Smerom k športu
30.01.201830.01.2018
Smerom k športu. Vedúci administratívy Vladimir, Andrey Shokhin, sa stretol so športovou komunitou mesta. Hovorili sme o boľavom bode: kedy sa v meste objaví ľadový palác, kde bude múzeum športovej slávy a ako môžu atléti Vladimíra pomôcť pri príprave majstrovstiev sveta. Valeria Sayenko bude hovoriť o vyhliadkach rozvoja športu Vladimir.
Hlavnou témou v športe sú samozrejme majstrovstvá sveta vo futbale. O tom, že sa naše mesto stane hlavným mestom kultúry majstrovstiev, sa hovorilo už viackrát. Dnes sa však do kultúrneho programu rozhodli vziať samotní športovci. Telesní veteráni a športoví aktivisti vyjadrili túžbu stretnúť sa so zahraničnými fanúšikmi sami.
Valery Ananyev, predseda mestskej rady veteránov telesnej kultúry a športu:"Zúčastníme sa ako sprievodcovia aj ako sprievodné delegácie, aby sme sa porozprávali o meste a športových úspechoch, ktoré poznáme. Myslím si, že hlavnou vecou je pomáhať mladým ľuďom. Teraz sa práve zavádza mentorské hnutie Myslím, že to budeme v budúcnosti podporovať.“
Vedenie mesta a členovia športovej komunity v našom meste plodne spolupracujú. Nedávno sa rozhodlo o osude Múzea športovej slávy. Postavili sa zaň aj športoví veteráni. Na Gorkého ulici bude možné vidieť hlavné úspechy atlétov Vladimíra. V jednej z nových budov dostane múzeum celé poschodie. Ďalšou úspešnou spoluprácou je pomník najlepšiemu gymnastovi 20. storočia Nikolajovi Andrianovovi. Niekoľko rokov oň bojovali športovci z celého mesta. Zbierajte peniaze na pomník na sedemnásobok olympijský víťaz mal celý svet.
Anatolij Mitrofanov, ctený pracovník telesnej kultúry a športu Ruskej federácie:"Pracovali sme 2 roky a nakoniec sme sa rozhodli zvečniť pamiatku Nikolaja Jefimoviča Andrianova. Aktívne som sa tejto záležitosti zúčastnil. Stálo to veľa chôdze, veľa starostí. Ale je tu pamätník. Toto je veľké a veľké podujatie."
Mimochodom, o rozsiahlych objavoch. Mestský ľadový palác, na ktorý sa v našom meste tak dlho čakalo, plánujú odovzdať do prevádzky v septembri tohto roku. Ďalej - v regióne chýba športový palác. Nie je kde organizovať súťaže na tímových podujatiach, nie je dostatok krytých priestorov primeranej úrovne. Ale vedenie mesta už o tejto otázke rokovalo s guvernérom. Vyhliadky sú dobré.
Andrey Shokhin, vedúci administratívy Vladimíra:"A pán guvernér, diskutovali sme o tom s ňou, povedala, že Gazprom v súčasnosti rokuje o výstavbe takéhoto športového paláca u nás. Športového paláca, pre tímové športy, kde sa môžete medzinárodných súťaží".
Irina Vakhrusheva
Projekt „Vpred! Smerom k športu!"
Projekt"Vpred! Smerom k športu!" (krátky).
1. Anotácia projekt....1
2. Zdôvodnenie potreby projekt.... 1-2
3. Ciele a zámery projekt.... 2-3
4. Regulačný a právny základ…. 4
5. Hlavný obsah projekt.... 4-6
6. Zdroje…. 6
7. Účastníci projekt.... 6-7
8. Cieľová skupina…. 7
9. Plán implementácie projekt.... 7-8
10. Realizácie projekt.... 8-13
11. Očakávané výsledky a sociálny dopad ... 13-15
1. Anotácia projekt.
Projekt zabezpečuje rozvoj inovatívnych metód a foriem školenia a formovanie motivácie detí vo veku 6-7 rokov absolvovať prvý stupeň TRP (príprava na školu skupiny DOW, vytváranie materiálno-technickej základne pre rozvoj a zlepšovanie fyzických kvalít moderného predškoláka, prilákanie rodičov, zákonných zástupcov žiakov, blízkych príbuzných k aktívnej účasti na športový život škôlky; formovanie potreby zdravého životného štýlu; formovanie ekologického a valeologického vedomia detí; výchova k mravnému a vlasteneckému cíteniu a tolerantnej osobnosti.
Cieľová charakteristika skupina: deti 6-7 ročné navštevujúce predškolské výchovné zariadenie č., pracovný kolektív predškolského výchovného zariadenia č., rodičia, zákonní zástupcovia, blízki príbuzní žiakov.
2. Zdôvodnenie potreby projekt.
Ruský prezident Vladimir Putin navrhol oživiť program telesnej výchovy pre deti a dospelých TRP, ktorý existoval v ZSSR.
V ZSSR vo vzdelávacích inštitúciách, odborných a šport organizácie mali telovýchovný program tzv "Pripravený na prácu a obranu" alebo TRP.
ministerstvo šport Rusko podpísalo príkaz č. 575 z 8. júla 2014. o štátnych požiadavkách na úroveň telesnej zdatnosti obyvateľstva pri plnení štandardov celoruskej telesnej kultúry športový areál"Pripravený na prácu a obranu" (TRP).
Oživenie komplexu RLD vo vzdelávacích organizáciách je dnes relevantné a zásadné. Účelom zavádzaného komplexu je ďalšie zvyšovanie úrovne telesnej výchovy a pripravenosti ľudí, predovšetkým mladej generácie, na prácu a obranu. Takto to bolo položené skôr a teraz bude položiť základ pre budúce úspechy krajiny v roku šport a obrana... Komplex TRP, ako jedinečný program telesnej výchovy, by sa mal stať základom v jednotnom systéme vlasteneckej výchovy mladej generácie.
V potvrdení spoločenského významu a relevantnosti tohto projekt všimnite si, že všetci ľudia sú iní. Jedno však majú všetci, ktorí sa dobrovoľne rozhodnú absolvovať test s TRP komplexom, spoločné – odhodlanie. Práve táto vlastnosť je pre ľudí 21. storočia najdôležitejšia. Len cieľavedomí a fyzicky pripravení ľudia budú schopní dosiahnuť úspech na konkurenčnom trhu práce a našou úlohou je im v tom pomôcť, pretože ich úspechy budú mať nielen osobný, ale aj spoločenský význam. Práve v predškolskom veku sa kladie základ telesného rozvoja, zdravia a charakteru človeka v budúcnosti. Toto obdobie detstva je charakteristické postupným zlepšovaním všetkých funkcií detského organizmu. Dieťa v tomto veku je mimoriadne flexibilné. To všetko nás podnietilo zamyslieť sa nad tvorbou projekt na realizáciu komplexu TRP.
3. Ciele a zámery projekt.
Cieľ: Vytváranie podmienok v predškolskom vzdelávacom zariadení a experimentálne testovanie prvého stupňa TRP absolvovaním detí vo veku 6-7 rokov navštevujúcich výchovné zariadenie.
Úlohy projekt:
1. Formovať u žiakov všeobecné predstavy o telesnej kultúre, jej význame v živote človeka, úlohe pri podpore zdravia, telesnom rozvoji a telesnej zdatnosti; svedomitý a zodpovedný prístup k svojmu zdraviu.
2. Implementovať federálny štátny vzdelávací štandard prostredníctvom interakcie praktických lekárov a voľnočasových aktivít na rozvoj hodnôt telesnej kultúry tak, aby vyhovovali potrebám žiakov v triede fyzické cvičenie, šport.
3. Pokračovať v práci na vytváraní podmienok vedúcich k zachovaniu a posilneniu fyzického a duševného zdravia detí.
4. Rozvíjať inovatívne metódy a formy vzdelávania detí vo veku 6-7 rokov pre efektívne a komplexné plnenie pravidiel TRP prvého stupňa.
5. Zvyšovať odbornú spôsobilosť pedagógov v oblasti ochrany zdravia a bezpečného životného štýlu, profesionálny prístup k absolvovaniu TRP.
6. Vypracovať plán na posilnenie a rozvoj materiálno-technického zabezpečenia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre formovanie kultúry zdravého a bezpečného životného štýlu, absolvovaním TRP.
7. Posilniť motivačné aktivity všetkých účastníkov výchovno-vzdelávacieho procesu (pracovný kolektív, rodičia, zákonní zástupcovia, blízki príbuzní žiakov) s cieľom organizovať doručovanie noriem RLD v predškolských výchovno-vzdelávacích zariadeniach, organizovať prácu s rodinami žiakov na formovaní zdravý a bezpečný životný štýl.
4. Regulačný a právny základ pre implementáciu celoruskej telesnej kultúry športový areál"TRP".
Právny a regulačný rámec projekt je budovaná na základe legislatívnych, programových dokumentov federálnej, regionálnej a komunálnej úrovne. Najvýznamnejšie dokumenty definujúce podmienky a mechanizmy zavádzania modelu vzdelávacej zložky na federálnej úrovni, vzťahovať sa:
ústava Ruská federácia (prijaté ľudovým hlasovaním 12.12.1993)(berúc do úvahy zmeny zavedené zákonmi Ruskej federácie o zmenách a doplneniach Ústavy Ruskej federácie z 30.12.2008 N 6-FKZ, z 30.12.2008 N 7-FKZ).
Dohovor o právach dieťaťa (schválené Valným zhromaždením OSN dňa 20.11.1989) (pre ZSSR vstúpila do platnosti 15. septembra 1990).
Dekrét prezidenta Ruskej federácie z 24. marca 2014 č. 172 „O celoruskej telesnej kultúre a športový areál"Pripravený na prácu a obranu" (TRP)».
- Projekt Uznesenia vlády Ruskej federácie z roku 2014 „O schválení predpisov o celoruskej telesnej kultúre a športový areál"Pripravený na prácu a obranu" (TRP)».
Štátny program Ruskej federácie "Rozvoj vzdelania" na roky 2013-2020, schválené na objednávku vlády Ruskej federácie zo dňa 22. novembra 2012 č. 2148.
Zabezpečovanie zvýšenia pohybovej aktivity žiakov, realizácia programov telesnej kultúry a zdravia, rozvoj telesnej kultúry a šport v kontexte zavádzania celoruskej telesnej kultúry športový areál"TRP" v rámci vzdelávacieho priestoru predškolského výchovného zariadenia.
Podstata nových vzdelávacích výziev (výsledky) spočíva v postupnom formovaní žiaka ako výchovného subjektu vzdelávacie aktivity na základe realizácie koncepcie systémovej činnosti prístup:
podpora zdravia, podpora harmonického telesného rozvoja a všestrannej telesnej zdatnosti;
rozvoj základných fyzických vlastností, životne dôležitých motorických zručností a schopností; formovanie počiatočnej motorickej skúsenosti;
zvládnutie všeobecných vývojových a nápravných telesných cvičení, osvojenie si poznatkov o pohyboch človeka;
vzdelávanie kognitívnej činnosti a záujmu o telesné cvičenia; kultúry komunikácie v týchto triedach.
Závažnosť tohto problému je daná nielen skvalitňovaním a rozšírením nových technológií na ochranu zdravia vo výchovno-vzdelávacom procese predškolských zariadení, ale aj vytváraním uceleného prakticky orientovaného systému zdravého a konštruktívneho životného štýlu zameraného na formovanie predstáv žiakov o biologických a sociálnych, telesných a duchovných princípoch jednotlivca, schopnosť zohľadniť to je v ich správaní, vlastniť dostupné prostriedky a metódy podpory zdravia.
Súčasný zdravotný stav formatívneho vzdelávania a výchovy spoločnosti umožňuje odhaliť jednoznačný rozpor medzi pozitívnymi postojmi a reálnou úrovňou zdravotnej výchovy jednotlivca. V tomto ohľade problém formovania kultúry zdravým spôsobomživot je jedným z komplexných a kľúčových problémov pedagogiky.
neustále zvyšovanie počtu detí so zníženými ukazovateľmi fyzického rozvoja vo vzdelávacích inštitúciách;
nedostatočné metodické spracovanie problematiky organizácie nápravno-vývojového prostredia vzdelávacej inštitúcie;
používanie metód, techník a učebných pomôcok (vrátane špecializovaných počítačových technológií, ktoré zabezpečujú realizáciu školení;
zabezpečenie priestorovej a časovej organizácie výchovno-vzdelávacieho prostredia; schopnosť maximalizovať vzdelávací priestor mimo vzdelávacej inštitúcie.
5. Zdroje.
1) Miesto predaja projekt:
Štruktúrna jednotka materská škola č.
2) Podmienky implementácie projekt:
Od apríla 2017 do júna 2018.
3) Personál:
Učiteľky materských škôl №;
Hudobný režisér;
Správa MŠ č.
7. Účastníci projekt.
Žiaci predškolského vzdelávacieho zariadenia č.
Správa predškolského vzdelávacieho zariadenia č.
Vychovávatelia predškolského vzdelávacieho zariadenia č.
Inštruktor telesnej výchovy;
Učiteľ logopéd;
Hudobný režisér;
Rodičia, zákonní zástupcovia, blízki príbuzní žiakov.
8. Cieľová skupina.
Žiaci skupín MŠ č.
Rodičia, zákonní zástupcovia, blízki príbuzní žiakov;
Učitelia predškolského výchovného zariadenia č.
9. Plán implementácie projekt.
Bez mena
Súbor opatrení
Miesto konania Obdobie realizácie
Zodpovedný
1. Organizačná fáza 1. Vymedzenie témy projekt a jej metodologický základ
stavebný celok materská škola. Apríl-august, 2017 Senior vychovávateľ, inštruktor telovýchovného zariadenia, učitelia, administratíva.
2. Vytvorenie pracovnej skupiny a sekretariátu pre implementáciu TRP.
Senior pedagóg
2. Štúdium a analýza literatúry k danej téme projekt;
pracovná skupina DOW.
3. Výber nástrojov na monitorovanie, ako aj vykonávanie primárnej diagnostiky s cieľom určiť formovanie fyzických vlastností detí predškolskom veku;
Senior pedagóg, inštruktor FIZO,
odborný lekár.
4. Vývoj: projektu« Vpred! Smerom k športu!» o rozvoji pohybových vlastností predškolákov v kontexte zavedenia VFSK RLD. senior pedagóg,
pedagógovia,
učiteľ logopéd,
hudobný režisér.
2. Realizačná etapa Schválenie projekt, zameraný na rozvoj fyzických kvalít detí predškolského veku v kontexte zavedenia HHFC RLD.
inštruktor telesnej výchovy,
pedagógovia,
hudobný režisér.
3. Analytická fáza 1. Vykonávanie sekundárnej diagnostiky a porovnávacej analýzy s výsledkami primárnej diagnostiky;
2. Formulácia záverov o účinnosti použitia projektu« Vpred! Smerom k športu!» o rozvoji pohybových kvalít u predškolákov v kontexte implementácie VFSK TRP;
3. Prezentácia výsledkov projekt pedagogickej obce mesta.
MADOU "radosť" stavebná jednotka materská škola №18. máj-jún 2017 hlavný učiteľ,
inštruktor telesnej výchovy,
pedagógovia,
hudobný režisér,
odborný lekár.
10. Implementácia projekt.
PRVÝ KROK (apríl – august 2017)
Vývoj projekt.
Vytvorenie podmienok pre realizáciu projekt.
Tvorba regulačného rámca.
Organizácia personálneho obsadenia.
Posilnenie materiálno-technickej základne.
Informovanie žiakov a ich rodičov, zamestnancov v oblasti ochrany zdravia a základov bezpečného imidžu života:
vyvážená strava;
fyzická aktivita;
správna organizácia dňa voľna;
dodržiavanie hygienických pravidiel;
lekárska činnosť rodičov.
Názov podujatia Účel Termín
držanie
Zdravie šetriaci technológie:
hodiny telesnej výchovy;
hodiny telesnej kultúry s recitatívom;
Integrované hodiny telesnej výchovy;
Ľudové hry, hry vonku, športové hry;
Herné cvičenia, herné úlohy;
Rytmoplastika;
Artikulačná gymnastika;
Prstová gymnastika;
Cvičenie pre oči;
Dynamická pauza;
Relaxácia;
Príjem detí na ulici za priaznivých podmienok;
Chôdza;
Rekreačné behanie na prechádzke;
Ranné cvičenia;
Kalenie;
Posilňujúce cvičenia po spánku;
Individuálna preventívna práca;
Voľná pohybová aktivita,
Telesná výchova, dynamické pauzy;
Individuálna práca s deťmi;
Fitball gymnastika.
Poskytnúť predškolákovi možnosť udržať si zdravie, formovať v ňom potrebné vedomosti, zručnosti a schopnosti pre zdravý životný štýl, naučiť ho využívať získané poznatky v bežnom živote.
Zdokonaľovanie, zabezpečenie všestranného telesného rozvoja dieťaťa. Počas celého obdobia.
(v kognitívnych triedach):
„Čo sa deje s naším telom (srdce, pľúca, svaly) po vyučovaní telesná výchova?»
2. Práca s učiteľmi:
Pokročilé plánovanie na danú tému.
3. Práca s rodičmi:
Konzultácia "Úloha rodiny v telesnej výchove dieťaťa".
Prihlasovací formulár „Materská škola a šport» .
4. Praktická činnosť:
Fotoreportáž „Rodina športové tradície» .
5. Športová zábava"Zapnuté šport jeseň k nám prišla". .
6. Tvorivá činnosť deti:
Svet hudby športová téma: « Športová rodina» atď.
7. Zber a systematizácia informácie:
Preskúmanie obrázkov, fotografií odznakov a s obrázkom symbolov TRP.
8. Rozdelenie štandardov TRP po etapách. Sklon dopredu zo stoja s rovnými nohami.
Samostatne a ochotne získavať chýbajúce vedomosti z rôznych zdrojov.
Špecifikácia úloh a činností uvedených v tomto dokumente projekt.
Oboznámenie rodičov s prácou predškolského zariadenia. Nadviazanie dôverného partnerstva s rodičmi.
Identifikácia záujmov, potrieb, požiadaviek
rodičov.
Zapojenie rodičov do aktívnej účasti na živote predškolskej inštitúcie.
Rozvoj emocionálnej vnímavosti a vnímavosti u detí.
Zvyšovanie úrovne vedomostí predškolákov o WFSK TRP.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. september 2017
1. Práca s učiteľmi:
Kompilácia poznámok z prednášok na danú tému projekt.
2. Spolupráca s rodičmi a deti:
"Páčil sa mi ten výhľad šport» - fotografická esej o rodičoch zapojených do šport.
3. Tvorivá činnosť deti:
Vytváranie kresieb o šport... Výstavy kresieb a dizajnu albumov "Naša kreativita".
4. Zber a systematizácia informácie:
Využitie didaktických hier venovaných rôznym typom šport: „Pomenujte druh šport» , « Športové vybavenie» .
5. Voľný čas "Zlomyseľné detstvo mojich rodičov" (starší predškolský vek).
"Deti o zvieratách" - športová zábava(mladší predškolský vek).
6.1. je deň seniorov. súťaž "My s šport sú priateľskí a roky pre nás nie sú dôležité!".
Písanie abstraktov tried, aby sa deti predškolského veku oboznámili s VFSK TRP.
Vytvárať spoločné záujmy medzi deťmi a rodičmi.
Vytváranie podmienok pre interakciu predškolského vzdelávacieho zariadenia s rodičmi žiakov
Upevnenie vedomostí získaných u detí na tematických hodinách telesnej výchovy. Formovanie u detí trvalo udržateľného záujmu o telesnú výchovu a šport.
Upozorňovať rodičov na vzdelávacie podujatia v materská škola, zintenzívniť ich účasť na živote predškolského vzdelávacieho zariadenia.
október 2017
1. Experimentálne aktivity. Kognitívne experimenty (v kognitívnych triedach):
"Aké sú moje fyzické schopnosti?"
2. Praktická činnosť:
Vývoj symbolov TRP. (zdieľané deťmi s rodičmi) Výstava prác.
3. Tvorivá činnosť deti:
Svet hudby: Počúvanie a učenie sa skladieb športová téma: "Zbabelec nehrá hokej" atď.
4. Športová zábava.
"V zdravom tele zdravý duch!"
(starší predškolský vek).
"Rastieme zdravo"- telesná kultúra voľný čas (mladší a starší predškolský vek).
5. Rozdelenie štandardov TRP po etapách. Ohyb a predĺženie paží v opore ležiacich na podlahe. Rozvíjať výskumné zručnosti (schopnosť identifikovať problémy, zbierať informácie, pozorovať, vykonávať experiment, analyzovať, vytvárať hypotézy, zovšeobecňovať).
Vytvorenie špeciálnej tvorivej atmosféry.
Naučte sa analyzovať a jasne vyjadrovať svoje myšlienky, rozvíjajte emocionálne vnímanie a pocity. Vytvorenie rytmickej kompozície pre športový festival.
Nadviazanie citového kontaktu medzi
učitelia, rodičia, deti.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. novembra 2016
1. Práca s rodičmi:
Konverzácia. "Ako stráviť deň voľna s deťmi".
Zimné radovánky. Šport hry na ulici za účasti rodičov.
2. Praktická činnosť:
"Znak zdravia našej rodiny" (výstava diel).
3. Tvorivá činnosť.
Zostavenie zbierky detských príbehov o milovanej osobe športovec.
4. Zber a systematizácia informácie:
FOTENIE "Zaoberáme sa šport» .
5. Športový sviatok"Spolu s otcom, spolu s mamou, spolu so synom, spolu s dcérou".
6. Rozdelenie noriem TRP po etapách. Kyvadlová doprava.
Aktivizovať a obohatiť rodičovské zručnosti.
Formovanie rodinných tradícií.
Upevniť predstavy detí o rôznych druhoch šport, športovcov, športové zariadenia a športové atribúty.
Naučte deti byť hrdí na svoje úspechy
rodičov.
Vytváranie podmienok pre priaznivú klímu interakcie medzi rodičmi, deťmi a učiteľmi.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. decembra 2017
1. Tvorivá činnosť deti:
Svet hudby: Počúvanie a učenie sa skladieb športová téma: "Moskva dáva začiatok" atď.
2. Zber a systematizácia informácie:
Prichádza s príbehmi o šport a športovci.
3. Praktická činnosť:
Vytváranie latbookov „Môj obľúbený pohľad šport» . (spolu s rodičmi).
4. Voľný čas "Mama, otec ja - športová rodina» (starší predškolský vek).
"Zima je pre agilných, silných, odvážnych" (mladší a stredný predškolský vek).
5. Rozdelenie štandardov TRP po etapách. Bežecké lyžovanie.
Podporovať rozvoj myslenia, predstavivosti, fantázie, pamäti, kreativity u detí predškolského veku. Vytvorenie hudobno rytmickej skladby.
Vytvárajte pozitívny vzťah k triedam šport, zdravý životný štýl.
Posilnite túto tému s predškolákmi, pochopte obsah knihy, vykonajte výskumnú prácu, v ktorej sa dieťa bude podieľať na vyhľadávaní, analýze a triedení informácií.
šport.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. januára 2018
1. Experimentálne aktivity. Kognitívne experimenty (v kognitívnych triedach):
„Čo potrebujete vedieť, aby ste sa stali slávnymi športovec?»
2. Práca s učiteľmi:
Album s umeleckým slovom « Vpred! Smerom k športu!» .
3. Práca s rodičmi: "Zdravá rodina - šťastné dieťa"- fotoreportáž.
4. Zber a systematizácia informácie:
Rozhovory s deťmi: "Čo je TRP?" "účastníci TRP".
5. Sexuálna zábava "Hrdinská Siluška" (mladší a stredný predškolský vek).
"Hry s hrdinom" (starší predškolský vek).
6. Rozdelenie noriem TRP po etapách. Skok do diaľky z miesta. Rozvíjať systémové myslenie.
Učia sa využívať nadobudnuté vedomosti pri riešení kognitívnych a praktických problémov.
Získavanie komunikačných zručností prácou v rôznych skupinách.
Zapojenie rodiny do jednotného vzdelávacieho priestoru. Formovanie rodinných tradícií.
Zoznámenie detí s VFSK TRP, rozšírenie obzorov detí.
Pomôcť rodičom a deťom cítiť radosť, potešenie zo vzájomného stretnutia, zo spoločných motorických aktivít.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. február 2018
1. Práca s učiteľmi:
"Veľká encyklopédia TRP".
Workshop „Úspešne implementujeme TRP.
2. Práca s rodičmi:
Konzultácia. "Prečo áno." ranné cvičenia a telesnú výchovu?".
3. Spoločná súťaž (účasť rodičov a detí):
„Rýchlejšie. vyššie, silnejšie".
4. Zber a systematizácia informácie:
Fotoreportáže zo súťaže.
5. Športový oddych
"Magický štadión".
6. Hudobne športový festival"Široký karneval".
7. Rozdelenie noriem TRP po etapách. Zmiešaný pohyb.
Vytvorenie didaktickej príručky na oboznámenie predškolákov s VFSK TRP.
Oboznámenie rodičov s prácou predškolského zariadenia, osobitosťami výchovy detí.
Zlepšenie rodinných a tímových vzťahov. Zvyšovanie záujmu detí a rodičov o telesnú výchovu a šport.
Vytvorenie fotoalbumu.
Zvyšovanie záujmu detí a rodičov o telesnú výchovu a šport.
Poskytovať príležitosti na priamu komunikáciu medzi rodičmi a deťmi v tomto procese športový oddych.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. marec 2018
1. Práca s rodičmi:
Okrúhly stôl. « Šport v živote ľudí» .
2. Praktická činnosť: Výstava kresby: "Ja a šport» .
3. Tvorivá činnosť deti: Mier hudba: Počúvanie a učenie sa skladieb športová téma.
4. Zber a systematizácia informácie:
Tvorba videa « Vpred! Smerom k športu!» .
5. Športová zábavaSvetový deň zdravia.
Formou podujatia je deň otvorených dverí.
6. Rozdelenie noriem TRP po etapách. Hádzanie tenisovej loptičky na cieľ.
Úzko spolupracovať s rodinami svojich žiakov.
Povzbudzujte deti prostredníctvom kreslenia, aby vyjadrili svoj postoj šport.
Obohaťte hudobný zážitok detí o nové zážitky pri počúvaní hudby.
Spracovanie a zovšeobecnenie dostupných materiálov pri tvorbe videofilmu.
Podrobná štúdia techniky vykonávania testu. apríla 2018
Prezentácia materiálov projekt:
1. Výstava detských kresieb na danú tému "Galéria šport» .
2. Zbierka básní, hádaniek o rôznych typoch šport(za účasti rodičov).
3. Výstava koláží „Môj obľúbený pohľad šport» .
4. Prezentácia projekt.
5. Športový festival"Na začiatok celá rodina!".
6. Športová zábava"Slnko má priateľov"... Zovšeobecnenie predstáv žiakov o všeobecných predstavách o fyzike
kultúra, jej význam v živote človeka, úloha pri podpore zdravia, telesnom rozvoji a telesnej zdatnosti; vedomý a
zodpovedný prístup k svojmu zdraviu.
TRETIA ETAPA (máj – jún 2018)
Monitorovacia analýza;
účasť detí na odovzdávaní noriem vo VFSK TRP.
zhrnutie práce na projekt« Vpred! Smerom k športu!» .
11. Očakávané výsledky a sociálny dopad.
Pre deti:
uvedomenie žiakov o dôležitosti zdravého životného štýlu. Ovládanie základov telesnej kultúry. Prezentácia telesnej kultúry deťmi ako prostriedku podpory zdravia, telesného rozvoja a telesnej zdatnosti človeka.
psychologická a pedagogická podpora a sprevádzanie detí v podmienkach prípravy a odovzdávania TRP v predškolskom výchovnom zariadení.
formovanie všeobecných predstáv žiakov o telesnej kultúre, jej význame v živote človeka, úlohe pri podpore zdravia, telesnom rozvoji a telesnej zdatnosti; svedomitý a zodpovedný prístup k svojmu zdraviu.
schopnosť organizovať si vlastnú činnosť, vyberať a využívať prostriedky na dosiahnutie svojho cieľa.
aktívne začlenenie do komunikácie a interakcie s rovesníkmi na princípoch rešpektu a dobrej vôle, vzájomnej pomoci a empatie; prejav pozitívnych osobnostných vlastností a zvládanie svojich emócií v rôznych (neštandardné) situácie a podmienky;
prejav disciplíny, tvrdej práce a vytrvalosti pri dosahovaní stanovených cieľov; poskytovanie nezištnej pomoci svojim rovesníkom, hľadanie spoločného jazyka a spoločných záujmov s nimi.
Pre rodičov:
povedomie o komplexe TRP;
prejavenie záujmu o telesnú výchovu a športovať spolu s deťmi.
Pre učiteľov:
vytvorená informačná základňa;
boli vytvorené podmienky pre bezpečný a pohodlný stav pre deti na športové udalosti;
zlepšovanie odborných zručností predškolských učiteľov v oblasti ochrany zdravia;
vytváranie jednotného výchovno-vzdelávacieho priestoru založeného na partnerských vzťahoch založených na dôvere medzi zamestnancami predškolských zariadení a rodičmi;
spoločenská účasť v športový život;
formovanie vedomého postoja k vlastnému zdraviu;
doplnenie vedomostí o TRP.
30.01.2018 Smerom k športu. Vedúci administratívy Vladimir, Andrey Shokhin, sa stretol so športovou komunitou mesta. Hovorili sme o boľavom bode: kedy sa v meste objaví ľadový palác, kde bude múzeum športovej slávy a ako môžu atléti Vladimíra pomôcť pri príprave majstrovstiev sveta. Valeria Sayenko bude hovoriť o vyhliadkach rozvoja športu Vladimir.
Hlavnou témou v športe sú samozrejme majstrovstvá sveta vo futbale. O tom, že sa naše mesto stane hlavným mestom kultúry majstrovstiev, sa hovorilo už viackrát. Dnes sa však do kultúrneho programu rozhodli vziať samotní športovci. Telesní veteráni a športoví aktivisti vyjadrili túžbu stretnúť sa so zahraničnými fanúšikmi sami.
Valery Ananyev, predseda mestskej rady veteránov telesnej kultúry a športu:„Zúčastníme sa ako sprievodcovia aj ako sprievodné delegácie, budeme rozprávať o meste a o športových úspechoch, ktoré poznáme. No hlavné je podľa mňa pomáhať mladým ľuďom. Teraz zavádzame mentorské hnutie. A myslím si, že to budeme v budúcnosti podporovať."
Vedenie mesta a členovia športovej komunity v našom meste plodne spolupracujú. Nedávno sa rozhodlo o osude Múzea športovej slávy. Postavili sa zaň aj športoví veteráni. Na Gorkého ulici bude možné vidieť hlavné úspechy atlétov Vladimíra. V jednej z nových budov dostane múzeum celé poschodie. Ďalšou úspešnou spoluprácou je pomník najlepšiemu gymnastovi 20. storočia Nikolajovi Andrianovovi. Niekoľko rokov oň bojovali športovci z celého mesta. Na pomník sedemnásobnému olympijskému víťazovi musel zháňať peniaze celý svet.
Anatolij Mitrofanov, ctený pracovník telesnej kultúry a športu Ruskej federácie:„Skúšali sme to 2 roky a nakoniec sme sa rozhodli zvečniť pamiatku Nikolaja Jefimoviča Andrianova. Na tejto problematike som sa aktívne podieľal. Stálo to veľa chôdze, veľa starostí. Ale je tu pamätník. Toto je veľké a veľké podujatie."
Mimochodom, o rozsiahlych objavoch. Mestský ľadový palác, na ktorý sa v našom meste tak dlho čakalo, plánujú odovzdať do prevádzky v septembri tohto roku. Ďalej - v regióne chýba športový palác. Nie je kde organizovať súťaže na tímových podujatiach, nie je dostatok krytých priestorov primeranej úrovne. Ale vedenie mesta už o tejto otázke rokovalo s guvernérom. Vyhliadky sú dobré.
Andrey Shokhin, vedúci administratívy Vladimíra:„A pán guvernér, diskutovali sme s ňou, povedala, že Gazprom v súčasnosti rokuje o výstavbe takéhoto športového paláca v našej krajine. To je pre nás po ľadovej aréne ďalšia úloha, aby sme v našom meste mali taký veľký športový palác pre kolektívne športy, kde sa môžu konať medzinárodné súťaže.“
Stretnutia medzi športovcami a úradmi sa budú konať viackrát. Takže veríme, že v kancelárii primátora sa podarí vyriešiť mnohé športové problémy mesta.
Známky: šport, obyvatelia Vladimíra, veteráni, šampióni, futbal, majstrovstvá sveta, kultúrny kapitál, múzeum, návrhy, stretnutie, kancelária primátora
Najnovšie správy:
Frunzensky súd nariadil FSIN zaplatiť milión za smrť ženyV júli minulého roka vodič Federálnej väzenskej služby Ruska Vladimírska oblasť pri práci porušil pravidlá cestnej premávky a na ceste zrazil ženu. Na následky zranení na mieste zomrela. Muž dostal reálny termín – dva roky v koloniálnej osade.
Čo sa udialo v regióne Vladimir v týždni od 21. do 28. septembra?Tlačová agentúra Vladimirskie Novosti vo svojej záverečnej správe za týždeň pripomína najdôležitejšie, čítané a diskutované udalosti, ktoré sa odohrali v 33 regiónoch. Vladimir Sipyagin oslávil výročie svojho guvernérstva. Svoj názor na túto vec vyjadrili politici, analytici a naši kolegovia.
Projekt „Smerom k športu“ je zameraný na rozvoj masového športu a telesnej kultúry medzi študentmi vysokých škôl v regióne Kursk. Stane sa jednou z prioritných oblastí činnosti študentského športového klubu „Gepard“, ktorý sa tejto oblasti venuje už niekoľko rokov. Sociologické údaje, ktoré sme získali, poukazujú na prítomnosť medzi študentmi tak kategórie študentov so stálym záujmom o športový život na univerzite a aktívnu účasť na ňom, ako aj kategórií mladých ľudí s ľahostajným a negatívnym vzťahom k mimoškolskej športovej aktivite. . To si zase vyžaduje diferencovaný prístup v rámci vytvárania podmienok na vysokej škole pre začlenenie študentov do telesnej a športovej výchovy a využívanie takých foriem organizácie športových aktivít v mimoškolskej výchovno-vzdelávacej práci, ktoré budú zodpovedať preferenciám a potreby študentov.Je potrebné využívať formy organizácie telesnej kultúry a športových aktivít, ktoré sú pre žiakov najatraktívnejšie. Dôležité je najmä určenie najatraktívnejších foriem organizácie telesnej kultúry a športovej činnosti študentov na vysokej škole a ich zavedenie do praxe pedagogickej práce vysokej školy so študentmi. Z výsledkov nášho výskumu vyplýva, že žiaci majú záujem zúčastniť sa turnajov a športových dní v moderných a módnych športoch.
Náš projekt je zameraný na žiakov s ľahostajným a negatívnym vzťahom k telesnej kultúre a masovému športu. V športových sekciách univerzity momentálne pracujú najmä študenti, ktorí sú súčasťou reprezentačných tímov univerzity. Spočiatku sa plánuje prilákať študentov k športom realizovateľným a zaujímavým pre mládež, ktoré sú v súčasnosti medzi mládežou v móde. Plánuje sa viesť majstrovské kurzy a skúšobné kurzy v takých športoch, ako sú: rounders, cheerleading, yukigassen, greplipg, korfbal, joga atď. Najpopulárnejšie športy budú pokračovať v práci sekcií Štátnej univerzity v Kursku. To podľa nášho názoru umožní účastníkom prejsť na bežné športy a účasť v súťažiach.
V uvedených športoch sa plánuje realizovať turnaje pre „začiatočníkov“. Víťazi budú mať možnosť zaradiť sa do reprezentačných tímov univerzity. Záverečnou fázou bude účasť tímov z univerzít na Majstrovstvách Asociácie študentských športových klubov Ruska v niekoľkých fázach: vnútrouniverzitná, regionálna, okresná a celoruská.
Náš projekt je zameraný na realizáciu v žiackom prostredí čo najatraktívnejších foriem organizovania telesnej kultúry a športových aktivít s cieľom zmeniť ľahostajný a negatívny vzťah žiakov k telesnej kultúre a športu a rozvíjať záujem o zdravý životný štýl.
Ciele
- Realizácia najatraktívnejších foriem organizovania telovýchovných a športových aktivít na univerzitách regiónu Kursk s cieľom zmeniť ľahostajný a negatívny vzťah študentov k telesnej kultúre a športu a rozvíjať záujem o zdravý životný štýl u mladých ľudí.
Úlohy
- Určenie najatraktívnejších foriem organizácie telesnej kultúry a športových aktivít na vysokej škole pre študentov.
- Vývoj materiálov kampane, scenárov a rozvrhov pre majstrovské kurzy a skúšobné kurzy v takých športoch, ako sú: rounders, cheerleading, yukigassen, grapplipg, korfbal, joga vo vybraných športoch.
- Výber trénerského personálu, zostavenie harmonogramov práce a otvorenie sekcií pre najobľúbenejšie a najžiadanejšie športy pre mládež.
- Organizácia a usporiadanie turnajov pre „začiatočníkov“ vo vybraných športoch.
- Zhrnutie výsledkov projektu. Zovšeobecnenie a šírenie získaných skúseností do iných regiónov a univerzít.
Zdôvodnenie spoločenského významu
Rozhodujúca úloha telesnej kultúry a športu pri rozvoji ľudského potenciálu v inovatívne sa rozvíjajúcej ekonomike Ruska a pri formovaní zdravého životného štýlu vo vysokoškolskom vzdelávaní je nepopierateľná. Rozvoj systému športovej a zdraviu prospešnej práce na univerzite môže aktívne prispieť k vytláčaniu negatívnych asociálnych javov zo študentského prostredia, posilňovaniu zodpovednosti za výsledok, sociálnej tolerancie a vlastenectva u mladých ľudí.Treba si uvedomiť, že v súčasnosti štát venuje čoraz väčšiu pozornosť športovej a rekreačnej práci. Ruský prezident Vladimir Putin oficiálne vyhlásil: "Šport sa vrátil medzi priority štátnej politiky." „Všetky opatrenia štátu by mali smerovať k dosiahnutiu hlavného cieľa – zachovania zdravia národa, harmonického fyzický vývoj každý občan“.
Stojíme tak pred globálnymi výzvami a úlohami v oblasti telesnej kultúry, zdravia a športových aktivít, ktorých riešenie si vyžaduje moderné prístupy v krátkodobom i dlhodobom horizonte.
Keď už hovoríme o telesnej kultúre a športových aktivitách študentov na univerzite, treba poznamenať, že v súčasnosti sa rozvíja ruský systém vyššie vzdelanie je neoddeliteľne späté s plnením úloh zvyšovania kvality vzdelávania, jeho profesionalizácie, formovania a zlepšovania kultúrno-spoločenského potenciálu žiakov a pod.. To si vyžaduje osobitnú pozornosť realizácii výchovno-vzdelávacej zložky výchovno-vzdelávacieho procesu, vrátane mimoškolskej výchovnej práce so študentmi vo vzdelávacej inštitúcii vysokej školy a výber efektívnych foriem tejto práce.
Potreba organizovať telesnú kultúru a športové aktivity študentov vo vysokoškolskom systéme je determinovaná úlohami sociálneho, osobného a fyzického rozvoja mladej generácie Rusov. Zároveň sa uznáva dôležitosť realizácie tohto druhu aktivít nielen v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu, ale aj v mimoškolskej výchovno-vzdelávacej práci.
Spoločenský význam projektu spočíva v prilákaní žiakov s ľahostajným a negatívnym vzťahom k telesnej kultúre a masovému športu, čo umožní účastníkom projektu udržať a zvýšiť si zdravie, vzdať sa zlých návykov pravidelným športovaním a účasťou na športových súťažiach.
Deň bol slnečný, sneh bol biely a obloha modrá. Lyžiarska trať bola vyzdobená vlajkami športového spolku Dynamo. Elektronická tabuľka na štarte a v cieli, ako pri veľkých súťažiach, udávala výsledky športovcov s presnosťou na desatiny sekundy. Na snehové trate pri hoteli Santa medzitým vyšlo 240 pretekárov... 6 - 8 ročných z okresov Korsakovsky, Anivsky, Kholmsky, Dolinsky a Južno-Sachalinsk. Boli požiadaní, aby rýchlosťou prekonali vzdialenosť 300, 500 a 1000 metrov. A deti, priateľsky povzbudzované fanúšikmi, urobili maximum!
Medzi chlapcami sa na stupňoch víťazov umiestnil Maxim Syurkov (Južno-Sachalinsk), druhé miesto obsadil Ivan Sokolov (Dolinsk), tretie miesto obsadil Kirill Abrosimov (obec Uglezavodsk). Medzi dievčatami išli najlepšie v diaľke Yaroslav Ulitin a Varvara Belkova, ako aj Olya Barkova (obec Uglezavodsk). Najmladším účastníkom pretekov bol predškolák Marat Gotov z obce. Troitskoe.
Športový festival bol venovaný blaženej pamiatke učiteľa telesnej výchovy Južno-Sachalinského gymnázia č.
B. Yegorov, ktorý viac ako 60 rokov svojho života venoval vzdelávaniu. Organizátorkou tradičných pretekov v behu na lyžiach bola jeho vdova, trénerka školy detí a mládeže Olympijskej rezervy v zimných športoch L. Yegorová.
- V posledných rokoch mal Boris Dmitrievich veľmi rád telesnú výchovu s prvákmi, - povedala Ludmila Pavlovna. - Už sú to tri roky, čo nie je medzi nami. V jeho práci sme však už dvakrát uskutočnili beh na lyžiach medzi mladšími školákmi s odovzdávaním diplomov, cien a medailí víťazom.
Tieto štarty budú tradičné a každoročné. Zakaždým, keď k nim prídu bývalí študenti, vrúcne deťom porozprávajú o svojom učiteľovi a trénerovi. Medzi žiakmi Borisa Dmitrieviča sú majstri športu, slávni športovci. Raz mama priviedla Igora Nikolaeva do lyžiarskeho oddielu, aby fyzicky zosilnel. Tu budúci spevák a skladateľ dostal kategóriu lyžovania, hoci niekoľko mesiacov študoval v sekcii.
Na Borisa Dmitrieviča si dobre pamätajú v telocvični č. Vďaka jeho úsiliu bolo zatopené klzisko na školskom dvore, bolo vybavené futbalové ihrisko s úhľadnými zrubovými sedadlami pre fanúšikov, volejbalové a basketbalové ihrisko, „hadica“ a jama na skákanie. Je nainštalovaná priečka, "pavučina". Pod korunami stromov si školáci s radosťou zacvičili na odpruženom bežeckom páse starostlivo pokrytom pilinami. A v zime sa za slalomovou šmykľavkou objavila pohodlná trojkilometrová lyžiarska trať, na ktorej bola radosť jazdiť.
B. Yegorov vrúcne miloval deti a chcel, aby sa duchovne aj fyzicky rozvíjali harmonicky. Bral ich na túry, súťaže a bicyklovanie. Učiteľ telesnej výchovy si desiatky rokov z vlastnej iniciatívy viedol pracovné zošity, kde z odborného záujmu a túžby pomôcť žiakom zosilnieť sledoval pohybový vývin každého dieťaťa od 1. do 11. ročníka. Zošity, ktoré učiteľ nosil v starom portfóliu, uchovávajú informácie o všetkých športových úspechoch a neúspechoch žiakov. Upravil im fyzickú aktivitu, narovnal držanie tela, osobitnú pozornosť venoval chlapcom a dievčatám s podlomeným zdravím. A urobil to až do posledného, odvážne bojoval so svojou vážnou chorobou.
Športová štafeta Lyudmila Pavlovna prijala z rúk svojho manžela. Je dobré, že má úžasných pomocníkov. Znamená to, že zdravotne prospešné športové podujatia pre deti budú pokračovať.
L. Stepanets.
