-gri"
Tit: "Kick-kick-kick"
Sərçə: "Chick-chi-rick"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Heyvanlarla zooparkda.
Əvvəlcə nahar etdim
Aslanın barmaqlıqları arxasında.
Bu tit yenilənmiş
Morjdan bir az su içdim,
Fildən kök yedim,
Turna ilə darı yedim,
Bir kərgədanla qaldım,
kəpək yedim...
Şənlik şam yeməyində idi
Tüylü ayıda
Və dişli timsah
Demək olar ki, məni uddu.
Nitqin doldurulması
Bir öküz quşunun döşünü rəngləyir
Beləliklə, şaxtalarda və çovğunlarda,
O, qarda donub qalmamışdı.
Hərəkətlə koordinasiya
R
"Alətlər" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik kurs
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Neçəniz velosiped sürməyi xoşlayır? Və maşınla? Hamı sevir. Amma bəzən avtomobillərin və velosipedlərin təkərləri deşilir və havası düşür. Gəlin nasosları götürək və təkərləri pompalayaq - bu kimi! "S-S-S" - nasoslar işləyir!
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Və dedi: "Gəl oğlum,
Gəlin birlikdə hasar çəkək
Gəlin həyəti qaydaya salaq.
Görəcəyəm, planlaşdıracağam,
Siz - lövhələri mismarlayın."
Biz birlikdə işə başladıq
Və iş qaynamağa başladı.
Hərəkətlə koordinasiya
R 
"Böcəklər" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik kurs
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Arı, vızıltı, tarlaya uç.
Tarladan uç, bal gətir. W-w-w...
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Arı vızıldayır və fırlanır.
Burada bir çiçəyin üstündə oturmaq vacibdir,
O, bu barədə çox şey bilir
Onun dünyəvi qayğılarının mahiyyəti -
Şirin və ətirli bal.
Hərəkətlə koordinasiya
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya “23 fevral. Vətən müdafiəçiləri"
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Yüngül meh əsir - f-f-f ... Və yarpaq belə titrəyir - f-f-f ... Sakit, hətta nəfəs alın.
Güclü meh əsir - f-f-f ... Və yarpaq belə titrəyir - f-f-f ... Aktiv ekshalasiya.
Yarpaqlar budaqlarda oturur, payız yarpaqları uşaqlara deyir:
Aspen - ah-ah ...
Rowanberry - və-və-və ...
Ağcaqayın - oh-oh-oh ...
Palıd - oo-oo-oo...
Nitqin doldurulması
Cəsur döyüşçülər.
Və cəsarətli cəngavərlər.
Cəsur kişilər.
Hərəkətlə koordinasiya
Sol sağ!
Parada
Bir dəstə gəlir.
Parada
Bir dəstə gəlir.
Təbilçi çox xoşbəxtdir.
nağara çalmaq,
nağara
Saat yarım
Müqavilə.
Sol,
sağ,
Sol,
sağ,
Nağara... artıq deşiklərlə doludur!
R
"Balıqlar" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik kurs
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
- Gəlin mahnılar oxuyaq. Budur ilk mahnı: "A-A-A-U-U-U!" Daha çox hava alın - mahnı uzun olmalıdır. Və ikinci mahnı: "U-U-U-A-A-A!"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
|
Beş kiçik balıq Çayda oynadı Böyük yat Qumda bir log Və balıq dedi: "Burada dalmaq asandır!" İkincisi dedi: "Bura dərindir." Üçüncüsü dedi: "Mən yatmaq istəyirəm!" Dördüncüsü oldu Bir az dondurun. Beşincisi qışqırdı: “Budur bir timsah! Tez üzmək Udmamaq üçün!" |
Xurma qapalı, bir az yuvarlaqlaşdırılmışdır. Havada dalğavari hərəkətlər edirik. ... Xurma qapalı, bir az yuvarlaqlaşdırılmışdır. Onlarla “dalma” hərəkatı həyata keçiririk. Qapalı ovuclarla yellənirik (mənfi jest).
|
Nitqin doldurulması
Yuxuda bığlarını yelləyir,
Və çay yüksəklikdən axır
Çuxurda yuxulu baş yemək aparır.
Hərəkətlə koordinasiya
Qızıl balıq,
Balığa baxıram
Təbəssümlə deyirəm:
"Bəlkə sən sehrlisən,
Bəlkə də asan deyil
Çünki bütün insanlar səni çağırır
Qızıl balıq?" Quyruğunu yelləyir
Gözünü qırpmadan baxır
Heç nə cavab vermir
Qızıl balıq.
R 
"Meyvələr" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik kurs
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Mən gavalı üçün bağçaya getdim.
Eşikdən göstərici
Ona yol göstərdi.
Orta barmaq ən dəqiqdir:
O, gavalıları budaqdan qoparır.
Adsız yemək yeyir
Kiçik barmaq isə centlmendir
Sümüklərin yerə əkilməsi.
Nitqin doldurulması
Erkən yazda çiçək açır
Və günəşə salam kimi
Onun ətirli zərif rəngi.
Ətirli, yaraşıqlıdır
Və o, günəşə bənzəyir.
Arıları və arıları cəlb edir
Ən sevdiyim ərik
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
|
- Alma ağacı! Alma ağacı! Sizin almalarınız haradadır? Onları dondurmaq? Yoxsa külək onları uçurdu? Yoxsa ildırım yandı? Yoxsa onları camaatla döydü? Yoxsa quşlar yedi? Hara getdilər? Şaxta onları dondurmadı, Onları aparan külək deyildi, Onları odla yandırmadı, Yağışla dolu yox idi, Quşlar onları öpmədi. Uşaqlar kəsdi. |
Uşaqlar əl-ələ tutaraq dairələrdə gəzirlər dairənin mərkəzində liderdir. Dayanırlar, hər sətir üçün bir barmağını əyirlər, sürücü başını mənfi tərzdə bulayır. Çiyinlərini çəkin. Yenə bir dəfə bir barmaq bükün. Uşaqlar dağılır.
|
R
Leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: “Bahar. analar bayramı"
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Bacı, sənin getməyin vaxtıdır! Və cavab olaraq qışdan yaza:
Yox! Yox! Yox! Yox! Sonra bahar deyir:
Damdan su damcılayır?
Bəli! Bəli! Bəli! Bəli!
Həyətlərdə sürüşmələr əriyir?
Oh! Oh! Oh! Oh!
Çayda buz çatladı?
Bunun kimi! Beləliklə, get!
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Sırğalar çiçək açıb.
Yaşıl sırğalar
Bir ağcaqayın ağacına asın.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik kurs: "Ev heyvanları"
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
İnək: "Moo-oo-oo-oo, kimə süd?" (yüksək, aşağı səs)
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
İki bala: "Av-av!"
İki tay: "Igo-go!",
İki pələng balası: "Rrr!"
İki öküz: "Mu!"
Buynuzlara baxın.
Nitqin doldurulması
İki pişik görüşdü.
Tükləri bitib, quyruğu borudur,
Evə getmək istəmirlər.
Qonşular dalaşıb
Bir alma budağında.
Birdən budaqlar yırğalandı
Və pişiklər dağıldı.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
Arxasını əyəcək
Ayaq irəli çəkiləcək -
Şarj edir
Bizim Markiz -
Tüklü pişik.
Qulağının arxasını cızır,
Gözlərini qırpır və zümzümə edir.
Markiz hər şey qaydasındadır:
Pəncələr, xəz və iştah.
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik gecə: "Vəhşi heyvanlar"
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"Spatula"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı.
Kirpi üfürür: “Puf-puf-puf”.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Onun bu gün bal lazımdır.
Ona nahar üçün bal verək,
Çünki biz onunla dostuq.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
Dovşan kolun üstündən atladı.
Cəsur dovşan qorxmur
Onu tülküyə tutma.
R 
"Nəqliyyat" leksik mövzusunda beş dəqiqəlik kurs
Artikulyasiya gimnastikası
"Gülüm"
"çiyin"
"Yelləncək"
"Pəncərə"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Təkəri şişirdin: s-s-s.
Maşınlar yol boyu gedir: şa-şu-şi.
Maşın səslənir: BBC.
Qatar zümzümə edir: tu-tu-tu-tu.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Uşaqları maşınlarla bağçaya aparırlar
Mağazalara müxtəlif mallar gətirilir.
Hər bir avtomobilin bir kabinəsi və bir kuzovu var,
Hər maşında təkərlər və faralar
Və maşının yanındakı çən benzinlə doludur.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası.
Camaat təəccüblənir:
“Bu, çox möcüzədir,
Göyün altında qum var!"
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: "Oyuncaqlar"
Artikulyasiya gimnastikası
"Hasar"
"Pəncərə"
"Yelləncək"
"çiyin"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Bu gün Katya kukla bizə qonaq gəldi. Kukla rəqs edir və mahnı oxuyur: "LA-LA-LA! LA-LA-LA!" Katya ilə mahnı oxuyaq!
3. İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
İnadkar bir top qaçdı
Və şən izdiham
Mən arxamca gələnlərin hamısını çağırdım.
Mavi-qırmızı tərəflər
Ona yüngülcə toxunacaqsan, -
Yerə toxunur
Və əlində verilmir.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
Qırmızı top, hamar top.
Topu çaparaq atlamağı xoşlayır.
Bu topdur, məni çevir.
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik gecə: "Geyim"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Pəncərə"
"Yelləncək"
"çiyin"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Mahnı tikib zümzümə edirik: “La-li-le, l-la-lu”.
Barmağınızı vurun. Ağrılı yerə üfürün (ağızdan uzun ekshalasyon), bir ekshalasyonda hecaları tələffüz edin: "Oh-oh-oh-oh!", Sonra cümlələr: "Oh, oh, oh, barmağım ağrıyır!" Oh, zərbə barmağınızın üstündə!"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Və çərşənbə axşamı o, paltar tikdi.
Çərşənbə günü önlük tikdim,
Və cümə axşamı çamaşırları yudu:
Bütün dəsmallarınız.
Və qardaşın corabları.
Və cümə, şənbə günü.
İşə fasilə vermək.
Nitqin doldurulması
Cibli köynək ilə.
Nənə Çobanyastığı üçün köynək tikdi.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik kurs: "Qablar"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Yelləncək"
"Bir fincan"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Şişirən çaydan.
De: “Puff-pah-puss! Puff-puf-puf-puff! ".
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Dairəvi boşqab,
Zolaqlı pişikdə
Kiçik qab!
Nitqin doldurulması
Bir patron kimi çox vacibdir.
Budur çini fincanları
Çox kövrək, yazıq şeylər.
Budur çini nəlbəkiləri
Sadəcə döyün - onlar qırılacaq.
Budur gümüş qaşıqlar
Baş nazik bir sapın üzərindədir.
Budur plastik qab.
Bizə qabları gətirdi.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
.
R 
Leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: “Yeni il. Milad ağacı. Qış əyləncəsi"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Pəncərə"
"Yelləncək"
"çiyin"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Çovğun ulayır: "Z-z-z-z-z" (səsin gücləndirilməsi ilə)
Meşə çovğundan inlədi: "M-mm-mm-mm-m" (sakit, yüksək səslə)
Palıdlar ağır inildəyir: "M-mm-mm-mm" (yüksək, aşağı səslə)
Köknar ağacları xışıltıyla: "Ş-ş-ş-ş"
Çovğun səngiyir: "S-s-s-s-s-s"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Səs-küy, gülməli krakerlər.
Budur parlaq toplar
Və tinsel çələngləri.
Yaşıl şahzadə kimi
Meşədən bizə gəldi,
Bayrama dəvət etmək üçün,
Gülüş və sevinc bəxş etmək.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: "Ailə"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Pəncərə"
"Yelləncək"
"çiyin"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Kiçik qardaşımıza hecaları deməyi öyrədirik: “Ka-ha, kim-gedir, ku-qu. Kimsə-kty, kta-ktu "
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Sizinlə boyayacağıq.
Mən dovşanlar çəkirəm
Siz tramvay çəkirsiniz.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: "Bədənin və üzün hissələri"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Pəncərə"
"Yelləncək"
"çiyin"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Barmaqlarınızı bir çimdik halına salın və burnunuzla enerjili nəfəs alın, qısa ekshalasiyalarla barmaqlarınıza üfürün, qarın əzələlərini işlədin.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Pəncələrimi sabunla yuyun.
Təmiz ovuclar
Budur bir az çörək və qaşıqlar!
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik kurs: "Qida məhsulları"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Pəncərə"
"çiyin"
"Yelləncək"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Sıyıq bişirilir. "Ş-Ş-Ş"
Yanğın əlavə olunur. "Ş-Ş-Ş" (sürətlənmiş templə).
Bir iki üç,
Qazan, qaynatma!
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Duz atmağı unutmuşam.
Duzsuz lobya şorbası
Sonra duzla duzladıq.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: "Mebel"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Pəncərə"
"çiyin"
"Saat"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Bir nəfəslə tələffüz edin: “T-t-t-t-t-t, d-d-d-d-d. Ta-ta-ta-ta-da, sən-sən-sən-sən, döy-tək-knok”
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
“Yaxşı, sözün əsl mənasında, mənim portretim!
Yarım kimiyik
Yalnız onun arxası yoxdur"
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik kurs: "Tərəvəzlər"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Yelləncək"
"çiyin"
"Kubok"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Pomidor Xiyarla öyünür: "Pa-poo, py-po!"
Xiyar: "By-by, by-bo"
Balqabaq Badımcana bağda yatmaqdan yorulduğunu deyir: "Sənə"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Bunun içində T səsi bağçaya gəldi.
Balqabaq - burada və burada - pomidor.
Budur kələm, budur salat,
Zirə, kartof, artishok,
Və cəfəri kökü.
Yetişdirdiyimiz hər şey
Yeyəcəyik, yaza qədər yeyəcəyik.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
Və orada tərəvəzlər böyüyür
Uşaqlar arxalarını əyirlər
Və noxud yığırlar.
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: "Ayaqqabılar"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Yelləncək"
"çiyin"
"Saat"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
- Budur, ikinci mahnı: "U-U-U!" İndi "O-O-O!", "E-E-E!", "E-E-E!"
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Neçə ayaqqabımız var.
Ayaqqabılar, terliklər, çəkmələr
Nataşa və Sırğalar üçün,
Həm də çəkmələr
Sevgililərimiz üçün,
Amma bu çəkmələr
Uşaq Galenka üçün.
Nitqin doldurulması
Kəmər çıxdı
Yolda tutuldu
İnadkar onurğa üçün.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
R 
leksik mövzuda beş dəqiqəlik sessiya: "Peşələr"
Artikulyasiya gimnastikası
"boru"
"Yelləncək"
"çiyin"
"Saat"
Nitq tənəffüsünün və səs gücünün inkişafı
Yavaş-yavaş nəfəs alaraq, yüksək səslə "p-f-f" tələffüz edin. 4-5 dəfə təkrarlayın.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı
Nitqin doldurulması
Səmada bir təyyarə uçur.
Cəsarətlə yer üzərində uçur,
Uçuş etmək.
Nitqin hərəkətlə koordinasiyası
Planlaşdırdıq, planlaşdırdıq
Plitələr hamar poladdır.
mişarlamışıq, mişarlamışıq
Belə ki, hamı bərabər olsun.
Onları bir sıra qoyduq
Çəkiclə mismarlanmış
Nəticə quş evidir.
Küçəyə çıxırıq
Biz onu yüksək səviyyədə məğlub edəcəyik.
Quşların uçması üçün
Ancaq pişiklər bunu başa düşmədilər.
Biblioqrafiya
Anischenkova E.S. - Məktəbəqədər yaşlı uşaqların nitqinin inkişafı üçün barmaq gimnastikası: valideynlər və müəllimlər üçün bələdçi / - M.: AST: Astrel. 2006. - 60,
Nishcheva N.V. - Müxtəlif qrupların səslərinin düzgün tələffüzü və fərqləndirilməsinin avtomatlaşdırılması üçün məşqlərin kart faylı. - SPb .: "UŞAQLIQ MƏTBUATI" Nəşriyyatı, 2009. - 160s.
Nishcheva N.V. - Uşaq bağçasının loqopedik qrupunda düzəldici və inkişaf etdirici iş proqramı. - SPb. "UŞAQLIQ - MƏTBUAT", 2006 - 192-ci illər
Rybina A.F - Uşaqlarda səs tələffüzünün korreksiyası: nitq materialı. - Volqoqrad: Müəllim, 2010 - 110p.
